阅读作文

时间：2022-04-29 09:30:40 阅读我要投稿

【实用】阅读作文汇编六篇

　　在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的阅读作文6篇，欢迎大家分享。

【实用】阅读作文汇编六篇

阅读作文篇1

　　书，一直是人类的珍宝。读书，是人类的一大爱好。阅读，阅读，便是老生常谈了。

　　阅读，“越”读。“读书百遍，其义自见。”读书，开阔了我们的视野，扩展了我们的知识。“书是人类进步的阶梯。”就连伟大的作家高尔基也这么说，可见书对我们的重要之处。而我们又怎么能够放弃手中的书本呢？又在看了一遍后就将书放下呢？要记得“常读常新”。

　　阅读，“越”读，阅读“越”广博。

　　阅读，同时也是“月读”。试想一下，天空中挂着一轮圆月，缀着几点明星。一人站于窗前，手捧一本书，那皎洁的月光越过窗台，透过窗纱洒在书页上。那是那么的美好呀。不错，读书就是这么美好。哪怕在喧闹的街市上，手捧一本书，细品书中的文字，你会发现自己那颗浮躁的心慢慢平静下来，领略书中的美好。那些文字会将你带进一个不同的美好的世界。

　　阅读，“月读”，月是那么美好，而阅读又是多么美好，令人难以忘怀。

　　阅读，“悦读”。阅读能够使人更加喜悦。而在悲伤、难过的时候，那就看几页书吧！你会被书中的那些文字吸引住，渐渐将你的负面情绪淡忘，与书中的人物合为一体。去体会他的喜怒哀乐，而当你从书中领略了许多，不再阅读时，你会回忆书中的情节和那些优美的语句，而至于一开始的负面情绪早就不知所踪，烦闷的心情一扫而空。

　　阅读，“悦读”，阅读让人感到了喜悦。

　　阅读是多么好，可以让人知识渊博，更为喜悦。同时，阅读那么的美好。而我们，又有什么理由不热爱阅读呢？

阅读作文篇2

　　我读过许多书，其中《爱的教育》这本书给我印象最深。它的作者是通过日记的形势来写这本书的，在这本书里展现给我们的是两个世纪以前的生活，在这里有师生、邻里、父母家人，有人与人之间的亲情、友情，有对故土祖国深深的眷恋，无所不在，无所不包的是一个“爱”字，一个生生不息的神圣的字眼。

　　我喜欢这本书的原因是因为《爱的教育》内容丰富，具有真实的故事情节。它的动作描写、语言描写、神态描写与心理活动描写都惟妙惟肖，仿佛我就置身于这个故事当中。每当我津津有味地读起这本书时，我的眼泪就不知不觉的从眼眶里流了出来，滴在书面上。这本书教育了我，一个人要拥有道德、亲情、友情，我们要珍惜朋友之间的友谊，不要去破坏它，我们见了衰弱的老人、穷人、怀抱小孩的妇女、手拄拐仗的残疾人，都要尽力帮助他们，还要对人有礼貌。>这就是我喜欢这本书的原因。

　　《爱的教育》是一本好书，她教会了我许多做人的道理，所以我喜欢这本书。我喜欢的一本书作文（四）

　　我是一个爱看书的孩子，家里有很多书，可要问我最喜欢哪一本书，那当然是《雾都孤儿》啦！

　　这个故事的每一个情节都激动人心，语句也十分精彩。主要的内容是：男主人公小沸里奥一生下来父母就离开了他，他孤身一人，在马路上游荡。有一天，饥饿迫使他跟着小偷走进了贼窝，开始偷起东西来。贼老大经常折磨小沸里奥，他历经>挫折，当警

　　察抓住了他，看他年纪尚幼，便将小沸里奥送进了孤儿院。过了两年，好心的梅菜。伦丝一家收养了小沸里奥，过上了>幸福的生活。这个圆满的结局，很让我欣慰。

　　这个故事告诉了我们，只要不被挫折和磨难压倒的人，才是成功的人。所以，我要像小沸里奥学习这种精神，做一个成功的人。

阅读作文篇3

　　在20xx年初的这个春天，一种新型冠状病毒肺炎席卷了全国。人们的生活、计划都受到了很大影响。在这足不出户的日子中，也不能少了阅读。

　　我走遍了许多图书馆，却都被告知疫情期间不开馆。就在我快要死心之时，我发现了“云阅读”这种新形式，我兴冲冲地打开了云图书馆，津津有味地读起了《爱与痛的边缘》。

　　有一天，我像往常一样在线上读起了书，不料，妈妈却忽然闯进了我的房间，大声质问道：“能不能不看闲书呀？用手机看你的眼睛还要吗？”听她说完，我心里别提有多难受了，总是这么不理解我，我忍不了了，哭着吼到“怎么是闲书了？我就不能做自己喜欢的事吗？就不能有我喜欢的作者吗？疫情期间你又不给我买书，我不用手机用什么看？自己写吗？”妈妈非常生气，可看我在哭，她也没说什么，只是转身走了。我委屈地把自己关在了房间，一晚上都没有再和妈妈说话。

　　第二天早上，妈妈依旧没有和我说话，但看到餐桌上丰盛的早餐我的心里很不是滋味。中午的时候，妈妈主动来到我的房间，坐到我身旁对我说：“孩子，我知道你长大了，有自己的想法；昨天是我态度不好，现在咱们一起心平气和地聊聊吧？”我点点头。“你为什么喜欢这本书呀？你不是从来不用手机看书吗？这本书有这么大的魔力吸引你吗？” “这是小四的自传，这里面他写的是他不平凡的青春。我现在也处于这个年龄段，他让我也能更好的体会了自己的青春和成长。” 看妈妈听的津津有味，我稍稍放心了。我握着妈妈的手和她继续分享，带她走进了书的世界。

　　小四曾在书中写到，“我是一个在寂寞的时候就会仰望天空的小孩。”寂寞，泪水，黑……暗这些词语频频的出现在他的青春里。可他坚强的认为凡尘的明亮喧闹比不上这属于青春的寂寞、泪水。如今他依旧敢爱敢恨、敢说敢做。他的棱角依旧没有被岁月磨去。他知道白昼里明媚的阳光，还有暗淡的夜未央都会在我们的生命中留下痕迹，我们永远处在爱与痛的`边缘挣扎，他教会我不要成为生活的手下败将。

　　“妈妈，我一直觉得别人的青春都是油画般的，很美好，但我的青春是平凡而伤感的。直到我遇见小四。”我鼓起勇气抬头看了看妈妈，她微笑着跟我说：“妈妈应该跟你道个歉，为之前对你的误会。我只是不想让你用手机看书，因为这真的很影响你的视力。”我笑了笑，说：“妈妈，我也误解您了，我也向您道歉。还有……关于这本书，它很大程度上鼓励了我。上一次期末考试，我考的很不好。我就像一个迷路的孩子，迷茫，不知所措。回家时我走着走着就蹲在了路边，用双手紧紧地抱住膝盖，蜷缩成小小的一团，学着曾经的小四抬头望向天空。我小心翼翼的观察着这个灰色的世界，眼泪坠下来，我却没有起身，只是哭喊、等待；只有无奈和自我放弃。”妈妈反问我：“那你现在怎么看待当时的感受呢？”我笑了起来脱口而出：“如果这样，小四都会在我旁边呼喊，你不能停下来！生活要一直向前，你也不能退让。我会勇敢的选择站起来，继续向前走，直到丢尽所有悲伤，一次次和爱与痛擦肩，爱我所爱。再面对失败的话，我想我的心境会变的，不是淡然而是更加纯净，必然经历的都如同飞花一般释然，因为你没办法逃避。我想我真正地成为了一个好孩子。”妈妈抱紧了我，我想这是她对我的理解和支持。

　　这次疫情我体会到了云中阅读，它给了我更多的阅读机会，我读了更多的名著，提升自己的眼界。更重要的是，这次疫情让我和家长有了更好的亲子沟通，也学会了体谅彼此。

阅读作文篇4

　　时光荏苒，岁月如梭，风起云涌，花开花落。我在读书中长大，品味生活，感悟人生。如今我坐在初二的桌椅上，闭上眼睛。沿着阅读的痕迹，细细回想，荡漾出一行行文字。

　　儿时阅读——新的开始

　　她那么温柔悄然的来到我身边，干脆连影子都不留下。她又那么神秘，无声地讲述着她的故事。她还那么伟大，教会了我人情世故、世间冷暖。小时候我在童话中成长。在插图伴随着的旋律下，我仿佛看到了故事中的完美对白。读《卖火柴的小女孩》，我感受到了小女孩儿内心的孤独与渴望。看《白雪公主》，我结识了美丽善良的公主和风度翩翩的王子。听《海的女儿》，我望见了美好的爱情。

　　她让我懂得了美丽与丑陋。人性的善恶与善良，给了我一个美好的新开始，让我长大。

　　少年阅读——心的世界

　　渐渐的，童话故事已经不能满足我对他的渴求。我开始翻开一本励志名著如：《热爱生命》《钢铁是怎样炼成的》他们总会带给我不一样的体会。细品《匆匆》“过去的日子如轻烟被微风吹散了。我留着些什么痕迹呢？……”读到伤心处，潸然泪下，读到动情处。皱眉叹息，读到快乐处，喜笑颜开。她打开了我尚未成熟的心扉，让我的生命在少年里怒放，张扬，让我陶醉在自己的内心世界，让我长大。

　　她就是阅读，感谢阅读，让我一路成长，让我在驻足回望时，不留遗憾。

阅读作文篇5

　　阅读是美妙的精神之旅，让我沉迷其中。看到他们见到的景像，亲历他们的遭遇，体验到他们的喜怒哀乐，从而让我感觉在梦境中。每当我静下心来“潜”入其中时，就觉得小作者来到我的面前，娓娓地讲述着他们的见闻，诉说着他们的情怀，理解了作者想要表达的东西就像小孩在捉迷藏。不会自动显现出来，在经过反复品读后化作了自己的美妙的精神之旅。

　　用感受的方式读书，我发现，好的语言都是作者用自己的丰富想像力表达出来的，这样的语言富有弹性，充满了跳跃和流动的色彩，这样的阅读是一项充满体验和情趣的活动。我爱书籍，更爱阅读，假如我的生活中没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。

　　书使我懂得了许多科学知识和做人之道。我懂得了许多课本上学不到的科学知识，我悟出感恩是不抱怨，永远感恩的人永远不抱怨，

　　我爱阅读，因为阅读为我们展现了一个新奇美妙的世界。没有阅读，我们的生活将会多么的乏味，我爱阅读，因为它是我生活中不可缺少的生活伴侣。儿时，我却在阅读着一本本书，爸爸妈妈叫我吃饭我也没听见，仍旧在书的海洋里畅游。有时，我甚至会与书中的主人公交谈！可见我对阅读已达到了痴迷的程度。现在，我仍旧像小时候那样，深深地爱着阅读，我的阅读量因此大大增长，我的作文水平也得到了提高。

　　我爱阅读，因为它并不局限于书本之中，这就是阅读，它令我陶醉，自豪，心酸，感悟。我爱阅读，爱它的一切的一切，让我们在阅读的世界里，体会它的美妙于绚烂，铸就智慧人生！

阅读作文篇6

　　孩子读什么书和怎样读书是值得父母关注的事情，大多数的父母期望孩子课余读的是教学参考书，而且孩子年级越高，父母的这种倾向越明显，父母认为孩子的课外读物是浪费时间，甚至是不务正业，父母这种对孩子课余阅读的方面期待和行为是造成孩子负担过重的原因之一。

　　孩子书念得好不好，关键在于我们花了多少时间去陪孩子，如何引导对读书产生兴趣，平常可经常带孩子到图书馆，书店，积极参加书展等活动，让孩子自由地去寻找自己喜欢的书，买她们爱读书，让孩子在购买书的过程中获得自立权和乐趣，也就有兴趣去阅读，孩子有了阅读的兴趣，才有可能将教科书学好。因教科书与科普书，文学作品等书籍没有冲突。阅读是帮助孩子探秘未知世界的基本工具，只要孩子对未知的世界感兴趣，她就一定会主动去学习把握这一工具！

　　我们可以根据自己孩子的特点，在不同时期设置不同的问题来诱导孩子去阅读，或者，在孩子提出问题之后引导孩子自己去书中寻找她想知道的东西。不管孩子是一目十行的乱翻书，还是断章取义，父母多要鼓励孩子拿去书本翻看，孩子喜欢看书之后就会得到提高，阅读能力自然增强。

　　我们明白孩子成长是有过程的，孩子从一本书中吸取的营养，总比不吸收要好，在日积月累中，自然会水到渠成。

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