【精品】自己作文4篇
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的自己作文4篇，欢迎阅读与收藏。
自己作文 篇1
我从小就很胆小，就连听个鬼故事也心惊胆战，晚上就会睡不着觉。我相信世界上有鬼，因此晚上不敢一个人上楼，直到有一次改变了我的想法。
那一天，我一个人去买书，可买完书回来时天就黑了，上楼时，心不禁抖了抖：到底上楼还是不上楼？我很犹豫，心里有两个声音在不停地作斗争。
去？不去？去？不去？……最后我决定去试一试，可我走到楼梯门口，又迅速地跑了回来，额头上冒出了冷汗。望着四周，黑漆漆的一片，一个人影都没有，心更慌了：要不再试一下吧！
咬着牙，我慢慢地向前走，走到楼梯门口时迟疑了一会儿，忽然一个黑东西向我飘来，我害怕得大叫了一声，便冲上了楼。
快跑！快跑！马上到家了！我心里想着。我的速度很快，生怕碰见什么鬼。一不小心踩到了什么，发出了声响，“啊！鬼啊！”我急出了眼泪，可越急越做不能成事，我摔跤了，以为真是鬼抓住了我的腿，爬起来不经意间一瞥，竟是个黑黑的塑料袋，突然我停住了脚步，至于吗？一个塑料袋就把人吓成这样，再来一个其它的东西不就魂也没了，不能这样，我要慢慢地走，于是放慢了脚步，一步一步地走向家里。
咦，到家了！我不敢相信我的眼睛。“啊！我敢一个人上楼了！”我欣喜若狂。从那时起，我再也不怕独自上楼了，也明白了：世界上没有鬼，有的只有住在心里的胆小鬼。
自己作文 篇2
课堂上发生的这件事，已过去两天了，但一直在我脑子里闪现，挥抹不去，反而愈来愈清晰……
周二上午的第二节课，孩子们带着“标出自然段，圈出会认字。”的任务开始初读课文，之后，我示意孩子们举手回答：课文有几个自然段，他们把小手举得高高，一脸兴奋：这个问题能难倒我们？一个学生说：“这篇课文有15个自然段。”另一个学生说：“这篇课文有14个自然段。”“14！”“15！”“14！”“15！”孩子们争得脸红脖子粗，声音一阵高过一阵，此时像在证明：高呼者即为真理者。平息了这场“风波”后，再让孩子们认真数数，“几段？”“14！”一部分学生高声道。“14？”“15！”第一次数15个自然段的学生欢呼雀跃起来。“15？”我又反问道。“14！”当初数14个自然段的学生一脸骄傲。“14？”再次问时，孩子们没了主意，一脸迷茫，察言观色，他们极力想读懂老师。“认为这课有14个自然段的学生举手？”话音落下，举手的人寥寥无几，“认为这课有15个自然段的学生举手？”举手的人又是寥寥无几。让我想不到的是大部分学生选择了旁观，选择了中立。
我再也无心将课进行下去了，我觉得会认字、会写字什么时候学都可以，但现在我必须帮我的孩子们找回自己，让他们有勇气做自己，这很重要，错过这个机会也许想弥补难度很大。放下课本，我给孩子们讲了《邯郸学步》的故事，孩子们听得津津有味，笑得前俯后仰，他们纷纷发表意见，说这个人太不相信自己了，连走路这么简单的事都要学别人，最后丢失了自己，只好爬着回去了。
等孩子们笑得小脸儿发困时，我说：“孩子们，咱们中有这样的人吗？”“没有！”响亮而整齐的喊声震耳欲聋。“有！”我轻轻地反驳，如此没力度的声音如同炸雷一样，孩子们的眼睛瞪的大大的，一脸的无辜，四处张望，想把这个人找出来。“不敢坚持自己意见的人就是！”很多学生不好意思地低下了头。“我们要相信自己，坚持自己的意见，如果事实证明我们错了，知错就改就行了，不要人云亦云，没有主见，懂了吗？”我深情地望着孩子们，他们似懂非懂地点点头。
下午的阅读课，我给孩子们上了一节精心挑选的绘本课《你很特别》。故事是这样的：微美克人是一群小木头人。他们都是木匠伊莱雕刻成的。每天做着同样的事：为人贴上金星贴纸或是灰点贴纸。漂亮的、漆色好的或有才能的会被贴星星。那些木质粗糙或油漆脱落的,没有特长的，就会被贴灰点点，胖哥就是其中之一，他伤心、自卑、不敢出门。可是，创造他的木匠伊莱对他说：“别人怎么想并不重要。记得，你很特别，因为我创造了你，所以我在乎你。”伊莱帮他了解了自己有多么特别。
孩子们都看到胖哥找回了自我，找回了自信，所以灰点点掉了一个。我和孩子们为胖哥高兴，我们更乐观地猜想：胖哥越来越阳光，灰点点掉完了。是啊，一个人为了讨好别人，为了迎合别人，委屈自己，多累呀！如果一个人只想得到他人的掌声，那他就把自己的快乐放在了别人的手里，多悲呀！语文课中，“春”字这样写，多一横就错，这时别人指出错误，你就应该相信，和别人保持一致的意见；但很多时候，我们用汉字组词、说话、交流、写作，如果你奇思妙想、与众不同、标新立异，那你就很特别！很优秀！
我希望我的孩子们在课堂上、在生活中都能找回自己，相信自己，有勇气做自己，坚定地走稳每一步，祝福他们的人生从此与众不同！
自己作文 篇3
脚穿运动鞋，头戴遮阳帽，背起行囊，骑一辆老“凤凰”，向乡村出发。
转过曲曲折折的道路，穿过熙熙攘攘的人群，终于远离城市的喧嚣，呼吸到自由而清新的空气，拥抱到绿色的大地。
高一的时间走得太过匆忙，总喜欢这样停下自己的脚步，给心情放个假，算是给自己的奖励。
老“凤凰”在弯弯曲曲的小路上缓缓前行，路旁高低不齐的树木苍翠欲滴，以自己的方式生长着，绿荫铺满了整个小路。树上偶尔传来鸟儿的鸣叫声，那声音像山涧的清泉汩汩流过幽深的山谷，像淅淅沥沥的雨丝轻轻落在黛色的砖瓦上。田野里茁壮生长的庄稼，在蓝天、白云、黑壤的衬托下，色彩相间、层次分明，仿佛是大地孕育的精灵，载着沉甸甸的'喜悦。我感叹大自然这无限的魅力。它让我在紧张的学习之余，在身心疲惫不堪的时刻，能得到身心的放松。
车轮滚向前方，路向远方延伸。我累了，停下老“凤凰”，躺在绿茵茵的草地上。柔软的草轻轻地抚摸着我的后背，静静地闭上眼睛，野花的幽香夹杂着泥土的芬芳，便徐徐吹来。我从包里取出一本书，倚着一棵树坐下，淡淡的墨香开始在空气里迷漫。虽然现在流行电子书，然而我还是喜欢这样看书的感觉。这是三毛的作品，三毛，一个传奇的女子，她的一生都在漂泊、流浪……静静地坐着，静静地看着书，这是生活给我的最好奖励。
平日里戴着世俗的面具，紧闭心门，小心翼翼地保护着自己，却变得越来越不像自己了。而来到这里，不是为了躲避现实，而是为了寻找生活的答案，为了追求真实的自我，回到生命最初的美好。这里的一花一草，一叶一木，都以自然的状态生长着，在这里，我的心永远那么平静而真诚。这是我给自己的最好奖励。
纸页在手指间翻转，从清晨到黄昏。该回家了。远方传来一阵歌声，一个老人牵着一头牛由远而近，歌声里没有对生活的抱怨，也没有对贫穷的哀叹，只有简单而真实的快乐。
我，一个获得最好奖励的我骑着老“凤凰”行驶在回家的小路上，夕阳的余晖洒在我的脸上，温馨而美好……
自己作文 篇4
赠人玫瑰，手留余香。——题记
爱心像冬日里的暖阳，为孤独的人带来温暖；爱心像深夜里的灯塔，为茫茫海上行驶的船只带来陪伴。
爱心，无处不在。
一次，学校组织大扫除，我被分配到了拖地小组，一整天下来，教室的地板已经脏得不忍直视了，而教室的面积偏偏又很大，这可难为我了！于是，不出所料，新的拖把头才拖了教室的一半，拖把便黑得成了少年的黑发了，于是我不得不把拖把洗干净。我提着脏水走过走廊来到卫生间把水倒了，又接了满满一桶水，艰难地提着水挪出了卫生间。可才走出来一小段，手便麻了，甩了甩手，继续提起满满一桶水。可这次我忽然觉得水桶轻了许多，回头一看，原来是平时并没有多少交流的隔壁班同学。她冲我淡淡一笑，帮着我把水桶提到了教室。这一刻，我觉得心里暖暖的，对她充满了谢意，可还没等我对她真诚的说出“谢谢”，她便跑开去扫地了。正是因为她伸出了自己的双手，在我们之间从此架起了一座友谊的桥梁。
伸出自己的双手，不仅在于人和人之间，更在于整个社会中。
那一天，风很大，我走在上学的路上，正走到小区门口时看到路上的小黄车一辆压一辆的倒在了草丛中。这时我想把它们扶起来，为创建文明城市出一份力。可看了一眼时间，呀！快迟到了，为便飞速往前跑去。跑着跑着，我停了下来，文明城市不是口号，更多在于行动。于是，我又折回去，把倒下的小黄车扶了起来。虽然我累的满头大汗，但心里却比吃了蜜还甜，这天我过得格外开心！伸出自己的双手，为昆明创建文明城市贡献出自己的一份力量。
伸出自己的双手，让友谊之花开遍校园；伸出自己的双手，让文明之光照亮春城；伸出自己的双手，让爱心之火永远燃烧！
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