优秀作业展周记
导语：这次作业展览的收获是巨大的，它仿佛告诉我：发现了自己的缺点，以下是小编为大家整理的优秀作业展周记，欢迎大家阅读与借鉴！
优秀作业展周记（1）
今天下午的班队课，老师带领我们到综合楼的图书室参观“优秀作业展”。
走进图书室，每一张桌子上都摆满了优秀的作业本，有练习册，有课堂作业本，有英语本……
我走到第一列第二张桌子前，欣赏着五年级的作业本。看！这第一本课堂作业竟然是我们班写字最工整的林晓芳的。瞧！这些汉字个个都方方正正的，像一个士兵挺直了腰板，体现我们中国人的正直和永不向黑暗低头的品质！接下来这本作文本会是谁的呢？那些文字不像是僵硬的符号，更像是有时独特性格的精灵，每个字都有着不同的风韵！这一个个方块字就像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，又像是一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦着我们的眼睛。翻看首页一看，原来是五（1）班陈奕欣的呀！
接着我又参观了各个年级的作业，每一本作业都那么清晰整洁。在这些本子中，还有一些有声有色的读书笔记：栩栩如生的图案，美轮美奂的文字，真是无可挑剔啊！
参观完这次作业展，我深受启发：为什么别人能够写出这么优秀的作业呢？还不是因为他们认真的对待每一项作业，专心的完成，还拥有足够的细心和耐心。我的作业为什么会没有那么优秀？按说认真对待作业和专心完成我已经做得很好了啊，为什么还是不优秀呢？问题就在于我不够细心和耐心……
经过这次作业展，我发现了别人的优点，同时也认识到了自己的不足，我一定会努力弥补我的不足的！
优秀作业展周记（2）
今天上午第四节课，黄老师带领我们大家参观了学校举行的优秀作业展，优秀作业展观后感。
一解散，大家“呼”地一下就散开了，我决定把参观重点放在作文的展览上，因为我想通过这次的展览学习，来提高自己的写作能力。所以，我并没有过多的停留在我们班的展览区，而是专注其他一个个班级同学的`作文，细心阅读一篇又一篇的美文，寻找对自己写作有帮助的方法或新鲜的题材。
参观完后，我发现一二年级的作文充满童真童趣，虽然有些句子或词语有时用得不太恰当，但他们能把一件件小小的事情写成一篇篇有趣的文章，对我的触动还是很大的。
三年级的作文和五六年级的作文有两篇最使我印象深刻，一篇是用燕子在高处飞翔，用俯视大地的方法来描写秋天，把高粱地、树林、农田等地方描写得非常细致，观后感《优秀作业展观后感》。还有一篇的题目是《老师，我想对您说》，写的是作者四年级时候发生的一件事，以这事为由，体现了作者想表达的主题：老师偏心女孩。这两篇作文有一个共同的特点：写法新奇。这对我以后写作也有一个非常好的启发。
优秀作业展周记（3）
20xx年11月21日，我们学校举办了一年一度的学生作业展，因为老师在选参展作业的时候，我的语文能力培养有幸列在其中，所以听到这个活动时，我心里非常期待。
我们在老师的统一安排下整齐有序地列队来到了走廊，开始参观优秀作业本。同学们的作业本都写得很不错，书写规范，作业本完好整洁，字迹工整，每一本作业都像是一幅赏心悦目的图画。远远看去，就像一个个印刷在白纸上的小黑方块，非常工整。我每一本仔细的看着，无意中发现了我从前同学的一本作业，我叫到：“这不就是我以前一个同学的作业本吗？”我更加仔细地翻看了起来，惊奇地发现，她这学期进步很大，字写得比以前漂亮多了，看来还是下了不少功夫的！看着同学们这么优秀的表现，我想以后我也要写得和他们一样好！
最后，由于时间关系我们只能结束了参观，意犹未尽之余老师做了总结，也提出了更高的期望。我也暗自为自己定下了目标，下次的作业展我要有更多好作业参展，接受老师和同学们的监督。
优秀作业展周记（4）
学校组织每学期一次的班级优秀作业展，一般在元旦前或六一节展示。展示的地点主要在教室走廊的瓷砖上。学校组织这些活动最初的意图是：让每个学生参加与，把本学期最好的作品呈现出了，让父母、老师、同学分享。
愿望，是美好的，但是在实际操作中，往往也出现偏差。部分班级的展出时间延迟到1月3日。那天傍晚，夜幕已降临，一年级的几位老师还在寒风中布置作业展，把学生的作品先衬在卡纸上，再用双面胶贴在墙面上，还不时自己跑到几米远，看看贴的正不正。整个布展过程都是老师亲力亲为。
也有的老师抱怨说，最近复习已经很忙了，是不是不用搞作业展示了。更有的老师议论说，作业展示的作品学生都是已经知道的内容，有什么意义呢？
要回答这些问题，我们还是先看看做得好班级，老师是怎么利用“优秀作业展”开展一次“班级文化课程行动”的。
有一位班主任在开学初，就和学生一起讨论：在元旦前，我们的教室外面的作业展示，应该怎么布置呢？请大家商量一个方案。
学生们分组讨论一节课，大家也提交一些稚嫩的方案，老师把这些方案进行梳理，惊喜的发现，自己要说的要求学生们都想到了，自己没想到的，学生也想到了。于是，利用班会课让学生把继续完善这些方案，成为本学期作业行动的主线。
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