《心锁》的阅读答案
心锁
潘剑林
初冬的寒冷笼罩着江南的小城。城东门的青瓦小院里就是老锁头的家。
老锁头病了，一声接一声地咳嗽使得他喘不过气来。医生已经告诉老伴，老锁头得的是肺癌，并且是晚期。
老锁头其实叫邓昌田。因为他爷爷和爷爷的爷爷都是锁具的行家，几代人对锁的收藏与维修奇绝精妙，四乡八邻的人都习惯地喊他“老锁头”。老锁头只有一个不争气的儿子，因为是晚年得子，老伴对他娇生惯养。儿子24岁了，不求上进，经常和镇上一些不三不四的朋友，喝酒。要说老锁头的病与儿子的不争气也是有关系的。
深夜，老伴看到老锁头真不行了，把儿子找了回来。老锁头睁着浑浊的眼睛喘着气看着儿子，断断续续地说：“邓明啊，爹不行了。没有为你留下什么财产，就留下些锁。”他颤抖地从枕头下摸出一把闪着亮光的铜锁。锁的外形是条鱼，交给儿子说：“这把明代‘鱼形锁’，是我们家祖传的，你要好好收藏。孩子啊，锁和人一样、是有灵魂的。你收藏好这些锁，把修锁的技术学精通，老老实实就可以养活一家人。可千万不要……心也要有锁啊”。
老锁头死了。儿子邓明接管了老锁头的锁业。他不满足修锁业务的收入，总想找机会赚大钱。
这不，一个外地的朋友告诉他，有个叫铜岭山的地方，寺庙里有一把古老的“梅花桩锁”，当地村委会想把锁卖给收藏的行家，用钱来修山里的公路。
梅花，又名“五福花”。听父亲多次提到过这种梅花桩锁，锁体上面刻有梅花图案，整体看上去像是一截树桩，实乃锁中珍品。邓明动了收购的'心。
山峦起伏，树高林密。邓明在当地两位村委的带领下，爬到了铜铃山腰的寺庙门前。破落的寺院里，杂草丛生，断壁残垣。但靠山岩一侧的围墙却显得完整坚固。因墙的东部有一处山门。两扇大门上就挂着邓明想买的“梅花桩锁”。
他仔细看了挂在山门上的锁，虽然经过了几百年的风雨洗礼，但锁身仍色泽明艳，锁面上凹凸的梅花如在开放，花瓣就像睁大的眼睛在守护山门。凭着家业的熏陶，邓明认定这锁实是值钱之物。他告诉两位村委，他回去筹钱再来。
一个人顺着围墙走，邓明想看看这古色青砖的围墙到底有多长。了解寺庙的规模，也是了解这锁的来历。突然，看见一个老人正坐在围墙边歇息。老人头发胡子全白了，但神釆奕奕，目光炯炯。他抽着土烟，朝邓明似笑非笑地点了下头。邓明没大在意。
下山的路上，他一直在想，这么值钱的东西就挂在那山门上，没有人看守和护卫，山里的人真是单纯。忽然他脑子里灵光一闪：我何不今晚就回到山里，只要一把锤子和撬棍，十几万的东西就可以到手，神不知鬼不觉。
他真的在山下的五金店买了锤子和小铜凿，返回了山里。坐在寺庙不远的一棵大树下打个盹，想等天黑再动手。
天色暗了，丛林里的夜莺发出了凄厉的鸣叫。邓明缩在树下，有点害怕。但一想到十几万就会轻易到手，似乎不害怕了。山里起风了。树枝摇晃，树叶簌簌滚动。突然，远处一道闪电，先是随风几点小雨，不一会儿风和着倾盆大雨铺天盖地而来。邓明来不及找躲雨的地方，大树被淋透，邓明已经是落汤鸡了。山里的积水从山顶流下，霎时，脚下全是激流，他紧紧地抱着大树，惊恐地闭上了眼睛。这时，寺庙那边传来一声巨响，像是房屋倒塌的声音。邓明不顾一切地爬到了树上，“完了！”一定是山洪暴发了……
雨一直在下，但风小了。邓明抱着树干，恍惚中不知过了多久，睁眼一看，东方出现了一线白光，天亮了。他哆里哆嗦地滑下树，忘记了锤子和铜凿，连滚带爬地下山而去。
邓明病了，发着高烧，在医院里打上了点滴。母亲在他额头上放上冷毛巾。迷迷糊糊中父亲在大声地斥骂他：“告诉过你，锁是有灵魂的，你却没有灵魂！”邓明跪在地上流着眼泪，不敢抬头去看父亲。朦胧中，父亲转身走了。邓明想去拉他，但定睛一看，不是父亲，却是那个抽着土烟的白发“老头”。
“怎么是你？你是谁？”
“老头”口中吐着青蓝色的烟雾，还是似笑非笑地对邓明说：“年轻人，看你生在锁钥世家，我本想安身你处，伴你领略锁之精华。但你贪财入邪，不怀善念，你我无缘也矣。昨夜以风雨拉你，今日离别留一语与你：为心灵之邪恶上锁，做好人才能治好锁，不辱门风！”
“你到底是谁？”邓明大声地对着背影喊。
“我是那梅花桩锁魂！”
（选自《小说月刊）2018年第6期，有删改）
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说的前半部分叙写老锁头临终景况，其间插叙家世交待人物，内容充实而行文紧凑。
B. 老锁头秉承家业，不仅精通锁艺且深悟人生道理，却因儿子不肖，至死不能放心离去。
C. 邓明见梅花桩锁实为精品，便起了不义之心，病中受教后，才明白了给心上锁的道理。
D. 狂风暴雨、闪电激流，夜晚山林场景的描写，渲染了恐怖的气氛，推动了情节的发展。
5. 请简要分析白发老人的行为及相应的心理变化。
6. 小说对“白发老人”的刻画有怎样的特点？请任选两个角度加以赏析。
【答案】
4. C
5. ①蹲在墙下观察邓明，知其为锁钥世家之子，想待他付钱买锁后随他而去，助其悟锁；②兴风作雨，恐吓邓明，因知其心起邪念，要阻止其作恶。③到医院告别，要教育邓明先设心销，才能不辱家门。
6. ①作者将其身份设定为梅花桩锁的“灵魂”，让其在现实生活中活动，这是借鉴了《聊斋志异》的写法，借助鬼魂以达到惩恶扬善的教化目的。增加了小说的神秘色彩及可读性。②老人的形象塑造是前有铺垫、后有照应。有了前面寺庙墙边的出现，后面医院现身的说教才合理自洽。③外貌描写传神，语言描写更是点睛之笔。“神采奕奕，目光炯炯”，教育邓明切中肯綮。不愧为名锁之“魂灵”。
【解析】
【4题详解】
本题考查分析概括小说内容与表现手法的能力。解答本题时，把握小说大意，明确所用手法和主旨。C项“邓明见梅花桩锁实为精品，便起了不义之心”错误，依据原文“下山的路上……，十几万的东西就可以到手，神不知鬼不觉。”是在下山路上起了不义之心，本想收购。故选C
【5题详解】
本题考查考生分析作品结构及人物作用的能力。解答此类题目，考生需调动关于小说中作用题的知识储备，结合文本作答。小说中次要人物往往着墨不多，但其地位不可忽视，他们是作者精心安排的角色，我们在学习中也要着力对次要人物的心理行分析，从而更好地提高学生的小说赏析水平。①依据原文“看见一个老人正坐在围墙边歇息。老人头发胡子全白了，但神釆奕奕，目光炯炯。他抽着土烟，朝邓明似笑非笑地点了下头。”“年轻人，看你生在锁钥世家，我本想安身你处，伴你领略锁之精华”可知他蹲在墙下观察邓明，知其为锁钥世家之子，想待他付钱买锁后随他而去，助其悟锁；②依据原文“昨夜以风雨拉你”， 心理想法是因知其心起邪念，要阻止其作恶③ “今日离别留一语与你：为心灵之邪恶上锁，做好人才能治好锁，不辱门风”是想教育邓明，让他不辱家门。能出现答案要点即可。
【6题详解】
本文考查考生鉴赏作品的文学形象的能力。解答此题，应从人物形象塑造和作用角度去思考。作者将其身份设定为梅花桩锁的“灵魂”，这一设计就增加了小说的神秘色彩及可读性；白发老人多次出现，前有铺垫、后有照应使文章情节合理；“神采奕奕，目光炯炯”，属于外貌描写，“年轻人，看你生在锁钥世家……不辱门风！”属于语言描写，这是刻画人物的方法，结合以上，就可以形成答案。”。
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