有关阅读作文七篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的阅读作文8篇，希望对大家有所帮助。
阅读作文 篇1
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个人的知识就如同那池塘之中的水一样，是有限的，唯有通过不断地阅读来探索和学习新的知识，就像那源头活水一般，为池塘源源不断地注入新鲜的水，才能使我们那盛有知识的池塘充满生机，使我们的知识不断更新，不断积累，从而使我们激起对知识的渴望。
杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”由此可见多读书作用巨大。读书不一定非要破万卷，但每一本书必须要精读，像斯迈尔斯说的“一本好书，犹如一个生命的精华”。我们读的每一本书，从中了解到的那些或令我们捧腹大笑，或感人肺腑，抑或是可歌可泣的故事定会产生不同而又深远的影响。就像鲁迅先生的私塾老师寿镜吾先生的“三味书屋”中的那“三味”一样。
阅读在我们的生活中是一种习惯，一种享受。当阅读成为我们生活中必不可少的事情时，它就会充实我们的生活，引领我们在生活中前行，走向成功。阅读是我们一生都要做的事，正所谓“活到老，学到老”，它是我们漫漫人生路上的伴侣，抛弃了它，人生也就变得索然无味。
北宋著名诗人、书法家黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦言语无味。”所以，阅读不仅关系到人们所学的知识，也关系到一个人的修养与品位。三国时期的吴国大将吕蒙，经孙权劝其学习后，努力读书，最终完成了从一介武夫到一代儒将的蜕变。不仅同僚鲁肃赞叹道：“士别三日，当刮目相待。”就连其主公孙权也称他非吴下阿蒙了。因此，阅读最能表现出人的气质。
阅读能够冲刷浮华的气息，留给人们的是心灵的洗涤，思维的跃进。
阅读作文 篇2
阿巴斯阿卡德说：阅读而不是别的，可以给我比一个人生命更多的生命。的确，读读写写是一个人个体生命的扩展。读写是一颗小小的种子，当父母把它种在我们的心田，用爱心去培育，再用耐心去浇灌，小小的种子就会焕发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。
伴随着老师们每天轻柔和缓的颂读声，伴随着妈妈每天必不可少的睡前故事声，我一天天长大。正处于人生起步时期的我，犹如一株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这甘露的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要靠课外阅读去采集。于是我从儿时的《三字经》到年少的《放慢脚步去成长》一路细细品读，受益匪浅!
儿时我用丫丫语骄傲地背诵出人之初，性本善时，我似乎明白了一些道理;大一点的我分角色朗读《安徒生童话》时，有时哈哈大笑，有时暗自落泪;再大一点的我默读《三国演义》、《水浒传》时，为主人公的英雄气概所折服久而久之，我便成了一个地地道道的小书迷。我喜欢读书，也有着自己独一无二的读书方法。一本新书买来之后，先把它读完，看到好的词句再进行摘抄，像一些修辞手法：拟人、比喻、排比等不仅要懂，还要学会用。摘抄完后，再把书中的情节梳理一番，最后又再次把整本书阅读一遍。 书读百遍，其义自现，就因为这样的细读，书中的精华更深地印在了我的脑海中，挥之不去!
我站在书橱前，一眼就看到了三年级时读过的第一本小说《夏洛的网》。读着读着，我仿佛已身处集市，眼前便是善良的小猪威尔伯与机智聪明的夏洛了。威尔伯重生了，但夏洛却牺牲了，夏洛牺牲了自己，换来了朋友的新生，它用生命诠释了什么是真正的友谊。第一次我懂得了友谊是什么!
到四年级时，我最喜欢的一本书便是《假如给我三天光明》，这是伟大的盲人女作家海伦凯勒的自传，我已经读了好几遍了，甚至我都记得书中那段，在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的.最深的航道。海伦坚定的眼神让我又一次感受到她成功的秘诀无与伦比的毅力!霎时，一股特别的香味弥漫在空中，沁人心脾，这香味似有无穷的力量，催人奋进。这次我懂得了毅力是什么!
再看看《吹小号的天鹅》中的路易斯!它是一只生下来就不会发声的天鹅，但它一直和命运抗争，凭借着自己对生活的热爱，对困难的乐观，越过了重重挫折，最后寻找到幸福、安宁、祥和的生活。在我眼里，它是一只美丽的天鹅，我喜欢它。
五年级时读的印象最深的一本书便是《放慢脚步去成长》。我轻轻地拿起这本书，再次品读。这是章红时光系列丛书中的一本。这本书讲述了一个名叫杨等等的女生在蓝旗街初中六年间的成长经历。在这本书中，我最喜欢的章节非《从复印机里复印出来的日子》和《发财不易》莫属。当我读到语数外三分天下，路王秦一统江湖时，不禁呵地一声笑出来。啊!埃菲尔是多么富有想象力!虽然老班太布置的作业多了点，也不至于这样写对联吧!我很喜欢《发财不易》一篇，因为主人公杨等等的发财梦实在太空虚了点小花小草也能卖钱?为此，杨等等的母亲唐妮也被班主任老班太叫去谈话。刚读完这一章，杨等等天真的特点，便刻在了我的脑海中。
朵朵，很晚了，快把牛奶喝了睡觉，明天再看吧。不知什么时候，妈妈的话语一下把我从发财梦中拽了回来。
香浓的牛奶伴着我进入了梦乡。我遇到了《安徒生童话》中卖火柴的小女孩、《草房子》中调皮善良的桑桑、《三毛流难记》中可怜的小三毛，《我要做好孩子》中下定决心做好一切的金铃、《乌丢丢奇遇》中舍己报恩的乌丢丢、《淘气包马小跳》中调皮的马小跳，还有《水浒传》中除歼惩恶的林冲、《三国演义》中足智多谋的诸葛亮他们聚到一起，手拉手，一起笑着、跳着，说：我们要做永远的朋友。忽然，我又闻到那熟悉的味道，那淡淡的清幽的香味，那是一股书香的气味
这是一个甜美的梦，一个因为阅读伴我成长的梦!
阅读作文 篇3
故乡的夏天
我家门前有一条小河，很深，很清。
夏天时常大雨滂沱，小河愈发地深，愈发地急。
群星闪烁，忽而狂风大作，雷鸣不绝于耳。少顷，大雨倾盆，有如千军万马之势，由远及近，由小变大。
次日清晨，阳光犹如一把利剑，穿透云层，在大地上撒下柔和的光，岁月静好的样子。小河波光粼粼，清澈见底，鱼儿从水草中探出头，呼朋引伴，一展优美舞姿；小河上的石桥被雨水冲刷地晶莹剔透，阳光照下，顿时熠熠生辉，手扶栏杆，凉飕飕的，在这炎炎夏日，能有这般凉爽宜人，也只有此时罢；
岸边小草，被雨水洗得焕然一新，透出淡淡的泥土的芳香，朴实无华，沁人心脾。地面上一片碧绿，仰头望去，天也似乎被染绿了，只依稀看见斑斑驳驳柔和的蓝光。
午后，睡意大发，拿一张凉席，铺在岸边草地上，在树木的荫蔽下，小憩。嗅着花草的清香，听蝉儿不厌其烦地唱歌，扶着清爽宜人的河水……渐渐进入梦香。
傍晚，吃过晚饭，搬过椅子，摇着蒲扇，在河边乘凉，讲故事，猜谜语，唱童谣，看着天边的晚霞渐渐消失，萤火虫漫天飞舞，着成一个有一个的传说，蟋蟀拉着小提琴，奏出悠扬悦耳的小夜曲……
这就是我故乡的夏天，在河边的夏天，美好的夏天！
阅读作文 篇4
我的青春阅读，是一个从幼儿就开始的精彩的过程。
第一次的阅读，大概是从我的年龄极小的时候开始的，那时候也只能看一些只有图画的书，或是让长辈念给我听，所以虽然有印象，但是的确没记住些什么，不过这的的确确是我的阅读的开始。
进入学校后，我认识的字才渐渐多了起来，也正在那时，我真正地体会到了书籍的重要还有其独特的魅力所在。
现在，作为一个学生，我认为读书已经变成了我青春中不可分割的一部分。
从最初的图画到现在的长篇小说，我阅读额的形式在不断变化着，但是从始至终我都不忘记在闲暇时间翻开书，无论是科普作品还是文学名著，我都会去品味那优美的文字中的底蕴。
但有人说阅读不一定都是要读书，对于这句话，我也是赞成的。读书，就是要从文字中感受作者的意境并从中吸收知识，那么我们身处复杂的社会当中，过着属于自己的生活，我们就身处一部看不见文字的，叙述着我们的人生的书籍之中，我们也要善于阅读这本“无字”的“书”，它可以教会我们为人处世的道理，和一些语言无法表达的奇妙而又重要的东西。
路在我们自己的脚下，我们有权利决定自己的生活，但这终究不是一件容易的事。我们在面对挫折时要勇敢起来，积极面对，并做出改变，这样才能真正地拥有属于自己的，有意义的青春。
这，就是我青春阅读的经历。在这个过程中我学会了从生活中获取生命的养料，使生命充盈起来。面对自己的青春阅读，我只希望我能坚持下去，不要让自己虚度美好的青春年华，要拥有属于自己的人生！
阅读作文 篇5
俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我从小就喜欢阅读，与阅读的渊源说来也就话长了……
在幼儿园的时候，我经常看绘本和有趣的图片，一点一点地学，一点一点地念。直至今天，我还记得图画书里的那些活灵活现的卡通人物：机智勇敢的孙悟空、贪吃的熊宝宝……有时我的心情也会被故事情节所带动。主人公着急，我也跟着着急，主人公伤心，我也跟着伤心，总之，所有的情绪都根据故事的情节而跌宕起伏着。
上了小学以后，我接触到各种故事书、童话书等。一有空我就与书为伴，我迫切想知道书中的主人公是个什么样的人。给我留下深刻印象的是《小公主》一书中的主人公萨拉克鲁，不论是在富有时，还是遭遇一贫如洗时，她都没有放弃对生活的希望，始终坚持勇敢地面对生活，真诚地对待朋友，无私地帮助别人，最终收获真挚的友谊和巨额遗产的故事。也许当时我的理解还在懵懂的状态里，但我却在故事里得到了力量，并受益无穷……
今年我读六年级，我们班开展“我读书、我快乐、我智慧”的读书打卡活动，同学们纷纷晒出自己的书籍，我发现还有很多书我没看过。我用自己的图书换来了各种各样的书：《假如给我三天光明》、《安妮日记》、《中华上下五千年》、《草房子》……我如饥似渴地阅读着，我想看完同学们手中的每一本书。在各种各样的书籍中，我积累了丰富的词汇，思路也变得清晰了。在最近的几次习作中，我都得了“传”，老师说这是作文的最高等级，意思是我的作品可以让全班同学传阅。我心里十分高兴，读书真的带给我快乐，带给我智慧。
妈妈告诉我：“水养人，书养心。”在我与书的一次次碰撞中，越来越觉的妈妈的话是对的。微风拂过，风铃轻轻响起，我又徜徉在书海中，我要在淡淡的书香中慢慢长大。
阅读作文 篇6
书籍是人类进步的阶梯，这是高尔基说的。我从这句名言中，感悟到了许多深刻的道理。
这几天，我特别无聊。看电视看腻了，看手机看没电了。就在这时，我想找点事做做，就想到了看书。来到妈妈帮我买的书前，一看这么多书，心想：妈妈明明知道我不喜欢看书，还帮我买这么多书干什么呀？
在我找书的时候，我发现有一本书的名字很吸引我，我拿来一看，是一本名叫《火车上可怕的女巫》。心想世界上难道真的有女巫？当我打开后，聚精会神地看每一个字。我来给你们讲讲里面的内容吧！
有一天，爱丽丝和他的妈妈坐火车回老家。就在这时，一个蓬头垢面的老婆婆就坐在爱丽丝的对面，还一直打喷嚏，边打喷嚏还边打电话说：“阿尔法，你怎么还不来？”她说话声越来越大，妈妈就说：“这么大声，就没教养。”女巫听见了就挂了电话，拿了一个小瓶子念了一个咒语。妈妈就被吸了进去，爱丽丝看见后害怕极了，就趁女巫去上厕所的时候把妈妈救了出来。
女巫回来后，并没有发现妈妈不见了。就又打起了电话，大声说：“阿尔法，你赶快把我的感冒药送过来，我的神力没有了。”就在女巫刚挂电话时，一个人就拍打着窗户，女巫看见了，喊道：“阿尔法，阿尔法。”啊！这又是一个女巫。到站了，这个叫阿尔法的女巫跑了进来说：“快把这个药吃了，你就又有神力了。”
爱丽丝想拥有神力，就跑上前自己吃了下去。这时，爱丽丝脑海中出现了一个咒语，她念了出来，女巫就变成了苍蝇。
这个故事让我明白了：我们要像爱丽丝一样，不怕困难，勇敢解决困难。
阅读作文 篇7
《笨狼的学校生活》读完后，儿子担心没有书可读了。其实，我早准备好接下来读的书啦——《绿拇指的男孩》，这还是我家获得校讯通第五届“书香家庭”的奖品哩。
十一节过后，儿子的学校调整了作息时间，中午在家的时间相对减少。从前，午间的半小时阅读，一时不好安排了。其间，有一晌午作业少一点，我向儿子推荐了这本书。儿子在我的引导下读了梗概，对书的内容充满了向往。
可接下来的几天，儿子做完作业，再玩一会儿，时间就不早了。晚上呢，也是差不多，做完作业，按计划晚上8:30，儿子得准时睡觉，这样才能保证儿子第二天6:30分钟起床早读啊。
时间一天天过去，《绿拇指的男孩》寂寞地放在床头柜上。
今天中午，儿子的作业做完了。他下楼看电视，待他看了一会儿。我下楼喊他。
“儿子，我很怀念我们在一起阅读笨狼的日子。那时候，我们多么快乐啊！我们亲子共读《绿拇指的男孩》吧！”我提议。
儿子稍有犹豫，但很快提起了兴趣：“那——好吧！”
上楼后，我们趴在床上，肩并着肩，头靠着头，面前摊开这本获得国际大奖的书。并开始对话。
“儿子，你知道国际大奖是什么奖吗？”
“不知道。”
“就是在全世界上获奖啊。这是一本名著。美国啊、英国啊、日本啊，很多国家的小朋友都喜欢读这本书呢。”
儿子在我的津津乐道下，饶有兴趣地翻着书。书中有许多页插图，都是漫画。简洁又富有情趣。我试图阻止他，好立即共读第一章节。但转念一想，让他看吧。看插图，其实也是开始看书的一种。在插图中，弟嘟这个戴着尖尖帽子担当主人公的小男孩，用他的绿拇指在动物园，在平民区，在战场上，施展着他的魔力。五分钟过后，儿子将插图终于看完了。
“妈妈，谁先读？”儿子有点跃跃欲试，又有点想偷懒。儿子至今还未达到主动阅读境界。
“你说了算。”我大度地说，同时也是让他感受他做主的滋味。
“你先读。”儿子说。这也是我预料到答案。
我们是从《前言》开始的。在前言里，梅子涵作家讲述了阅读的好处。我又就笨狼带给我们的乐趣，现身拓展了一点。
“儿子，要是不阅读。你肯定是在玩，当时是玩得很痛快。可是记得什么呢？回想起来，时间是白白地浪费掉了，多可惜。而阅读，带给我们的快乐，是长久的 ，还是受益终身的呢。”我有点话痨。
“怪不得，这几天，我一直觉得少了点什么。呵呵，原来，少了阅读！”儿子恍然大悟地说。
“是啊，是啊。我们一起阅读的时光多美妙啊！”我接着说。
其实，还等什么呢？从今天就继续阅读吧。
因为，时间像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
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