快乐阅读的作文九篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的快乐阅读的作文9篇，希望对大家有所帮助。
快乐阅读的作文 篇1
我最喜欢的书，是《红楼梦》，面对这本古典小说巅峰之作，我不敢说我读懂了它，我只能说，它留给我的：是感动，还有思考。
我为宝、黛之间凄美的爱情而感动。有人说，这是一个悲剧，但我并不这样认为，尽管这中间有猜疑，有太多阻碍，甚至最终只能以一句：“宝玉，宝玉，你好……”而为它划上凄美的句号，但是他们付出了爱也收获了爱，爱得深沉，爱得壮烈，这难道还不够了吗？我想，真正的悲剧是付出而没有结果，等待而没有回音吧？
阅读，教会了我思考，为我留下了感动，充实了我的生命，我在书的世界里遨游，享受到了无穷的快乐。
快乐阅读的作文 篇2
快乐就像一只青色的鸟，会出现在每个人的生活中。这次，我也找到了那只青色的鸟。
星期三，我写完作业，就到青果读书会去读书。来到教室，悦耳的音乐已经响起，同学们正边吃点心边喝茶，等待着阅读的开始。这次泡的是菊花茶，一屋子的茶香。过了一会儿，阅读开始了，这次读的是梁实秋的《我的一位国文老师》，内容主要写了他的国文老师对他的影响。这篇文章读起来让人感觉生动幽默，尤其是第三节，写了梁实秋老师的外貌特征。这位老师姓徐，经常骂他的学生“×××，你是什么东西？我一眼把你望到底！”一说到这句话，大家都笑了起来。老师边读边说：“谁能把徐先生画出来？”一位男生自告奋勇拿起粉笔站在黑板前，老师读到“头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是否方方的，扁扁的”，他就画了一个大大的小滴头，读到“他的鼻子眼睛和嘴好像是过分的集中在脸的很小一块区域里”时，他画了两个黑点代表眼睛，“戴了一副墨晶眼镜”，他就画了两个黑框。这时，大家已经哄堂大笑了。有一个同学激动地也上去画，我也跑到上面画了几笔。“鼻孔里常川的藏着两筒清水鼻涕”，他又画了两道竖线当作鼻涕。读到“如果笑起来，是狞笑”时，一位同学竟然真的“狞笑”起来。这时，大家已经没法继续读文章了，都笑得肚子疼了。
梁实秋的这位老师虽然外貌有点另类，但还是非常厉害的。在接下来的内容中，他教作者写作技巧，比如“开头最难，要开门见山”，“文章要简洁，一针见血，到写不出来时，用一个比喻，不要用那么多的废话”……我都一一划了下来。
这节读书课，我不仅玩得那么开心，还学到了许多知识，真好！
快乐阅读的作文 篇3
小时候，妈妈就常常给我讲童话故事，如：《小马过河》、《乌鸦喝水》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》┅┅一个个曲折离奇的故事，使我听得如痴如醉。上幼儿园，妈妈又陪我看有拼音、有插图的幼儿读物。上一、二年级，我开始恋上了童话故事、寓言故事、神话故事┅┅这学期刚开学，我就迷上了《名人成长故事》。在《名人成长故事》中，我认识了旷世奇才诸葛亮，一代天骄成吉思汗，天才画家凡.高，神医华佗，书法天才王羲之，写作狂巴尔扎克┅┅阅读这些伟大人物的故事，让我领略到了他们的人生风采和成功的智慧，使我受到了启发和教益。我现在又喜欢读名著了，《西游记》使我惊叹于孙悟空的神通广大，《三国演义》也令我百读不厌。这些书让我真正尝到了读书的乐趣。
你可不知道，我曾经读书入了迷，还闹过不少笑话呢!
一天，我做完作业，就赶忙跑进书橱里找书看，我找了一本探险小说就如饥似渴地看了起来。我时而笑，时而悲，好像也进入了角色似的。到了吃饭的时候，妈妈喊道：“朱艺，该吃饭了！”可我根本就没听见。，把自己锁在书房里。妈妈一而再，再而三地催促我，甚至在门外把门擂得咚咚作响，可我沉浸在书的情节中依然没听见。一会儿，我感到耳朵一麻，我被一双大手揪住了耳朵原来是爸爸从阳台上翻了进来，他用铁钳似的大手才把我从书本中拉了出来。
还有一次，我也在书橱里看书，妈妈要我帮她拿块生姜，我答应了一声“哦”。一边看书一边去取妈妈要的姜。妈妈说：“喂，小书呆子，看看你拿的什么？”我一看，这不是递的一本《老夫子》吗？妈妈噗哧一声笑了：“真是个小书迷！”
我每天读半个小时的书，已经成习惯了。和同学们在一起谈论的时候，他们时常向我投来羡慕的目光。是读书让我快乐，忘记了所有的烦恼；是读书丰富了我的大脑，让我在快乐中积累了许许多多的知识！书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的知识；书，开阔了我的视野；书，给予了我人生的启迪。
快乐阅读的作文 篇4
这个学期，傅老师给我们班举行了很多阅读比赛。同学们都很兴奋很期待。拿这一次的朗诵大赛来说吧。第一名可以得到“大拇指”水晶奖杯，第二名可以得到星形奖杯，第三名铜奖奖杯，四到十名还可以得到奖牌。这些奖杯和奖牌，像磁石一样吸引着我们。
而且，这次的朗诵比赛，和“名著知识大比拼”一样，每个同学都要参加。可以选一首诗或一个美文片段，在讲台上进行朗诵展示。于是，周末的时候，同学们都在家里选文章，背文章。我也不例外。
终于到了比赛这一天。老师在黑板上写了五个大大的“阅读真快乐”。然后按照学号，正式开始比赛。我的学号是26，还有的是时间。但是我却非常紧张。星期天明明背得非常熟练了，现在脑子里却一片空白。不一会儿就轮到我了，我慢吞吞地走上了台，手颤抖地拿起了扩音器，说：“大家好，今天我要给大家背一首词，名叫——”我停顿了一下，紧张地说不出话来。好心的同桌正要拿着我的稿子送上来，我赶紧开口：“《生查子·元夕》，是宋代欧阳阳修写的……”
第二天我知道了自己的成绩。非常可惜，总分183，离第十名只差一分之遥。虽然这次比赛没有拿奖，但我付出了努力，我有得奖以外的收获。
快乐阅读的作文 篇5
在人生这一条漫长的道路上，我们不能总是快跑，偶尔也要慢下脚步，欣赏旅途上美丽的风景；学习大树的坚毅不拔；学习小花的温柔婉约；学习如何享受人生。
我，是一位忙碌的初中生；每日的清晨，我和太阳都才刚起床，月亮柔柔眼睛准备入睡，而我一边吃着早餐，一边复习今天要小考的科目。放学之后不能马上回家，还要拖着疲惫的身躯去补习班上课；但是就算在怎么奔波，我还是会留一些时间给自己，使自己陶醉在我最喜欢的闲活动中。 我最喜欢的休闲活动是“阅读”，徜徉在书海中，因为书本是我最好的朋友，是我知识来源的堡垒；书本像一张地图，带领我穿古今中外，每当我拿起一书细细品尝时，我的烦恼和忧愁，全部都溺毙在书海中。
记得上一个星期，我和最要好的同学大吵一架，当时，我的心里既难过又愤慨，心想她怎么可以这样子对待我呢?一回到家，我将书包一甩，就躲到书房里，想要用书本淹没自己的情绪，我拿起一大叠平时绝对不看的古文诗词，在快速翻阅的过程中，俄而间，我停住了，我看到了苏东坡先生《水调歌头》中的一句话: “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我忽然觉得自己好像在和苏东坡先生对话，似乎他在告诉我: “为什么要因为别人而影响了自己的情绪呢?人生原本就是在快乐和忧愁中交杂所形成的呀!” “阅读”在我迷路时，为我指引方向；“阅读”在我挫折时，为我加油打气；它使我在休闲时光中学习，在学习旅途中成长。
我最喜欢的休闲活动是阅读，它让我品尝了美味的人生。
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快乐阅读的作文 篇6
书是我们学习中不可缺少的好朋友。有一位名人说：读一本好书，就是在与品德高尚的人谈话。我从小就爱读书，书也告诉了我很多知识。
在一个星期六的晚上，我被一本《动物千千问》给迷住了。知了怎样发声？河马为什么喜欢水？蜻蜓是怎样飞行的……这些问题，《动物千千问》都给了我答案。
一天，老师问了一个问题，麝的香囊长在哪里？同学们都眨巴着眼睛默不作声。我想了一下，自信满满地举起了手，高声回答道：“麝的香囊长在肚脐附近，也被称为‘脐香’。”我旁边的同学听了，嘲笑了一阵，说：“麝的香囊怎么可能长在肚脐边？你一定记错了。”这时老师发话了：“回答非常正确。”他怔住了，然后说：“你真棒，知道得真多！”我听了，心里也暗暗高兴。
书对写作文也有很大的帮助。记得刚开始学写短文的时候，我非常害怕。总觉得没什么可写的，一上作文课就头痛。后来，我读的书越来越多，词汇量也越来越多，觉得写作文不再那么干巴，越来越喜欢写文章。现在，我的作文还算可以，还能获奖了。
“书是人类进步的阶梯”，书，给我带来了无穷的乐趣，让我们去书的世界里探索吧！
快乐阅读的作文 篇7
我一直认为阅读是一件很美好的事。在书的世界里，不会有社会的阴暗，学业压力竞争之类令人忧郁苦闷的事。书中的世界似乎永远带给感动与最深的触动。阅读，在西湖荡扁舟，或是与《青鸟》探寻幸福之真谛。所有的带给我莫名的喜悦及感动的，只因阅读而生。
阅读诗，赏诗。在晨曦微露的早晨，手执一纸黄卷，无须焚香，无须香茗，只需你用最纯净的心态去面对它。在唐风宋雨中，洗尽铅华，褪去尘俗。你可以与陶渊明“采菊东篱下”也可以与苏轼“把酒问青天。”更可以探访陆游。与他感慨“王师北定中原日，无志家祭高乃翁”的辛酸。阅读，着实令人沉迷，那种通过阅读带给我们的快乐往往是最直击人的灵魂深处的。阅读的快乐，带领我们找寻最原始的感动。
读小说。在秋意微凉的午后，一切都是那么的令人惬意。微凉天气里，土壤散发潮湿的气息，蝉虫鸣叫。闲闲坐定或信步庭中，阅读小说带给我们精彩世界。你可以与路遥闲谈《手心的世界》品味人生的苦与乐，或看与岩井俊二漫步与青春田野，聆听他对光与影之间的痴迷，又或者你也可以与柯南，道尔共同侦破案情。阅读，诗人壮阔胸怀，增大阅历。阅读，像是无形之中透过小说人物的事迹，带你走过更多不同的人生旅途。阅读，令我们沉醉，令我们快乐。
人生路上，我们总会有行走在不同的路上，或顺遂或失意。但总有一些感动使我们永远铭记。阅读也是如此，它带给我的快乐，来自于内心深处的悸动，更来自于它引领我成长。
快乐阅读的作文 篇8
“书就是知识，它可以让我的成长变得更快乐！”这句话常常回荡在我耳边。
我是个名副其实的“小书虫”，喜欢在书的海洋里遨游，自在、快乐！阅读带给我无穷无尽的快乐，把我带到很多地方：让我在广袤的宇宙中翱翔；让我在神秘的热带雨林里探索；让我在高高的山顶上仰望……阅读就是一次次奇妙的旅行，让我收获无穷的宝藏，我爱阅读。
我平时坚持每日阅读，从书中悟出了很多道理，上了小学以后学会了摘抄好词好句，日积月累，我已经阅读了将近400多本书籍啦！图书馆是我最喜欢的地方，小说、绘本、漫画、古诗……都是我爱看的书籍。我最喜欢的作家是乐多多，她能教我许多道理，怎样学习、怎样交友……我最喜欢的罗尔德。达尔写的一本书《玛蒂尔达》，讲述了一个女孩的故事：玛蒂尔达也非常喜欢阅读，但她爸爸妈妈却不支持，可玛蒂尔达却偷偷的到图书馆读书，她还躲在小房间里读书，一直坚持着。正是玛蒂尔达的这个精神打动了我，让我感受到阅读的力量。特别喜欢里面的一句话：“她人坐在村庄的一间小屋子里，心却在周游世界。”
阅读在成长的道路上一直陪伴着我，让我收获了许多知识。没有看过书的人，只能看到近处的景色；看过很多书的人，却能看到更高更远的景色。
快乐阅读的作文 篇9
作为一位母亲，我希望自己的孩子健康、快乐、成长；作为一位老师，我希望自己的学生健康、快乐、学习。
最早读到的书是周宏的《赏识教育》和知心姐姐卢勤的精品集。
《赏识教育》有这样一段话让我难忘：每个生命都是独一无二的，树有树的美，花有花的美，草有草的美，万物各有其美，人作为万物之灵，更是如此。让孩子从内心欣赏自己，欣赏别人，生命才会和谐。赏识是孩子在遇到困难时的一种鼓励，是孩子犯错误时的一种合理宽容，是风平浪静日子里一种杨帆前进的动力。 。
知心姐姐卢勤告诉我们关注孩子心灵成长的几个需求：心灵的成长需要尊严（一个人的心灵世界是由尊严支撑的。尊严是人生的丰碑，尊严的丰碑树立起来，人生就会创造辉煌。）；心灵的成长需要宣泄（成长中的儿童需要倾诉，他们希望成人能听听自己的心声）；心灵的成长需要肯定（孩子的心灵像干涸的小苗，渴望被肯定，渴望得到积极的评价）；心灵的成长需要磨难；心灵的成长需要自由；心灵的成长需要包容。
08年，我儿子上一年级，他们年级的老师倡导孩子们读书，我和艳敏有过几次交流之后，才渐渐认识了绘本，我和儿子一同进行绘本阅读，当时我们是借的书，一周五本，每天午饭后我就给他朗读，有时不想读，但儿子不愿意，只好坚持给他读，读的是口干舌燥。坚持了两个月，我慢慢给儿子买书。
最温馨的是，晚上儿子写完作业，我和他坐在床上，我一手拿书，一手搂着儿子给他读书，他听的津津有味，有时我读累了，就让儿子给我讲他在班里听老师讲的故事。有一天晚上他一口气给我讲了两个故事,《一园青菜成了精》和《小魔怪要上学》，摇头晃脑、有声有色的，讲完后他很快酣然入睡，嘴角露出甜甜的微笑，他的'那份自豪和满足，我永远不会忘记。生命是丰富多彩的，有多少种生命就有多少种不同。孩子在成长的过程中，父母拿出出时间与孩子共同经历生命中的一些时刻，孩子会成长的更生动、更快乐！
20xx年，来到了郑州，我才发现原来有这么多的书，我开始了自己的阅读。我读的第一本关于阅读指导的书是《朗读手册》，从这本书里得知朗读对孩子的影响很大，一遍又一遍的回味里边故事；接着又读到了《上读书课啦》、《全阅读》，我开始了对孩子们进行阅读指导尝试，在班里进行好书推荐会和书交流会，虽说有些粗糙，但孩子们乐此不疲。有很多孩子问:下次什么时候再进行？有孩子，就给我讲他读了什么书?再后来，我在校训通上建立了自己的博客，并尝试自己写博客，开始写的时候，文章很短，也没有特色。
今年四月我校的师德交流会上，我领略到了老师们在教育孩们都有自己的制胜法宝，我们的孩子是可以变化的，需要的是合理的方法和等待。我当时交流的素材是《用疏导、鼓励和赞扬为桥梁走进孩子心灵》，讲的是我在教育学生的一些做法：每天盘点学生的优点，给予表扬、鼓励，对于过于情绪化的孩子运用倾听和疏导的方法架起一座桥梁，走进孩子的心灵，促进孩子的改变。交流完之后，我把这次交流的发言稿发表在校训通博客上，结果被校训通推荐了，受到了很多博友的好评，我才真正认识了校训通，并走进了校训通。同时我深受启发，我找到了写博文的一条有效途径，那就是关注孩子们的成长中遇到的问题，想办法去引导，这些鲜活的事情写出来就是很好的文章。为了寻找更多的好方法，我更注重学习、提升，更关注探寻孩子们的一言一行传递的信息，坚持鼓励、疏导，我在教育学生的过程中少了“暴风骤雨”般的训斥，多了“和风细雨”般的教导，与孩们的距离越来越近了，孩们对我多了更多的信赖，亲其师，信其道，很多教育变得简单易行了。
在今年六月暑假开始，我又带领我们班参加了“校训通第六届书香班级”大赛，。我和孩子们一起制定了假期阅读书目，就开始引领我们班的孩子进行全营养阅读，倡议孩子们每天读书一小时，坚持写读书感受。我和孩子们一起阅读，我除了读推荐给孩子们的书《我要做个好孩子》、《狼王梦》等书，我还读了家庭教育方面的书和提升自己专业成长的书，整个暑假读了20多本书，并且写了20多篇博文，我们班的孩子也写了200多篇博文，我只觉得这个假期很踏实，很充实。
开学后，我们进行了《我要做个好孩子》的读书交流，
我和孩子们探讨了好孩子的标准，对于孩子们如何走过六年级也是一个引导。
我在和孩子们一同读书写博的过程中，是一个快乐的过程。阅读不仅温暖孩子的的心灵，也温暖着我自己。
阅读路上我要和孩子们一路坚持下来，我和孩子们从心底感谢校训通，它是指引我们阅读路上的贵人；也要感谢校训通平台上的各位博友的关注，让我们不断提高，同样是我们的贵人。
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