自由作文

时间：2021-06-14 11:27:03 自由我要投稿

自由作文汇编9篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的自由作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自由作文汇编9篇

自由作文篇1

　　那一天，我真自由，20xx年12月25日，我的生日，我永远都忘不了那个自由的一天。

　　生日到了，我抛开了的所有的作业，成绩，试卷……自由自在地玩耍。

　　早上，妈妈带我去公园，我像一只出了笼的小鸟一般快乐，我荡着秋千，仿佛见到了久违的老朋友，欢呼着，抓住他的粗壮的手臂，蹬上他宽大的肩膀，摇啊摇，笑啊笑，尽情的唱着：“我好像一只小小小小鸟……。”好久没有那么快活过了，我快乐极了，多美好的一天呀，多快乐的一天呀。花儿是多么的美，多么的香，小草是多么的绿，多么的有生机，太阳是多么的耀眼，多么的温暖啊，鸟儿的歌声是多么的清脆啊，这是我从未发现过的，我仿佛回到了童年，我和伙伴们尽情地跳啊唱啊笑啊。

　　旁边的小朋友在进行激烈的跑步比赛，我也兴高采烈地参与其中，妈妈没有阻拦我，也兴致勃勃加入我们的队伍，当裁判：“预备……跑！”一声令下，我们像脱缰的野马一般飞奔而去，我象快乐的小鹿，跑得飞快，不一会儿就飞到终点了，“噢耶！”我一蹦三尺高，看着后面几个男孩不服气的表情，我放肆地笑了起来，胜利的感觉真不错。

　　中午，妈妈带我去游乐园玩，去过山车冒险一次，真刺激，只听见风“呼呼”的声音，“啊……”我随着人群尖叫起来，心中满是刺激，快乐，兴奋，我仿佛觉得自己被光荣地高高举起，又被无情地扔下去，没有满满的作业，没有烦人的成绩单，没有隆重的比赛，没有……只有一个快乐的天地，由我玩耍。

　　玩够了，跳够了，叫够了，回到家，我坐在窗台边，看星星渐渐爬上了天空，看月亮妈妈回家，看夜渐渐织上蓝天，我心中满是希望：多自由的一天呀，若每天都这样，那该多好啊！

自由作文篇2

　　金秋十月，秋风送爽，正值放风筝的好天气，在公园里，在广场的上空，总能看到各种形态各异的风筝。每当看到这些风筝，我都会为它感到悲哀，因为永远都有一根绳子束缚着它。但不久前看过的一本书《自由风筝》，改变了我对自由的看法。

　　这本书主要讲了三个男孩受不了老师的管束、父母的唠叨，而离家出走，只有一人由于听了明德爷叔的故事和劝告后，留了下来。过了一段时间，其中一人回来了，而另一人却被大猎狗咬死在一座粮仓里。

　　读完这本书，我受到了很大的启发，是啊，现在很多小孩包括我都有与文中男孩一样的逆反心理，总想和父母顶着干、争吵，嫌父母管自己太多不给自己任何自由的机会。比如我在玩游戏时都已经超过时间好一会儿了，自己却感到才玩了两三分钟，妈妈来催我关电脑时，我总是怨声载道，妈妈总说：“电脑玩得时间长了对眼睛、脊背都不好……”再比如，有时我因粗心而错题，妈妈立刻会对我进行严厉的批平：“你看这些题目，都是你会做的可偏要粗心，你就不能踏实点吗……”每当这时，我总是不以为然：“哼！只要我会就行了……”烦死了，我感到自己就像风筝一样，被父母这根线牢牢地牵制着。

　　殊不知，父母这根线是放飞你的线，是让你飞得更高更远的线，更是一根充满爱的线。如果你认为这根线牵制了你，以为只要挣脱了这根线就能飞得更自由更潇洒，那就会像“龙图腾”风筝一样摔得粉身碎骨，面目全非，会像“长脚”和“瓶盖”一样落得悲惨的下场。

　　所以，我们只要永远系紧这根线，才能在父母的关怀下健康快乐地放飞自由，将来成就一番大的事业，让我们系紧这根线，从而获得最有价值的人生。

自由作文篇3

　　暑假里，我读了一本书，它的书名是《一岁的小鹿》，书中的主人公是乔戴，这是一个活泼、可爱、贪玩、重感情、快乐的小男孩。整本书讲述了乔戴和他的好朋友草翅膀，度过的美好时光，当乔戴有一只小鹿时，草翅膀却死了，乔戴把小鹿取名叫做“小旗”，日后乔戴和小旗一起长大，一起玩耍。日后，爸爸生病了，家里缺乏了劳动能力，可是小鹿吃光了他们的庄稼和粮食，他们让乔戴杀死小鹿，可乔戴下不了手，最后，乔戴的妈妈杀死了小鹿，结局令人泪流满面。

　　书中，我印象最深的是乔戴没有干完活，就出去玩，回来后，他的爸爸妈妈不但不会怪他，反而会对他更好。叫他不要太贪玩。

　　而我却没有自由，记得有一次，快要期末考试了，我做完作业，想到外面去玩一下，看一下风景，呼吸一下新鲜空气，不料，妈妈却说：“玩什么玩？都快要期末考试了，还不赶快复习？”

　　这个时候，我多么希望我是乔戴，这样，我就可以到外面去玩了。

　　还有一次，我做完了所有作业，就对妈妈说：“妈妈，我全部作业都已经做完了，能不能到外面去玩一下？”妈妈说：“可以，不过7点钟之前要回家。”我说：“不是吧，我只能玩30分钟了，妈妈，可不可以玩1个小时？就是去公园玩，来回就要20分钟了，我都快要没有时间玩了。”妈妈说：“免谈！”

　　这时候，我想，我假如是乔戴就好了，这样，我就可以自由自在、无忧无虑地玩了！

　　如果我可以自由自在

　　那我将在半夜里起来

　　在屋顶看星星

　　送走月亮迎接太阳

　　如果我可以自由自在

　　那我将在夜深人静的时候

　　去草丛里捉蛐蛐

　　和我的好朋友一起玩斗蛐蛐

　　如果我可以自由自在

　　那我将拿一张吊床挂在森林里

　　躺在吊床上

　　倾听那些小鸟的歌声

　　如果我可以自由自在

　　那我将欢快地走进山谷里

　　沉浸在花海里

　　感受花的芳香

　　妈妈，我相信你会理解我的，到时候，我就是这个世界上最幸福的人了

自由作文篇4

　　自由，如同一站盏明灯，照亮了被束缚之人前行的路；自由，如同广阔的蓝天，带给鸟儿自由翱翔的空间；自由，也如同毒瘤，侵害人们无知的内心。自由可以是令人向往的，自由可以是值得追求的，然而，自由也可以令人陷入后悔的深渊。

　　在孤僻的庄园小道上，他奋力地奔走着，黑色的身影在微弱的月光下不断地前行着，庄园的大门近在咫尺，他心里明白：再加把劲，只要跨过了那阴暗的“牢门”，他便可以离开这”暗黑的地狱”，从而迈向光明的自由之路。然而，几声狗叫打断了他的思考，他一回头，“恶鹰的手下“便扑倒了他，他挣扎着，想要摆脱犬口，可是他失败了，恶狗狠狠地压制了他，庄园的主人赶来，再次将他带回了那残酷的地狱，他的自由梦破碎了……。几年以后，一纸《解放黑奴宣言》；将他从黑暗中救了出来，让他获得了自由。

　　豪华的鸟笼里，它眯着眼，静静看着蓝天，看着那些在天空中展翅飞翔的同类，不禁意之间，内心一酸，泪水涌了出来，“沽、沽、沽……”它哀嚎着，它折腾着，可是没有人能理解，饲养它的小女孩，以为它饿了，拿来鸟食喂它。“啪”，小女孩打开了笼门，在这一瞬间，它不顾一切，一鼓脑地冲出了鸟笼，顿时，自由让它重赋生机与活力，它展开翅膀向蓝天冲去，“呜、呜、呜……妈妈，鸟儿逃走了，妈妈”。尽管背后的小女孩如此哭诉着，它依旧毅然决然地飞向那辽阔的蓝天。

　　他，静静地坐在监狱冰冷的座椅上，目光呆滞。他，年纪青青，如今却沦落到如此不堪，父母给他的自由，父母对他的放纵。让他违反了法律的约束，过分的自由令他陷入了无底的深渊，回忆起从前的自己，那个深受表扬的好孩子，那个深受尊敬的好孩子，如今已不复存在，现今，在冰凉的牢椅上坐着的是一个满头金发满脸伤痕的青年男子，十多年里，过分的自由使他走上了恶途，染上了恶习，这一切经过导致了他如今饱尝的恶果，从前，他过分的自由，如今，他将永远失去自由……。

　　“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”匈牙利诗人裴多菲的诗句透彻地表达了人们对自由的向往和追求，的的确确，自由，对我们是珍贵的，但是，过分的自由却是不必要的，它的危害也许会使我们终悔一生。

自由作文篇5

　　“生命诚可贵，感情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”

　　“自由”，多么诱人的两个字，有多少人要自由、盼自由、爱自由。对于监狱里的牢犯，自由是重生的期望，但对于我们这些刚迈入青春期的孩子们，“自由”，又是什么呢？

　　老一辈人常常把这些话挂在嘴边：“你们这些孩子真是太幸福了，我们那年头，只求三餐温饱，哪像你们，天天都讲名牌”，也许这句话有道理，可是经过历史与岁月无情的洗礼我们却不这样认为了。

　　每当夜晚，我总会凝望天空中那闪烁的星晨，它们看起来好自由，如果我有一双翅膀我会……“咔嚓”开门声打断了我所谓的叛逆的思想，望着那如山的作业与妈妈炯炯地探测目光，我不禁鼻头发酸，呵！这就是现代人所谓的幸福。

　　我不屑这种幸福，我更期望自我能成为草原上狂奔的野马，那种天然、野性、不受拘束的美深深震撼着我。一想到明日7：30的辅导班，我咽了口苦水，看了看那在旁监视着我的妈妈，我有一种想把自我的想法说出的感觉，但我明白，这样做只会换来妈妈的责备……

　　我走上了那辆通往老师家的公交车，车里人山人海，我被挤在人群中期望探出一口气，这时我觉得自已好像是被关进笼子的小鸟，那样的绝望，那样的无助，眼巴巴地望着外面的世界，尽管这种被挤压的环境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一样：“我是一只小小小小鸟，想要飞却飞都飞不高……”

　　应对社会的不断发展，社会上的人才也越来越多，家长们为了孩子适应社会，于是人人都得“强化教育”，可是有句俗话说“望子成龙子成虫”，让孩子学到眼冒金星也未必是件好事啊？“我要飞得更高！飞得更高……”

　　自由，意味着解脱了束缚；自由，意味着可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！

自由作文篇6

　　不要让世俗的尘埃遮住自由的心灵。

　　不要让社会的毒牙麻痹活跃的神经。

　　不要让时间的磨盘榨干翱翔的思想。

　　身处大千世界的我们会遇到形形色色的人，也会遇到各式各样藏匿于生活间的“牢笼”。它们或是有形的家庭、学校、办公室，又或是无形的社会风气、思想控制。在这一间间“牢笼”里的我们，时常被他人或来自社会的无形力量所拘束，并且也安于在这样一种注定要以自由来换取安全舒适的环境为代价的方式去生活。这样很可悲，不是吗？

　　有些人似乎刚出生，命运就已经被他们的父母安排好，该走什么样的路，未来做什么，他们都已经知道，他们不用去思考，只要去接受，去听从父母的安排，向着计划好的路线行走。这样的人虽然吃喝不愁，未来平坦，但是失去了最珍贵的自由。他们正如金丝雀一样，已经习惯了被安排、被控制的生活，忘却了追求心灵上的自由，忘记了反抗，忘记了飞翔。

　　然而就算他们离开了有形的“牢笼”，他们仍不逍遥，因为他们忘了打开心灵的“牢笼”。虽然挣脱了外在的绳索，却逃离不了内心的枷锁，这才是真正的可悲。船能前进，是因为有水在推它；鸟能飞翔，是因为有风在托它。它们都是有所依靠，并不能得到真正的自由，达到逍遥的境界。金丝雀的生活也是如此，它被圈在自己的心灵“牢笼”里，无法得到灵魂的自由。人也有所待，所依赖的事物则会成为束缚绑架心灵的黑暗镣铐，总归还是生存在“围城”之中。

　　时间的沉淀，动物的本性被磨平，由着命运的设计，失去了自由的能力，甘愿做牢笼中的囚犯，忘了如何挣扎。如果说掌控奴役的人可恨，那么情愿被奴役的人不是也很可笑吗？我们不要忘了何为自由，因为忘了它，就失去了灵魂，失去了活着的意义。

　　不要做被圈养的家猪，要做一头有自由思想和灵魂的野猪。脱离心灵的暗流，放出被困在“牢笼”里的自己，让那思想，那神经，那灵魂自由。我们是独立于别人的个体，应让心灵自由，让它飞翔。

自由作文篇7

亲爱的同学们：

　　大家好：

　　古有周幽王为追求爱情自由，不顾国家，“烽火戏诸侯”，而被犬戎攻破镐京，身死国灭。今有学子为追求爱情自由，不听劝导，与父母势不两立，抛弃学业。他们，都是自由的推崇与追求者。我尊重自由，但我不赞成他们这种自由。在我看来，自由有三重境界。

　　自由第一境界：我自盛开，哪管他人离合悲欢。

　　秦始皇统一天下，却只顾自己发泄情绪，施暴于天下，终让陈胜吴广揭竿而起，想象中“子子孙孙无穷尽”的帝王万世之业也仅止于想象；而一向不受俗世羁绊的弘一法师，却于临终前不忘嘱托弟子摆一碗清水，怜惜蝼蚁命，深得世人敬佩。同学们，历史带给我们的不应只有唏嘘感叹，合历史之契，才能走好当下。看当今，疫情汹涌，某些国家民众高呼“自由”的口号，枉顾他人安危，拒绝居家隔离，最终害人害己。肆无忌惮的自由是无限生长的尖刺，花朵再美，也必会刺伤无辜之人，最终引来砍伐。

　　自由第二境界：各美其美，美美与共。

　　我们常说：“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。”疫情的恐惧，压不住那一颗颗热爱自由的心。那防护服上姿态各异的可爱签字，那在方舱医院领着大家跳广场舞的护士姐姐，那躺病床上仍不忘追求思想的“读书哥”，那用脍炙人口的顺口溜普及防护知识的村官……同学们，他们追求自由，不仅没有妨碍任何人，反而给很多在黑夜中跋涉的人带来了坚定的信心和温暖的力量，让人性的光辉熠熠闪亮。

　　自由第三境界：俏也不争春，只把春来报。

　　《后浪》中有这样一句“一个国家最美的样子，便是青年的样子”。正青春的我们，要自由，要在时代洪流中舞出最美姿态的自由。这自由，如鲁迅，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，用铮铮铁骨的自由，扛起民族精神的大旗；如毛泽东，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，用豪情壮志的自由，扛起民族解放的大旗。侠之大者，为国为民。他们追求自由，不会被世人唾弃，不会被时代抛弃，因为他们对自由的追求，永远爱着祖国、带着人民。同学们，“少年自由则国自由”，将对自由的追求融入国家民族进步的长河，才是自由的最高境界。

　　同学们，孔子曾言“己所不欲，勿施于人”，愿我们追求自由，亦不忘他人感受；泰戈尔曾言“你若爱他，让你的爱像阳光一样包围他，并且给他自由”，愿我们追求自由，亦不忘心底所爱，向着那自由的最高境界，攀登——试上超然台上看，半壕春水一城花。

　　我的演讲结束，谢谢大家！

自由作文篇8

　　月考后，烦躁，担忧，种种情绪让人头痛。在网上刚又找出了《局外人》。

　　第一次读《局外人》其实挺迷茫的，稀里糊涂，完全不懂在讲什么。第二次，以朗诵的方式重温，只为平复心情。

　　“今天，妈妈死了。也许是在昨天，我搞不清楚......”我应该选择一种什么样的声音呢？加缪的调子里充满了短促的，喘着粗气的，荒凉的声音。我最爱的加缪是在阿尔及利亚长大的。那里的人说一种像太阳和荒原赤裸裸相对的，倔强的语言。（阿拉伯语）我总觉得这是决定力量的直接原因。

　　读完最后一句，我的心平静了。我原谅了自己曾经的懒惰。我原谅了面对失败而灰心丧气的我。我原谅了正在原谅一切的自己的心中名为释然视为软弱的投降。我原谅一切，原谅过去的自己。我的“充满星光与默示的夜”在一个三月的北风呼啸晚上降临，那是一种被点燃的感觉。我终于了解你了，我的默尔索，我的朋友，我的兄弟。

　　不知是否是巧合，加缪生于1913年，逝于1960年。凯鲁亚克生于1922年，逝于1969年。这两位我最喜欢的作家都只在世界上生活了47年。但是他们所留下的东西，却永远活在人心中。两个人的文字截然不同，凯鲁亚克是柏拉图主义者，加缪是人道主义者。但或许是因为心灵的自由，两人在文学海洋游刃有余。

　　两人教会我的或许最重要的便是保持心灵的自由吧。自由是一切追求之本。无数人一生都在追求一些东西，身体的自由，性格的自由，社会的自由，宇宙的自由......英文单词"free"被老师称为是人生的最高理想——自由，免费，空闲。外界或许很难达到，但只要心灵自由，便可享受免费的空闲。

　　心有多大，世界变就有多大；心有所念，便能走多远......

自由作文篇9

　　春带着一切就那么悄无声息的归来了。小草回归了绿色，柳树回归了轻灵，大地回归了生机，天空回归了希望。而我，换上春装，回归了自然。

　　我踏着初春的脚步，伴着和煦的`春风，走进了农田。这里的人们，谁也不认识我，却都在和我亲切的打着招呼。大地脱下厚重的冬装，显得更加富有活力。淳朴的乡民们，扛着锄头，戴着草帽，一锄一锄的翻耕这田地，从远处的一涓细流淌进了田垄里，带着春的渴盼，浸入收获希望的田野。

　　我莫名其妙的对那涓流水产生了浓厚的兴趣。随着它流淌的印痕，我追寻并享受着回归自然的乐趣。

　　一滴水的力量尚且可以打穿硬石，这涓水的力量则更不可小觑。随着它，我来到了一个村庄。在村口，一棵百年老柳正迎风飘扬。从远处望去，它就似一位历经浮沉的智者，浑厚、端庄、而又亲切。几个孩童正在这流水的两侧嬉闹，我站在这拂地的古柳下，享受着浑然天成的滋爽，倾听着流水的乐章，感受着心灵的洗礼。这感觉，真是美到了心坎里！

　　我随着流水继续出发。一路上，绕过老屋，穿过小巷，不时的还有村民向我问好，习惯了城市生活的我竟一下子没反应过来，受宠若惊的也向他们连连点头示意。咦？那水，怎么不见了？我一下子失去了方向。在这乡路交错的村落里，我真怕迷了路。我定了定神，观察了一下地势，又凭着流水的声音，断定可以在前面在找到它。果然，就在前方，我又寻见了它的身影，跟着它走，我心里有种说不出的美感。

　　这流水可谓是无孔不入，总害得我担心再找不到它。走着走着，竟绕出了村子。我也越发的好奇，水流了这么长，怎还不到头？它的源头应该在那边的山上吧。我下定决心一定要找到它的发源地。出了村子，路边的景色更美了，好像就算有十双眼睛也看不过来。天蓝的一尘不染，白云就像扔到天上的棉花似的。路边的小草刚冒出了头，看它是那么的不容易，真想帮它一把，让它快点长高。许多鸟儿齐奏着欢乐的乐章，我看还了差知了的伴奏呢！

　　哦，原来，是个湖啊！终于到了它的发源地。只可惜，这个湖的景致虽美，地势却太低，周边又围起了高台，想下去还真不容易。这怎么能难倒我！咦？看那边，不是有条小道吗，顺着小路溜下去，就已绕到了湖的另一边，这里的草长的更肥更绿，土壤也湿漉漉的。那边有一条小溪，它的水不多不少的都注进了湖里，我想再去探探这条溪的源头，已到了山脚下，也就不怕上到山顶了。

　　我向溪的里边走着，两边的土壁越来越高，而里面的声音也越来越响。再往里走，一泻而下的瀑布映入眼帘，我再向前靠靠，几乎站到了瀑布的内部。闭上眼，伸开双臂，仰起头，用心灵倾听。啊，真的是听觉盛宴，的确是天籁之音。可是，要怎样爬到瀑布的上面呢？两边都是峭壁，根本就不可能攀爬。我寻了又寻，试了又试，好不容易使了吃奶的劲儿才爬到瀑布的上面。还是一涓细流，倾泻下的瀑布竟有如此大的力量！不得不佩服自然的力量。爬到这般高度，我却愈加的兴奋，毫无疲倦之感，竟随着水流又向山顶跑了起来。

　　蜿蜒不平的山路真是不好走。就是这，到了，到了！我忽的转身，向山下望去，村庄、工厂、都市，一览无余。享受完站在高处的快感，才转身看那水的源头。我原以为只是一口平于地面的水井，没想到竟是一个泉眼。把手放在泉眼的上方，就可以感受到它的急切、兴奋和期待。我几乎爬到了山顶，向下看去，竟然只有我一人独自在这偌大的空山里，顿时我的心里充满了自豪之感。

　　这对于我来说，是一次前所未有的伟大旅程。尽管不是什么名胜古迹，风光无限，但这次回归自然，回归山林的心情、感受，怕也只有我一人可体会了。

　　这是一次真正的旅程。我希望，以后有机会，仍可以自己，满怀期待和探索的心情再去发现，去亲近，回归到那朴实的村民之中，美丽的自然之内，尽情的享自由。

　　——后记

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