小学语文《春颂》阅读答案
⑴热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
⑵春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的`生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
⑶春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。
⑷热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心花园……
1、本文作者在第⑵自然段中描绘了哪几幅春图？
答：本文作者在第⑵自然段中描绘了①田畴春图；②河畔春图；③天空春图；④果园春图。
2、从内容上看，本文的第⑵段文字与第⑴段中哪句话是相照应？
答：第⑵段文字与第⑴段中的“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。”相对应。
3、根据文中第⑶段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，用自己的话再写出一例。
答：①春天是一部长篇巨著的扉页。
②春天是一部交响乐的序曲。
4、本文在描绘春天时运用了哪些修辞方法？试写出两种，请举例。
答：本文在描绘春天时运用的修辞方法有好多，例如：
①比喻：“热爱生活的人……真挚而执著”；
②对偶：“蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影”；
③排比：“红杏流火，桃花漫霞，梨花飞雪”；
④拟人：“蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜的芬芳”。
5、本文表达了作者怎样的思想感情？
答：本文表达了作者对春天和生活的热爱、赞美的思想感情。
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