这就是我的舞台作文3篇
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的这就是我的舞台作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
这就是我的舞台作文1
记忆，就像一道生锈的闸门，封存着自我出生以来的点点滴滴。正在求学道路上的我，蓦然回首，转眼已过去整整十一载，那些尘封的记忆仿佛约好了似的，一齐被唤醒，涌上我的心头。
月亮高悬在密密的星河中，为大地投射出自己的光明，那若有若无的云朵正无声地前进着，道旁的路灯齐刷刷地亮起，只听见过往汽车的呼啸声和来去无踪的风声。远处的一座大厦，灯火通明。三层楼处，角落里的一间教室，一群孩子在里边待着，其中有个穿黄黑条纹衣的男孩儿，没错，那就是我。
咚咚咚，楼梯上传来一阵急促的脚步声，正在聊天的小屁孩们知声音的来历，立马站得笔挺。虚掩的门被推开，一个人影走了进来，这是我们的老师，我忘记了她的名字，就暂且称她为小舞老师。
“扭头！”我们把头绕着脖颈扭起来，一圈、两圈、三圈......转了不知多久，恍惚间，巨大的落地镜仿佛“活了”，迈着醉步呢！怪有趣的！镜子里的一颗颗摇晃的脑袋，犹如深秋时节被大风吹刮的果实，似坠却不坠。“停......”一声悠长的话语穿过我的耳道，令我混沌的大脑稍稍清醒。双眉无力地低垂下来，脑袋，哦不，眼睛注视地面，找不到北，好似这世间的一切都在刹那间与我失去了关联。
“接下来，我们学几个简单的动作！”声音又一次响起。还来？！我推了推镜架。“嘿哈嘿哈嘿！”我把两手竖直抬向两边，努力使自己保持平衡。接着，又双手重叠在一起，玩起来“自导自演”的游戏。咦？我的手呢？真是太好玩啦！镜子里的我也正玩得不亦乐乎。透过镜子，我看见有的孩子在认真地做动作，只是怎么看都觉得不对劲，却说不出个所以然。哈！有的人和我一样，也在悄咪咪地自己玩呢！有的人则呆呆地站在那里，吮着手指头，什么都不干。总的来说，就一个字，乱！别说，还真乱成了一幅画，乱出了一番“风采”呢！
“接下来，我们把动作合起来做一遍！”听到这个甜美的声音，我却内心几近崩溃。我好累啊！看了看窗外的妈妈，她还竖着大拇指鼓励我。我奋力朝她挥拳，可疲惫仍不消去，反而更加剧。我摆动着松垮的四肢，做着极其不协调的动作。双手不平，重心不稳，好像随时都会摔倒下来似的。我把目光瞥向了镜子，所有人的情况都跟我大同小异。我使劲支撑着，不让自己跌倒下去......
舞蹈课终于结束了，有的人意犹未尽，在那边不愿离去；有的人急忙找家长带自己出去；有的人已瘫倒在地，大口地喘着粗气。我面向镜子，再次推了推我的眼睛，不经意间“噗嗤”一笑，“走了，妈！”便头也不回地离开了这里。
回到家里，我飞快地跑向书房，拿出我的《幼儿画报》，端坐着，静静地看起书来。
人生有许多不同的选择，亦或学艺，亦或学文......无论怎么选，一定要选择自己最适合的，才能在自己的舞台上绽放出绚丽的光彩。
这就是我的舞台作文2
窗外，蝉鸣聒聒。
黑板上，一道并不难解的数学题，老师殷切的目光游移不定，希望捕捉到某份同样殷切的目光。
笔尖在纸上沙沙地移动着，很快，纸上便出现了一串数字，与同桌校对后，答案已经确定，没有异议。
我轻吁一口气，一抬头，却正好与老师四目相对。老师微微一笑，目光中满是期待，而我却心乱如麻，看了看答案，又望了望老师，轻轻摇了摇头。
老师眼中的希望消失了，只剩下失望。我心中有苦难言，思绪又飘回到了三年前。
那时，数学课还是我展现自我的舞台，我喜欢听到老师对我的赞许及同学对我的肯定。但是，在那节数学课后，情况却截然不同了。
一样的蝉鸣，一样的午后，一样简单的题，我自信满满地举起了手，响亮地念出了自己的答案。出乎我的意料，我收获的不是同学对我的肯定，而是一片不屑的嘲笑：“这么简单都不会。”“就是，我以为多厉害呢!”……眼泪不听话地夺眶而出，滴湿了草稿纸。那个错误的答案，虽被泪水模糊了，但它给我的伤害，却如此清晰地烙在我的脑海里，也让我从一个自信的女孩变为一个自卑的学生，从此课堂上也少了一双积极举起的手。
窗外的蝉鸣，将我从回忆中扯了回来。
教室里依旧很安静，也依旧没有举手回答。
也好，就让这道题像往常的'无解题一样，淹没在题海中，不起半点波澜。
可是我心中有个声音在反抗：不是已经算出答案了吗?为什么没有勇气再举一次手?何必拘谨，举个手，真的难于上青天吗?
是啊，举个手并不难。我开始动摇了，但那段痛苦的回忆又不合时宜地蹦了出来，那片嘲笑声仿佛还在耳边，正一点一点吞噬掉我仅有的自信。
窗外，蝉鸣聒聒。
脑海中这时蹦出另一个故事：传说蚊子妒忌蝉的歌声，便欺骗蝉说宙斯极其反感蝉的声音，想使蝉停止歌唱。谁知蝉的声音依旧在夏日响起。问其原因，蝉回答：“只要我坚信自己的歌声是美妙的，就没有什么能阻止我继续歌唱!”
蝉亦如此自信，更何况人呢?
我心中的答案逐渐明朗。于是，我大胆地举手，在众人诧异的目光下，响亮地说出了哽在喉中许久的答案。再次换回了老师那久违的赞许的目光。
但是，这一次，是我用自己的自信，重新拉开了舞台的幕布。这就是我的舞台，这一直是我的舞台，只是曾经的我因缺少自信，不敢拉开那看似厚重的幕布。人生亦如此，假如在面对困难时，连对自己的自信都没有，就不可能勇敢地直面困难，就不可能迈出至关重要的第一步，更不可能战胜困难。其实，只要有自信，那里都是自己的舞台。
窗外，蝉鸣聒聒。
这就是我的舞台作文3
或许我的舞台很小，但只要我的心够宽，那么它也可以无限大。
告别了青春的终点站——大学，我从一个校园来到另一个校园，从学生变成了职场的新鲜人，但要马上适应角色的变化，独自驾驭这小小的三尺讲台，并不是一件容易的事。
我知道，我并不是一个能说会道的人。而老师从某种意义上讲，需要麻利的嘴皮子功夫。我很努力，深夜十二点是家常便饭的事，研究课本，找来各种各样的教学参考书，努力地寻找最适合的教法。当时，学校还没有电子白板，有的只是一台旧式的幻灯机，为了提高课堂效率，我还得经常书写幻灯片。最后，我会把整个教学流程完完整整地写到备课本上。只有这样，会让我的心更镇定些。一笔一划、一点一滴，我为登上这小小的舞台做着辛勤的准备，期待着自己能够让自己的表演更出彩些。
但有时候，上天未必就会眷顾努力的人。我的舞台首秀，并不顺利。上课时，尽管做了很多准备，但我还是怀着忐忑的心情登上了讲台，语速飞快地照着昨晚备好的教案，狂念一通，也不管学生们能不能接受。当时我教的一个班，学生们很聪明，但也特别调皮，我的声音早已淹没在乱糟糟的课堂里。教学质量，可想而知。想在学生心中埋下热爱语文的种子，那更是奢望。
我失败了，犹记得当时接到学生们成绩时的心情，有些苦涩。难道我的舞台上，只能上演着单调乏味的剧情吗?
不，我不能被打败，更不能认输。我默默地对自己说，我一定要找到自己吸引学生的特点。我更相信，努力一定会有回报。我开始不断听课，去汲取其他老师讲台上的营养;尝试着调整自己上课的思路，学习如何让教学思路变得清晰，学会不依赖教案。再慢慢寻找着每一篇文章的美。我要重新登上舞台，让自己的演出去折服我的“观众”，让他们爱上语文。
再次登上舞台，虽然还是会有些紧张，但我发觉我从容多了。将教案丢在一旁，我让自己的声音变得更加洪亮，把文章的精髓，拿出来和学生们分享，慢慢学会让自己的语调变得抑扬顿挫。甚至不大擅长幽默的我，也试着寻找一些幽默风趣的内容，把学生们逗乐……我也感受到了，学生们求知若渴的眼神，心领神会的默契。那一刻，我的内心暖暖的。我知道我离我的舞台梦想更靠近了一步。
时光匆匆，舞台未变。这小小的三尺讲台，它见证了我从青涩走向成熟，它更让我收获了满满的感动，每当看到学生们在自己的帮助下走向更大的舞台时，我会更加明白这舞台的意义与价值。
它或许永远不会让我有明星般待遇，更多的是需要我默默地耕耘与付出，但我仍无怨无悔，有心有爱的舞台，它可以无限大!
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