生于忧患，死于安乐阅读理解及参考答案
〖甲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
〖乙十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。
【小题1】解释下面加点词语的意思。（2分）
(1)空乏其身： (2)又何间焉：
（3）而后喻： （4）乃入见：
【小题2】用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）
(1)小大之狱，虽不能察，必以情。
(2) 所以动心忍性，曾益其所不能。
【小题3】甲文第一段列举六位名人的经历，告诉我们的道理是什么？（2分）
【小题4】两个文段都体现了一定的治国思想，请分别简要概括。（2分）
答案【小题1】（1）使经受贫困之苦 （2）参与（3）明白（4）于是就（2分）
【小题2】⑴大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定按照实情办理。
⑵这就是上天用来使他的心惊动，使他的性情坚强起来的途径。（4分）
【小题3】艰苦环境能锤炼人才。（意对即可）（3分）
【小题4】治国要有忧患意识，要取信于民。（意对即可）（3分）
解析【小题1】
试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如空乏这里是使动用法。
考点：理解常见文言实词在文中的.含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：所谓翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。学生注意关键词狱情动忍等的理解。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：文章的主旨和思想感情是统领全文的神，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。这里学生应理解生于忧患的道理。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析：首先在于对语段的整体理解。即，读懂文本内容。然后，要先审题干，审出命题点和做题要求与范围，再进行理解内容，学会从全文主旨句中概括和理解中心主题。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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