面具小学作文
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的面具小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
面具小学作文1
在人来人往的大街上，看着来去匆匆的行人，我暗自感叹：在这些人中，有多少人戴着虚伪的面具啊！什么时候，我们才能摘下它呢？
那年春节，爸爸的朋友来我家做客，送来了许多礼物：年糕、饼干、汤圆……我的嘴角边挂着一滴晶莹的口水：“这么多好吃的，够我们家吃好多天了！”“不行！”我的“白日梦”立刻换来了爸爸的咆哮，“我们公司的大领导马上要来我们公司检查员工素质了，这些礼品，要送给领导呢！”
“我才不稀罕！”我说完，“砰”的一声，重重地关上了房门，爸爸呀！你怎么能带着这虚伪的面具呢？也不知道那个大领导，是不是也像爸爸一样，带着虚伪的面具。
几天后，我们上门拜访了爸爸的上级领导，爸爸果然带去了那些礼品。“叔叔好！”“嗯，乐乐真是个懂礼貌的好姑娘。来，快吃糖。”高叔叔慈祥地笑着，抓了把糖。“不用了，乐乐不喜欢吃糖。”“谁说的，我可喜欢吃了呢！”我有些不高兴了，“这可是叔叔给我的！”，爸爸的表情僵硬了。最后，只好尴尬地说：“那好吧，快谢谢叔叔，”但脸上竟隐约透露着不悦。
爸爸与叔叔聊了会儿天，不久，晚饭做好了。
饭桌上，看着丰盛的一桌美味佳肴，我顾不得大家都还没吃，悄悄地伸出了筷子，我的肚子早已“咕咕咕”地唱起了歌。“乐乐，你这是干什么？高叔叔都还没吃呢！”“没事，她饿了就让她先吃吧！”看着高叔叔脸上渐渐阴沉的表情，我不得不放下筷子，有些颤抖地说道：“高叔叔先吃。”明明是一顿温馨的晚饭，却变了味，这是为了什么呢？这可恨的面具。
临走前，爸爸从从包中找出了一个鼓鼓的红包，塞进高叔叔的手中，露出了恭维的笑容……
我静静地看着车窗外的星空，悲叹一声：“高叔叔也带着世俗的面具啊！难道没有一个人，像我一样，渴望摘下面具吗？”车后的黑烟，化成一个乌黑的面具，渐渐消散，渐渐远去……
面具小学作文2
活着真叫累，有人这么感喟；活着真叫烦，有人这么吁叹。
那是因为人们早已习惯包装自己，总喜欢自己时时放出耀眼的成功光环，陶醉于他人钦佩的眼神之中；总在乎自己地位的高贵与卑贱，渴慕高高在上的感觉；总希望自己的事业轰轰烈烈，在他人的态度中实现自我价值的永恒。于是，人们为了这些炫眼的“面具”，为了这些能包装自己虚荣心，掩盖真实自我的“面具”，奋力直追。直到后来的某一天，无力追逐后，才发现自己早已遍体鳞伤。
活着真美丽，我却喜欢这么对生活绾结。因为，摘下“面具”的我发现天空原来是那么的纯净。
曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？得到的回答是：鱼不咬我的钩，那是它的事，我却钓上来一天的快乐，对钓鱼的人来说，原来最好的鱼是快乐。
曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑容，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的女孩来说，原来最美的那匹彩锦穿在了自己的身上！
曾经看到一位扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得几乎一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地扫地，这位老伯可以说是这小城里生活最不顺心的一个了。给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净，对扫街的老伯来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心！
寻找了千百种理由之后，才得以发现：人生之所以不同，不是生活赐予我们的有什么不同，仅仅是因为你是否勇于摘去你的“面具”。许多机会如果让我们抓住，有可能抵达成功，但我们一次次失去，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得快乐的权利！
摘下“面具”，你会发现天空是那么美丽。
面具小学作文3
中华五千年，先人留下多少智慧。但岁月飞逝，文化的真谛也跟着流失，不知不觉戴上一层生硬的面具。
大黄鸭在香港亮相，中国各地涌现许多“分身”：莫言获奖，媒体只重其人而不重其文；“死活读不下去的书”中，中国四大名著榜上有名，《红楼梦》更是位列榜首。人人喊出弘扬中国文化，殊不知，只是在弘扬中国文化面具上的生硬、虚假，而真正的文化内蕴却被冷落在一旁。
诸子百家，家家有自己的思想观点，所著的经典，皆是古人智慧的结晶，得其皮毛便是一方大家。如儒家“四书”，蕴含孔孟之道最核心、最精萃的部分，阅读其书，如与古人谈话，领略孔子、孟子的思想、情感，才能升华自己的心灵，充实自己的.内心。现在的浅阅读、碎片阅读就是文化面具上那层虚幻、无用的东西。《大学》中说：“本乱而末至者，否矣。”而现在，正应了此话：本已乱，则末未至。“其所厚者薄，而其所薄厚，未之有也。”而现在，也正是这样，厚者薄，薄者厚，本末倒置，从“未之有也”变成事实。
汉字，是中华文明的载体。它的形体，皆是由意思而来，一笔一画的排列组合，也是根据其特点而来。当奥妙无穷的汉字简化成简体字时，汉字所含的蕴味也悄然消失，只剩一层空架子。这不是中国文化的面具吗？而现在又有几个人能揭开这沉痛的面具？
白话文和文言文，在白话运动下，文言文这种生活技能变成需要学习、考试的内容。古人的智慧，皆由文言文记载，其情感、心境皆融入其中，而译成白话文，就剩下一些说教，最珍贵的精神却消散，这未免不是一种文化之荡。
文化带上了一层面具，精萃隐藏其后，但人被迷惑，推崇表面那层华丽。却是不知，那面具后的奥妙非外在浮华可比也。
面具小学作文4
今天上午九点我随小记者团来到了冠亚星城北区的舞乐之歌琴行跟老师学习做面具。小时候，妈妈给我买过很多个面具，有孙悟空、唐僧、警察、老师、蓝猫、红兔、阿狸没事的时候，妈妈就和我戴上面具玩角色扮演游戏，像今天这样自己做面具我还是头一回呢，真的好期待呀！
到了琴行，我以为马上就开始学做面具了，不过在制作面具之前老师首先让我们通过投影仪观看了一些三国人物的脸谱，然后又拿出一个已做好的紫色的面具给大家讲解面具的画法，可以先涂底色，再装饰；还可以先画装饰，再涂底色；当然也可以不涂底色，只画出漂亮的装饰。然后老师分发了白色面具，彩笔，水粉颜料等一些做面具的物品，让我们根据想象自由发挥。
拿到白色面具后，我就采用了先涂底色的方法来描画面具，面具的左边脸用橙黄色做底色，右边脸涂黄色，涂完底色后，要稍晾几分钟，等底色干了我又把面具的左眼涂成翘起的绿色，右眼涂成翘起的红色，左右两边的小犄角上涂上各涂三个小绿点，我以为这样就做完了，可是右面的黄色部分底色看上去还显得稀薄，于是，我又涂抹了一层底色，并在眉心的位置加了一块红色的宝石，这个类似小狐狸的面具看上去又亮丽了许多。这时老师发给每人一根皮筋，两头系在面具的小孔上就可以戴了。大家戴上自己做的面具，各种颜色，各种形状，你看看我，我看看你，房间里回荡着串串欢乐的笑声。
回家的路上，戴着自己做的面具，吸引了许多路人好奇的目光，感觉自己的面具好时尚，还能防嗮哦，一路萌萌哒。
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