自由的作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的自由的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
自由的作文 篇1
梅花渍香，山茶吐红，麦苗绿润，山青空蒙。
世间万物都有属于自己的自由，我要属于我的自由。
我看云，轻盈飘渺，舒展飘逸，曼妙着生命的舞动；看云，浩瀚深邃，神秘协和，有呀这生命的精神。云卷云舒，旖旎中充满着生命的活力；思绪飘飞，灵通间追求生命的真谛。云，是自然的心语。看云，就是属于我的自由。蹑一作儿茶叶放入杯中，伴随着一高一低的水声，我趴在桌上看着墨绿的精灵在水中曼舞摇曳，戴上耳机顺着精灵摇曳的舞步按下音符。轻轻抿上一口，好苦，而后从舌尖上冒出一丝清香，我像是在品读人生。我爱着自由，这无拘无束。这只属于我。
自由的作文 篇2
最近很累，说不出来的感觉，整个人就像是被透支了一般。昨天终于熬不住，吃了药才缓解了那难以言语的难受！病恹恹的熬着，全身的力气都用尽了般，没有动力
身体不舒服的时候最容易想的就是老妈，好想回家！日子过的很快，有时候又希望时间能够静止，这样妈妈永远就不会老，就能永远陪着我。每次回家看着妈妈那开始发白的头发，心里特别难过，怎么才能让时间静止呢？好想像多啦A梦一样，拥有一个时光机，这样，我就可以回到小时候，躺在妈妈的怀里，听她讲故事！
又是一个春天，春天的故事特别的多，昨天晚上，接到一个朋友的电话，三个月了，自从去了部队，一直就没有他的消息，部队管得严，尤其是新兵训练，手机早就没收了！听着他久违的声音，竟然有一时的恍惚，那声音显得那么的遥远。
其实，当时刚吃完药，晕乎乎的，一时没有听出，他说训练结束了，要下连队了，就这几天能打电话。依然记得当时他走的时候，那么孩子气，所有人都开始实习工作的时候，只有他一个人选择了当兵，这是他的梦想！我们几个朋友都试图阻止过，可我们都明白，每个人都有自己的梦想，我们没有勇气去实现，为什么还要阻止他呢？
听着他在电话的那头，讲述着这三个月来的经历，不禁向往，能有追逐梦想的勇气，不是一般人能做到的！比如我。我做不到，当初也有自己的梦想，可还是懦弱的在现实面前低了头。现在回想自己的梦想，仿佛它在那边嘲笑的看着我，看着懦弱的自己。
每个人都有自己幸福的标准，有的人可能会为了自己的幸福去计算着什么，是的，我就是这样，所有我被我的梦想嘲笑。朋友是我们一帮人中年龄最小的。可却有着我们谁都没有的决心和毅力！一直以来，我们都觉得他是个孩子，需要大家的照顾，可当听着他说着部队那些超负荷的体能训练时，我明白了，他已经长大了！
或许再见面已经是两年后了吧，两年，不知道会发生什么事情呢，现在短短的三个月我都感觉大家变的那么多了，两年后，谁能知道两年后的事呢？
是不是生病的人都比较脆弱呢？为什么心里对于那些东西越来越怀念呢？那些青葱岁月，那些我们一起放肆的年代，几年了？我不记得了，依稀记得那个时候的我们都是小孩子，笑的那么的单纯，那些快乐，那么简单！
为什么现在脸上很少简单那么纯粹的笑容了呢？是谁变了呢？可怜的我们，随着懦弱，一遍一遍的逃避着，妥协着……
好想永远向着自由的方向，飞翔......
自由的作文 篇3
曾经，我极力挣脱着父母的庇护，——要自由；我欲摔碎所有的规矩、撕碎所有成文不成文的法典——要自由；我向日复一日的生活嚷着：“我不要这憋憋屈屈的日子、这么多‘应该’、‘责任’，我要清洁的空气，属于自己的无拘无束的天地。”我要自由，向捆绑我生命、羁束我欲望的一切绳索和被我视为绳索的一切……
然而，当我寻找着自己的天地，呼啸的列车拉着长笛对我说：“因为有了轨道，我才这样快活地驰骋。”
跋山涉水，河流咆哮着对我讲：“没有了堤岸，我就是泛滥的`猛兽。”
月亮升上枝头，对我轻柔地絮语：“没了地球引力的约束，我又怎能夜夜把银辉洒向人间？”
“你觉得太不自由了，在学校受纪律的约束，回家受父母的管教。你羡慕流浪的生活。可流落街头巷尾的‘自由’孩子，要比受着纪律和生活训练的你不自由得多。”称听到了教育家马卡连柯的声音。“因为这样的孩子，只能受着本能支配，处于盲目、被动态，缺乏必要的知识、自主能力和行为的贵任与理性，必然得不到自由……”
原来，不是一切的“绳索”，只用来捆绑手足，而不是生命之船的纤绳；并非所有的束缚只带来压抑，而不能聚集四散的力量，作有目的、有方向和更有效的喷射。
“限制里才显出大师的身手”、有了必要的规则，才有了赛场上的拳王；有了篮筐的制约，才有了优秀的篮球手。同样，当理智的自我，对人生种种必要的“限制”条条框框、规则规律，达到自觉自如时，一种“篮筐”意识，使智慧的生命晓得，该在怎样的舞台献舞，该在哪儿激进、冲刺、迂回或止步。倘毫无限制，只能陷入另一种“限制”的悲哀—因如此，而使本可有为的而无为，本可获得的而丧失。
自由，就是对客观规律或必然性的认识和根据这种认识采取的行动，是必然赐给探素者、求知者的最高奖赏。于是，为了我的人生目的，为了我的车轮飞得更快，我甸甸在大地探索我的道路，为了傲然骑浪而行，我去认识大海的习性。我要在无数的“规则”、“必然”的琴键上，奏鸣自由的畅想曲。
自由的作文 篇4
在上了初中之后，我自由的时间越来越少了，我很想问爸爸妈妈，“自由去哪了？”
在小学的时候，大家早自修都在无拘无束地聊着天，也可以看会儿课外书，老师在时，大家依旧这样，老师也不批评。可以现在中学呢，同学们只要有一点喧哗都会被班主任抓到“发声源”，早自修的时候也不能发出一点儿声音地交课本。让我们读的也不是丰富多彩的课外书了，只是死板的语文书，英语书。自由去哪儿了呢？
在小学里，最让我们开心的时候就是课间了，在课间，我们可以打篮球、踢足球、打乒乓球……在哪儿都能看见快乐的人群：操场，教室，甚至连厕所里都能看见聊着天的同学们。可是现在，同学们不在教室里写作业好像就没有别的兴趣似的，一下课，老师们就会布置比小山还要高的作业，让人喘息的机会都没有。
在小学里，最自由的就是午间，我们只要一到午间，就会不知道有多开心似得，以前，老师午间还会给我们开个玩笑，跟我们一起做着开心的游戏。可是现在呢，一到午休就得飞快地回到教室去，怕被老师批评。一回到教室，就会发现有一大群人在赶作业，到了一定的时间，老师还会让我们睡觉(强制性的）。自由到哪儿去了呢？
在我的眼中，中学比小学的规矩更多而且更难守，而且，中学生活比小学死板多了，似乎一点时间都被老师安排了，唉！谁能告诉我，随着升学，自由都去哪儿了呢？
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