学会承担责任作文合集五篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的学会承担责任作文5篇，欢迎阅读与收藏。
学会承担责任作文 篇1
走到大街上，你可以看见各种各样形形色色的人路过，或许有的人面带笑容，有的人面带哀伤，有的人甚至可能是一副哭笑不得的表情，但是不管怎么样，只要是生活在这个世界上的人，都有自己的责任，并且都必须承担起自己的责任……
每天放学，我都会打电话给妈妈让她来接我回家，我妈妈的工作是财务总监，虽不劳力但很劳心。每天只要妈妈一接到我的电话，就放下手头的工作，匆匆忙忙来接我，我会到我们约好的地方等妈妈，妈妈到了以后说得最多的一句话就是：“宝贝等久了吧？”“哪有，我刚刚到。”我嘴上这么说，事迹上我等得是挺久的，但为了不让妈妈担心，为了不让妈妈下次来接我的时候加快赶路，我多等会儿也没什么关系。想想，妈妈为了我辛劳的工作，不管工作多么忙碌，多么烦躁，她都会以一张笑脸面对我，为我也为她自己创造出一个好心情，一开心的放学时间，有时我忍不住会对妈妈说：“对不起，让妈妈辛苦了!”妈妈依然是那么轻松自在的回答：“没什么，既然我把你生下来了，我就要承担养你的责任，只要你能好好学习，妈妈再辛苦也值得。”
妈妈告诉我，她的责任是养育我长大，那难道我们就没有责任了吗？——我们也有责任。作为子女的我们，务必要但起这个责任，如何才能报道父母对我的养育之恩呢？我如何才能让父母不失望呢？答案只有一个——为了担任起这个责任，只能好好学习，以优异的成绩报答父母，承担起这个重任。其实生活中还有很多这样类似的责任需要我们承担，如：你在班里担任了一个职务你必须承担起这个责任，哪怕是一个很小的职务；即使是你养了一棵小花小草，你也要细心培育他们，因为我们要承担自己的责任……
不管是什么人，不管是大的责任还是小的责任，只要你接受了，就必须学会承担责任。
学会承担责任作文 篇2
责任，即我们对自己、对他人、对集体，及至对于国家的一种必须要尽的义务。每个人的身上都背负着责任。它闪着冷峻的光，令我们倾尽的心血去背负它、完成它，而回馈给我们的却是灵与肉的阵痛。这样一个沉重的十字架，我们又为何要背负？因为它是人格与道德的象征，是一个人成熟的显现。正如刘易斯所说：“尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。”
小雨连绵，灯明桌前，吾独危坐，兀自长叹。我的脑中，责任正与友情轻松等物一同分置于我的心中的天平的两端，天平正在剧烈地摆动，我也正在两者之间犹豫不决。久不能决，只得长叹一声。
一段往事忽然飞上了我的心头。曾几何时，我是那样地羡慕班干部的威风八面，并暗暗发誓：我一定要跻身为其中的一员。一次班会课上的毛遂自荐，令我顺利地如愿以偿。也忘不了自己曾经的慷慨陈词：“我魏，今后担任数学课代表一职，必将兢兢业业，恪尽职守，尽好自己的一份责任，若有半分相违，自革其职，且永不再起。”我曾对责任下过何等的决心。
责任在我心中的分量不禁加重了几分，天平的左端沉了下去。
但此时，又是一段往事浮现在我眼前。直到顺利上任，我才看到了繁华背后几分“高处不胜寒”的落寞，与肩上责任的沉重，更是明白了我那段话的万钧分量。我竞选前的诸多好友在我上任后要求我利用职权给他们谋取私利，我冷冷地吐出一句：“不行，这是我的责任。”尽管，我怀揣着坚定的决心，但当看到昔日好友的微笑逐渐转为仇视，听到他们刻薄的咒骂，明白这段友谊再也无法挽回时，我的脸上还是绽出了一个带着几滴眼泪的苦笑，信念之火也萎靡了许多。不由得质问自己：这样真的值得吗？用醇厚的友谊去换取沉重的责任？我第一次感受到了责任之痛。
天平复归平衡。
再看如今的现状，在巨大的课业压力下，许多班干部选择了敷衍，选择了逃避自己的责任。而选择坚持的我却几乎再无个人的时间。面对他人的不解与嘲弄，我的决心一次次被动摇，信念的火也已熄灭。责任之痛之苦终日折磨着我。
此时天平的右端占据了上风。
正当我准备放弃履行责任，就此沉沦之时，一个声音却骤然在我的心中响起：你难道就要这样放弃你的责任吗？如果你不履行它，你便是一个儒夫，一个不折不扣的废物；一个连自己的责任都无法履行的人，他又有什么用呢？我一看，却是我的道德正在控诉我谴责我，我骤然感到了道德上的一种负罪感，一种由内心深处直欲将自己撕裂的刺痛。
天平的左端又一次沉下，且我自此决定了自己以后的方向。
转眼之间，数个月的时光已然逝去。这是我小学生活的最后一天，也同时是我尽完我作为数学课代表的责任的一日。当放学的铃声响起时，我由心到身弥漫着轻松，感到如释重负，那一刻海阔天空的美妙感觉简直无法以言语表达。我起身向教室外走去，准备承担更多的责任，并继续履行它……
责任，带给我们的是苦与痛，但它却也在苦痛中成就了我们人格与道德的伟大，令负责者的精神长存，令他们的心散发出淡淡的金色的光辉。同时从尽责也是一个集体乃至一个国家腾飞的必要条件。
责任，在苦痛中成就伟大。
学会承担责任作文 篇3
什么是责任？责任是与生俱来的，逃脱不了的，躲避不了的。什么事承担？承担是这件事情，你做了不可以隐瞒，不可以撒谎，要勇于去承担。我承认责任可能是一块大石头很重很重。去承担责任，那就是感觉身上扛了一块大石头。
若是说责任是一个世界的话，那么承担责任便是要托起整个世界。
这天，外面下着微轻小雨，犹如绒毛一般千丝万缕。行道上的人来来往往，即使下着雨也阻挡不了人们匆忙的脚步。柏油大马路宽敞又干净，听着人们熙熙攘攘的语句，看着人们脸上的变化，有的脸露喜色，有的沉重，有的疲倦不堪，有的……。可能他们都有自己想要去的地方，不得不承担自己的一切，去博放自己的人生。
我的思绪随着吵嚷声想起我的过往。这天，我在写作文，一位同学跟我很要好，她送了一束丁香花给我。我很是开心，但是在吃过午饭后，一位不速之客来到了我的面前，拦着我回班的.步伐，原来是“大魔王”小小。她站在我的面前跟我说我的笔筒里是她的丁香花。我很是生气，没有理他她，径直走过她的身旁。她也很生气的跺脚，今后的日子，我的生活很是不太平。不是我的练习卷丢了，就是心爱的笔丢了，但是在我找不到准备去请求老师帮助的时候，我丢失的东西又回到了原处，有一次我同桌的迷你笔不见了，我们一起找也找不到，后来在我的书包小袋中找到了，小小便指责我，说我不承担责任。
从那开始班级上总是丢东西，然而又回到原处，其实都是我做的。小小也抓不到证据说是我做的，就算有人问起我，我也说不知道不是我做的。那天老师叫我去办公室谈话，告诉我要勇于承担责任，不要躲避。我如实的跟老师汇报了，老师也没有指责我，也没有罚我，只是对我说了一句话一一“责任不是你想躲就能躲掉的，要勇敢的去承担和承认责任是去承担一切该做的。”
责任真的是逃不掉的，犹如你是儿童时自然不会想到责任这个问题，但是责任不一定是烦恼的，在于用什么样的心态去面对，更要将那一份责任去承担承担责任，何尝不是件开心的事。
我学会了承担责任。
学会承担责任作文 篇4
不同的社会角色承担着不同的社会责任，比如：科学家的责任是探索奥秘，医生的责任是救死扶伤，军人的责任是保家卫国，警察的责任是保一方平安，教师的责任是教书育人……
对国家负责
国家繁荣，我们为之兴奋；国家有难，我们共克时艰。国家的发展，社会的进步，离不开大家的共同努力。尽管我们年幼无知，但是我们也必须树立责任意识，勇敢地承担起“天下兴亡”的责任，做一个负责任的公民。
对家庭负责
在家里，我们应为父母分担一些责任。对父母而言，就是我们好好学习，但我们的责任不止这些，最大的责任是让父母快乐，为父母分忧，为父母减轻负担。
对自己负责
做负责任的人，就要从我们身边的小事做起。成绩不理想时，应从自身查找原因，不要自暴自弃，那样不仅辜负老师对我们的厚望，还会令父母失望，所以在学习和生活中应对自己的行为负责，要拿出实际行动来。歌德说过：“谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。”歌德说得对，人若一生不承担责任、付出努力，就永远一事无成，被人看不起。
对别人负责
对别人负责，就是要设身处地地为他人着想，考虑到别人的利益，还要履行承诺，尽自己的努力把答应别人的事情做好。对别人负责就是对自己负责。对别人的约定和承诺就意味着责任，履行这些约定就是负责任。
责任是人们为人处世的原则，又是保证个人有所成就的可靠基础。
学会承担责任作文 篇5
三年级的课堂上，老师正在津津有味的讲课，多数孩子都在聚精会神的听。忽然一个孩子高声的喊道：“拿过来！”
老师和所有的同学都转过头去看，原来是一个孩子拿了后面一个孩子的文具盒。老师没有说一句话，后面喊的那个孩子立刻解释说：“老师，他拿我的文具盒。”这话似乎有一些在说自己不是有心扰乱课堂秩序的意思。
老师只是看了他一眼，没有说话。
前面的那个孩子一听，也立刻解释说：“老师，是前面xx让我拿的。”前面的另一个孩子一听，很生气的说：“不是我，是我同桌让我给你说的。”这些好像都不是自己的错，他们听到最终犯错误的那个人是自己，有些冤枉。而最后被推到身上责任的那个同学则没有再说话。
老师还是没有说话，几个孩子一看老师什么都不说，于是也都安静下来了，接着听课。
下课了，老师把作业收上来，只说了一句话：“刚才说话的几个人留下，其他人下课。”说完之后，坐在讲台上批改作业，并没有去处理课堂上的事情。
几个孩子聚在了一起，一开始他们彼此像刚才课堂上一样，推卸着自己的责任。而且把大声喊叫的那个孩子排除在外，说老师没有让你留下。在他们眼中，那个高喊的孩子没有错。
说来说去，他们嘴里面出现最多的一个词语是“责任”。老师在一旁改作业，耳朵却听着他们的讨论。还是最后没说话的那个学生，最后说：“是我不该让你去那样做，但是我们都有责任。”几个孩子于是都觉得自己错了。
老师依旧在讲台上坐着改作业。第二个发出声音的孩子走过来慢慢的说：“老师，是我错了，我不该听他们的话，那别人的东西。”其他几个孩子在旁边静静的等着结果。老师没抬头，装作没有听见，继续批改作业。这个孩子就回去了。几个人继续讨论，这个孩子就说老师在批改作业，不听解释。另一个孩子说，老师好像是不满意。
于是几个孩子一同走过来，还是刚才的那个孩子开了口，说自己不该听别人的话，拿走同学的东西。
接着，几个孩子一一承认了自己的错误。
一直在一旁观战的被拿文具盒的学生，他始终不敢离开，因为他刚才看到了老师上课看了他一眼。同学让他去玩，他也没走。这时候，他自己走过来，站在老师身后，声音很低，好像不知道自己是不是应该说什么，但是他还是说：“老师，我也错了。”
几个孩子都觉得奇怪，明明是他们拿了你的东西，为什么还要承认错误呢？老师抬起头，用一种奖励的目光看着他，同时扫视了他们几个人一圈，点点头，说：“老师很高兴。”望着那个高喊的孩子问：“你怎么错了？”那个孩子说：“我不应该大声地喊。”
几个孩子也立刻说：“老师我们以后再也不敢了。”
老师说：“什么叫不敢了？老师生气了么？以后只是不敢了么？”孩子们说：“我们以后改正。遵守课堂纪律。”
老师望着几个孩子，笑着说：“老师相信你们，以后在课堂上做守纪律的同学，玩去吧。”
孩子们虽然很小，但是他们却已经知道了什么叫责任，从开始推卸责任到最后各自承担自己的责任，这是多么让老师感到高兴的事情啊。小孩子课堂上犯错误是难免的，但是能够在反思和讨论中查找到自己的不足，主动承认错误，这本身就是进步。
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