《大自然的语言》阅读练习附参考答案

时间：2020-11-24 14:39:27 阅读答案我要投稿

《大自然的语言》阅读练习附参考答案

　　（一）

《大自然的语言》阅读练习附参考答案

　　经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

　　（1）这段文字说明的内容是（经度差异是影响物候的第二个因素）。

　　（2）这段文字的中心句是第【①】句，这段文字是按【概括到具体（逻辑）】顺序解说事理的。

　　（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？

　　[说明经度的差异影响物候的`来临。]

　　（4）文中运用了【举例子列数字作比较】等说明方法。

　　（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？

　　[表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。]

　　（二）

　　几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

　　（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。

　　[根据这些来安排农事。]

　　（2）找出两组反义词语写在下边。[荣枯去来]

　　（4）用“||”将这段文字分为三层。

　　[……据以安排农事。||杏花开了……割麦插禾。||这样看来……]

　　（5）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

　　[①传语 ②暗示 ③唱歌]

　　（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

　　A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（×）

　　B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（√）

　　C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（√）

　　D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（×）

　　（6）本段说明的内容是：[以实例说明什么是大自然的语言。]

　　（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？

　　[①杏花开了……②桃花开了……③布谷鸟开始唱歌……]

　　（8）本段的说明顺序是（逻辑顺序）

　　（三）

　　立春过后，大地渐渐地沉睡中【】（A．清醒；B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花【】（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中【】（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

　　1．在语段中横线上填上恰当的词语。[BAC]

　　2．解释词语：销声匿迹[这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。]

　　翩然[动作轻快的样子。]

　　3．这段文字的说明对象是（A）

　　A．物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。

　　4．这两段文字的说明顺序是：[时间顺序]，主要的说明方法是：[举例子]。

　　5．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

　　[不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。]

　　6．本段主要表达方式是：[描写]，这样写好在哪里？

　　[将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。]

　　7．本题目是“大自然的语言”，实际指什么？这样命题好不好？为什么？

　　[题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。以“大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。]