精选自由作文合集6篇
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的自由作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
我家很自由，但我时常感受不到，但在我家有一个地方，能让我感到无比自由-我的卧室。
不必说在上面怎么滚，也没有人管的床，也不必说那是你乱弄也没人介意的书桌，单是那架古香古色的钢琴，就让我感受到了无边的自由。
那黑白相间的琴键，那巴赫的浮雕，那布满欢快音符的乐谱，组成了我卧室的独特风景。
这钢琴仿佛有灵性：我希望音乐深沉，它声音就特别低，像一个人，发现了自己的缺陷，却不敢与人谈起这个缺陷。当音乐欢快时，它的声音就如同军人擂起的战鼓，五百里开外都能听见。和老舍写的《母鸡》里的母鸡下蛋的场景一样：“恨不得告诉全世界”。所以我就叫它“母鸡钢琴”。
我总是随意的弹琴，于是我都选择人们都醒着的时候去弹。这样，我既不用担心我有人打断我的琴声，也不用担心我的琴声吵到别人。每当我弹起琴，我就感觉自己在仙境。
我的“自由”王国除了音乐还有我很多的书。《西游记》《封神演义》《杨家将》……是他们陪着我，把我带进一个个神奇的世界。在书里我获得自由，我时常感觉自己就是故事的主人公。
音乐和书籍，是我“小王国”里最美的风景。我的“自由”王国我的最爱！
自由作文 篇2
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”自由是多么诱人的字眼。有多少人要自由、盼自由、爱自由。可是自由就真的那么容易吗？
老一辈的人都说下载的孩子是身在福中不知福，可是，这只是他们自己想的，真实情况是这样吗？现在让我们一起走近“现在的孩子们”的“幸福生活”。
在家里，我们穿的暖吃得饱，不用为饥寒而苦恼，在大人们的眼中，我们是幸福的。可是，你们真的了解孩子们的心声吗？
上学日，学生们一个个背着沉重的书包，“两点一线”的穿梭在家和学校之间。一张张稚嫩的脸上写满了愁苦。唉，繁重的作业啊！早已让学生们忘了什么是自由了吧？
休息日，当人们都窝在被窝里睡懒觉的时候。我去要去上那烦闷的补习班。这时，我觉得自己好似那被关在牢笼里的鸟儿，那样的绝望，那样的无助，眼巴巴的看着外面多彩的世界，自己却碰触不到。尽管努力的去试着挣扎过，可结果只能让自己更绝望。呆呆的望天，忧忧的伤心。
“我想做一只白鸽，飞到白云深处去寻找自由”。在一张洁白的纸上，我写下了自己小小的心愿。有时，我也想不顾一切的去寻找自由，可是，我不能。面对社会的不断发展，社会上的人才也越来越多，家长们为了让孩子适应社会，于是人人都得“强化教育”。了解家长的心声，学生只能放弃自由了吧？
“我是一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高……”坐在书桌前，我放声高歌，唱出千万学子的心声。自由，终有一天，我要向你靠近！
自由作文 篇3
清晨，捧一杯茶，青烟袅袅，远远望去，回忆起岁月的流逝与最初的自由——记得那时，海鸥在我心里是一种纯洁无暇的象征。当我坐在沙滩的石头上仰望天空时，一群群海鸥就会从我眼前掠过。他们犀利的眼神中我见到波澜壮阔的大海，望着归去的路，不频繁地展着高雅的羽翼，在天空嗥叫。欣然，他们点着水面，愈渐和缓，成群结队，停依在海面，推脱海水的怀抱，沐浴，嬉戏之后只是湿润羽翼便扑腾起翅膀。阳光追随着他们的步伐，在他们身后挥洒着一丝余韵，淅淅沥沥感知清凉，溅起一层层浪花海水不停翻涌，透彻，回旋，平静。霎时，让我想起古人说过的一句话：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。引得人们驻足痴望——自由。
蜿蜒过去的幽径，无垠，见不到尽头。远眺，是几千年前的盛唐时代的浪漫主义诗仙李白的屋舍，简陋又浸透着别样的思念。一汪深深的潭水，波动一圈圈涟漪，勾引起岁月“小石潭”的回忆。夜晚的青山依然秀丽，余绕在身边的长啸与幽静几时能眠？近观，不过是一条小路罢了，不过是夜晚的明月已朦胧升起，若隐若现。我伴随那诗为韵的歌颂——自由。
雨，如丝，如烟，如梦。它搭在叶尖，瞬间，划落，是美妙的音律，是生命的运转与无止境的青春。小小的，包含着世间如此多的刹那，回首便成滴，惋惜是没有用的，只是透着晶莹剔透的映在那儿，那儿渲染与清透的绿中去了。淅淅沥沥，是一点绵绵的.雨，没有触，雨便是美好的。是奇妙的雨——自由。
……
高雅的自由，陶冶着奢侈自由的我。茶，已淡香远去，似乎不是鸥，径，雨，而是那无暇悠然的心，引领到自由的极致。
自由作文 篇4
开学了!真盼望寒假快点到来。
可是寒假来了也要上培训班，真希望一个人在家里玩或到外面四处闲逛。到现在我还不知道什么是自由，妈妈总说要长大了才能懂得。可是，妈妈的话可信么！有时，妈妈很温柔，有时却很暴躁。她总说我太小，什么事都不懂。爸爸也是一样，整天只知道要我学习。所以，我才不知道什么是自由。
我读二年级时有一个温柔的蒋老师，她是我妈妈的同学。蒋老师很喜欢我，对我很好。虽然，我表现不好的时候也常受批评，可是我作业做得很好，不像其他小朋友一样常留在教室里补作业。我那时很快乐。可一次，妈妈把我转到了滨江小学。我得天天跟妈妈在一起。听说，滨江小学的小朋友很聪明，我不学习，怎么和他们比赛。我想，我会失去自由。
但进入滨江小学，这里的老师让我懂得了什么是自由，自由是每个人都应该得到的。
自由作文 篇5
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔;如果小树拥有一片天空，就能茁壮成长;我们如果拥有一片广阔的天空，就能爆发怒放的生命，充分展现自我，不被“链子”所限制，探究创造，实现自己的梦想…… 在复习期间，我被学习压力束缚着。我喜欢自由，喜欢不受束缚快乐成长，但现实残酷，却是这样的……
放学时间又到了，我往家的方向走去，晚饭只有短短的二十分钟，吃完饭，又不得不一头钻进书堆里:背书、复习、做试卷……眼皮打架着，只好洗把脸，又埋头学习。那时，我感觉我自己想一个囚犯，没有闭目养神的权利，也没有自由。妈妈给我“约法多章”:不准看电视，不准看闲书，保证复习两小时，按时把作业完成……这把我压的喘不过气来，没有了自由，何谈快乐？我只能心里暗暗鼓励自己:没事儿，小赵，等过完期末考试，我便有了自由。努力吧，加油吧，奋斗吧，风雨过后就会有彩虹，我就会有自己的一片天空。这样一想，心理压力果然少了很多。经过漫长的复习，终于，七月到了，期末考试过去了，自由与快乐也随之而来。我的内心像困在笼子里的小鸟自由般，在灿烂的七月里，我能打球，看着自己喜欢的课外书，做自己喜欢的科学实验，前所未有的喜悦溢满了心中的每一个角落。
我曾为自己的自由而感到困惑，也为自己的目标不懈地奋斗，因自由与快乐而努力。现在，我津津有味地回忆起那段“黑暗岁月”，那是我发愤图强的一种表现，虽说是“黑色”，但并不令人害怕。在这段时间里，我苦中作乐，珍惜时间，讲究科学的复习方法。每个人都会经历大大小小的考试，每个人都受到限制的时候，也就会有令人振奋的消息，所以我说，有快乐必然会有痛苦。
如果在束缚中感到烦恼，我要大声告诉你:“限制过后是自由，努力过后是快乐，自由和愉快是相关联的！” 对，自由与快乐是相关联的。我的一片天空是广阔的，是自由的，里面充满欢声笑语，里面有目标，有理想，也有快乐。
限制过后是自由，自由代表快乐，这就是生活。 我在我的一片天空实现了自己的目标，你们实现自己的目标了吗？你们是否也找到了自己的自由、快乐的生活？是否拥有属于自己的广阔天空？努力吧，我们都在追梦的路上，让我们挥鞭启程，一起寻找更广阔的自由的天空吧！
自由作文 篇6
如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行——这样无节制的自由不具任何吸引力;为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深扎进地层——绝对的自我束缚同样无趣，只会浪费生命。而我，会再扎进地层后，汲取养分、积极生长，长出强壮枝干、繁茂树叶，以最稳固的姿态立于地球，再次仰望星空，却不再惊恐。
深扎土中是束缚，破土而出是挣脱束缚、追求自由，亭亭如盖是在束缚中找到了自由。
中国古体诗常讲究押韵与格律，对平仄、字数等也有严明规定，条条框框看似很多，给写诗之人造成了极大困难。其实不然，正因这些规定才让诗人水平节节拔高，写出无数脍炙人口的名篇佳作，使诗歌成为中国文化史上的一颗璀璨明珠。究其原因，则是古代诗人在规矩中也能游刃有余，写诗的才学与情感将规则变成了更利于表达的手段，这便是自由于束缚中生长的典型案例。
只有学识渊博的古代诗人才能做到这点么?其实我们在生活、学习中亦然。
青春期中与成长相伴的有“叛逆”。我认为“叛逆”有三境界：一是极力挣脱束缚、追求绝对自由，可这种做法无疑是最没有头脑的。暴烈的行动和偏激的思想会伤害自己与家人的情感会对未来的人生造成极大影响。当束缚全无也就是父母、老师无心理你、全然放弃时，你是自由的，也是绝望和悲哀的;二是囿于束缚、与自由隔绝，这样的人将叛逆因子压抑至最少，听话乖巧但对生活木然、对青春缺乏该有的激情，当发现自己双目空洞、生活日复一日时，该思考自由了;三是游于束缚中、享受自由，此层为最高境界，在成长中，好好学习、孝敬父母、遵守道德规范、守住原则与道德底线是基本前提，其余的大片时间空间便是自由，使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，这样的束缚为我们成长为健康的善良的成年人奠基。
看透束缚、玩转自由还需要好心态与大智慧。
有的人不满现实，极力满足自我而从不考虑社会的集体性，做出违法犯罪的勾当或成为边缘人;还有的人在对现实不满时积极思考自身原因，努力提升自己、改变现状，在为一己私欲或一时冲动而想做出危害社会的事时努力克制自己，深知原则不可触犯，多考虑人生的美好面。无疑后者是正确的。
在束缚中找自由，是能力的体现，也是好好生活、享受生命的最佳姿态。
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