【精选】小学周记集合九篇
时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，我们或多或少都学到了一些新东西，不妨坐下来好好写写周记吧。我们该怎么写周记呢？下面是小编整理的小学周记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学周记 篇1
这个星期，我们学习了比的认识，知道了比的后后项不能为0，比的前项等于被除数（分子）后项等于除数（分母）比号等于除号（分数线）比数和除法的性质都是一样的。
比数的性质是前项(被除数.分子)和后项(除数.分母)乘或除以相同的倍数 比值，分数值都不变。
通过这个星期的学习，我知道了：足球比赛用的是后项可以为0的比数，数学让我知道了生活中的一些常识，比如说：计算利息，算时间，分配时间，了解了平时，不懂的东西。
我要好好学习数学！
小学周记 篇2
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!
反思:给孩子一个什么样的语文课堂?
记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”
(一)给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的.学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
(二)给学生一个“交流的课堂”。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
小学周记 篇3
大年初二，我们一家人去厦门玩。我们坐着动车，很快就到了那里。
第一站，我和爸爸一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我看到了一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的家。”
我说：“大海是鱼儿的家。”
第二天我们去鼓浪屿虽然人很多但是很好玩。
我们先去码头坐船，然后去海洋馆，后来参观了美丽的海底世界。我一天的游玩结束了！要去码头坐船，呀！这里人山人海，个个人都满头大汗。不一会我们就坐上了船，去吃晚饭了。
第三天，大家去厦门大学玩。我看到了厦门大学。我迫不及待的走了进去了。
我们先去看哥哥表演魔术，他把一根木棍穿过玻璃，又穿过灯笼，他穿过的东西都不会破，是不是很神奇？我们厦门三日游要结束了。导游说后来我们坐上动车，很快就到了温州南站。厦门三日游真好玩……
小学周记 篇4
妈妈的爱如河流，流淌在我成长的每一步里，妈妈的爱用时间最华丽的词语也难以描述出来，妈妈的爱是无穷的，是至高无上的。
在一个夏天的夜晚，那时停电了，我热得睡不着，妈妈看见了，就拿起扇子走到我的房间里为我扇风，妈妈把我带进了甜蜜的梦乡。当我被蚊子嗡嗡叫醒时，发现一旁的妈妈还在为我扇啊扇。我问了一句：“妈妈您不困吗？这时为什么还不睡？”这时已经很晚了。妈妈微笑地说：“孩子，你睡觉的时候，总是流着汉，妈妈不放心啊！”我又说：“妈妈，我渴了，给我倒杯水吧！”妈妈点了一根蜡烛就迅速的倒水去了。
在烛光中，我发现妈妈头上增加了几根白发，额头上多了几道皱纹，这时我才知道妈妈老了，为了照顾我们一家而老的，为了让我在阳光中沐浴微笑，为了让家变得更美好，妈妈付出了她一生最美好的青春，把她的自由交给了我们，妈妈等我长大了，我会让你过上世界上最幸福的生活。
妈妈您就像一个辛勤的园丁，无私的为我们奉献着，不知费了多少心血。
妈妈，我最爱的妈妈，我不会忘记在下雨的时候，您为我送伞：在冬天的时候，您给我送棉袄；在我难过的时候，您安慰我；在我失败的时候，你鼓励我；在我成功的时候，您祝贺我；妈妈你的爱像河流一样源源不断地流进我的心田，滋润我的心。
小学周记 篇5
吃完饭，看见妈妈在手忙脚乱地收我们用过的碗。我看见了，心想：“妈妈天天上班那么辛苦，还要做家务，我也帮妈妈干活吧。”想到这儿，我就向厨房走去，看见妈妈在洗碗，我走过去对妈妈说：“妈妈，我来洗碗吧！”妈妈说：“好吧。”
首先，我拿起洗碗的抹布，在抹布上挤一点洗洁精把碗的左边、右边、里面外面全涂上了洗洁精，把碗拿到水里去冲，看了一下，还有好多的泡沫，没洗干净，又冲一遍，又看了一下，还是没洗干净，就又冲了一遍，最后再看了一下，果然干净了。我把碗一个一个的放进消毒柜里。
妈妈看见了夸我懂事了，长大了。我听了心里像喝了蜜一样甜。我想：以后我要多帮爸爸妈妈干活。
小学周记 篇6
亲情，一个维系血缘关系的代名词，而如今却逐步被金钱、利益、名誉所代替，亲情就像流水般流逝，一去不复返。
如今的社会，灯红酒绿，人们载歌载舞，追求更高的品质生活，而所需物品就就是金钱与权势。因此，人们不断让自我往上爬，得到更多利益，而亲情却成为了牺牲品。多少人因亲人间的借款而斤斤计较，多少人因为家族遗传而闹得不可开交，为了几十万，为了几十个平方米的房子，亲人与亲人之间不惜以亲情为代价，不念亲情只要钱与权。亲人的情义也就像就是一块脆弱的玻璃，随时会被击碎，甚至四分五裂，即使事后如何拼凑却总有裂缝，总有隔阂，然而而人与人也渐渐疏远，以致虽然身上流淌相同血液，但彼此早已无情可言。
亲情，就是我国华夏五千多年的优良延续，就是维系人与人间最美的感情。
仔细回忆，在我们都还未追求一些虚无缥缈的物质需求时，我们的亲情就是怎样？应对身上流淌着相同血液的亲人们就是否就是欢声笑语，都想给予对方快乐，期望彼此拥有幸福，并且时常一齐出游，在一齐花费，不分你我，不会将钱与势视为性命，大家一齐回忆过去的完美，应对对方的不足总能对自我说一个善意的谎言，殊不知为了亲人早已说了千万个善意的谎言，亲人之间也早已冥冥之中拥有默契，不用言语，就可猜透彼此的心。
细细品味亲情就是才会发现，亲情正如一杯茶，刚沏好时香气四溢，然而入口后微微苦味，但细细品尝后，却又甘甜满溢。亲情更须要彼此细心呵护，并且同甘共苦，即使有矛盾也要彼此淡化。身处现今这个紧张社会，一味的急功近利只会折磨自我，如果放慢脚步，品味一下亲情的气息，就会让自我心旷神怡。
亲情就是人人都有的感情，亲情就是温暖的港湾，没有亲情的人就是冷酷的，利用亲情的人更就是冷血的，亲情就是一切都无法代替的，品味亲情，拾起渐渐淡化的亲情吧！
小学周记 篇7
暑假期间我和我的家人一起去北海旅游。到那的第一天，已是下午三点。
知道是北海，所以我一大早就起来赶海了。咱们一家人一直沿着海岸线走，拣了许多贝壳，走了很长时间我无意中发现一个大约长四厘米、宽两厘米、高五毫米螃蟹的居住地。我一看有螃蟹喜出望外，心想：太好了，本来我只是出来捡捡贝壳，谁知还可以抓螃蟹，真是天助我也！后来我一看，它们全夹在岩石缝，没有工具挑不出来所以只好没精打采的回去。
过了几天，要去海边专门挖螃蟹，到了那爸爸妈妈轻轻的夹，而我使劲的挑，虽然这样快可挑出来的螃蟹大半是残废。时间到了，咱们一共抓了二十只螃蟹，这可将我乐坏了。
现在时间不早了咱们要回去了，我真有点舍不得这美好的景象下次我再来这里玩在来抓这里的螃蟹。
小学周记 篇8
今天早上我刚起床就听见妈妈喊脚痛，我心想：妈妈都脚痛了，还要带调皮的我，真辛苦呀！中午，大舅妈开车来，要送妈妈去医院看病，我和表弟没人带，只好跟着妈妈一起去医院。到了医院那边的病人可真多呀！
可是，我却和表弟东跑跑，西跑跑什么都不管。几个主任医生为我妈妈看病，但是每个主任医生都查不出是什么病因，于是就对妈妈说：“星期一来抽血检查。”我们只好先回家了。看着妈妈走路一瘸一拐的，我好心疼啊。我希望妈妈的脚痛早点好起来，就可以跟我一起跑步。
小学周记 篇9
日子过得真快，转眼间，实习期就要过去了，还得继续完成自己的实习报告。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了实习期的工作。回顾这段时间，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高，希望这篇美术老师实习报告可以给大家帮助。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献;
3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
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