有关阅读的作文7篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的阅读的作文7篇，希望对大家有所帮助。
阅读的作文 篇1
随着生活变得越来越忙碌，我们逐渐无法长期专注于阅读书籍，零散的阅读逐渐融入我们的生活。但这是一件坏事吗？我不这么认为。
早晨，我吵杂的电话响了起来，揉了揉眼睛，没有忘记发呆前抓着电话。在等公交车时，花点时间阅读通常很短的经过筛选的文章。阅读过程偶尔会弹出一些最近的新闻，因此我会在很短的时间内了解新事物。
上车后，我利用无聊的心情浏览了朋友圈，看看朋友的饮食和生活，以方便以后与朋友的交流。“听说即将发行新电影，我们一起去看吧？”“我为什么不知道？”“很傻，微博消息提醒了我，现在社交软件很快就会传播新闻！”
上完一天的课后，我很舒服地躺在床上，就在睡前一小段时间，想着要在手机上阅读漫画书还是在线漫画。考虑到翻页的方便性和更新的速度，我仍然选择。用更方便的手机，我看了一会儿，揉了揉眼睛，睡着了。
许多人认为，零散的阅读只会带来快速的浏览和快速的遗忘。印刷书籍为我们创造了一个缓慢，完整且不容易被人们忘记的信息时代，但是现在手机的快速信息传播就像天空中的星星一样。尽管不清楚，但它们确实是闪亮的。零散的阅读已成为我们的主要信息来源。
快节奏的生活使我们没有足够的时间通过书本来获取知识，而利用零散的时间进行零散的阅读，我们可以获得新闻，新事物，并满足了学生和忙碌的人们对外部信息的需求。。
零散的阅读为我们提供了更多信息，并使我们与时俱进。这不是一件坏事。关键是您是否在零碎的阅读之后思考，是否可以思考，看不到它是没有用的。看到一切就是学习知识。因此，零散阅读不是一件坏事。
阅读的作文 篇2
阅读是一轮太阳，照耀着我们，为我们开启语文的大门；阅读是一阵小雨，滋润着我们，伴我们成长。
为什么要阅读？因为它能帮我们提高写作能力，是一位“好老师，”还包括了好词好句。为什么要阅读？因为它能够让你在学习中感到快乐，是一位“好朋友，”它不但可以帮你解决问题，而且还能和你在“书海”中遨游，是一件多么快乐的事呀！
一本书，只要你认真去读，就会觉得比玩还快乐；一本书，只要你仔细去看，就会了解许多知识。
春秋时期，有一位大思想家和教育家孔子曾说过：“学而时习之，不亦说乎？”对呀，一本书，你反反复复地看，也是一件快乐的事。
阅读是快乐的，阅读是有趣的，阅读，说难也不难，说简单也不简单，但只要喜欢它，就会发现它是快乐、有趣的。
阅读的作文 篇3
人生之路漫漫，文学之路悠悠。每次的失败都见证了下一次的成功。
——题记
课本上学到“古仁人”的“不以物喜，不以己悲。”，我想这种高尚的思想品德我是永远也领悟不到了。总是随着那书、那情节、那主人公的心情而或喜或悲。喜则开怀大笑，又怎会顾及他人的疑惑，傻笑罢了；悲则痛哭流涕，朋友纷纷过来安慰，真是哭笑不得。
平淡的心被那故事牵引着。关羽的胆气，周瑜的才智，曹操的雄心，刘备的肝胆，孙权的谋略，让人佩服得五体投地，激起了心中的满腔热血。于是，又下了一个决心。
开始看《红楼梦》还完全得益于生物课本，生物课本上林黛玉和贾宝玉的爱情是被否定的，因为违背了科学规律。但这段煽情凄美的爱情故事确实赢得了我不少的眼泪，一直回味了好长时间却还是意犹未尽。
初二时，语文老师给我们推荐了《根鸟》之后，我便迷上了曹文轩的书，曹文轩的书又把我引入另一个思想境界，那朴实的语言，平淡的感情，令人回味无穷，山里的农村生活和贫困，少年时的思想和心思，让我感到一切都是那么细致，那么真实，让我对未来充满了憧憬。
我最喜欢的作家是郭敬明，每个句子都能透出自己的风格，优美的语言中透出丝丝的悲凉和忧伤，那种感觉，并非是任何人都可以模拟的。
从小到大，我其实并没有读过过多的书籍，或许就是那么一点也显得如此微不足道，我将继续寻找着美妙的书籍，嗅着书香慢慢成长。
我，只是一个学生；我，只是单纯的爱文学。
阅读的作文 篇4
英国著名作家艾肯在其《走遍天下书为侣》一书中，曾言书籍是她生命中不可缺少的一部分。今天我也想表达我对书籍的热爱，书籍——我永远的精神食粮。
在石子铺就的羊肠小路上，捧一本好书，静静地阅读。时常人车喧嚣，又时常异常安静。抬头仰望天空，太阳在悄悄挪移，只留树影间斑驳的阳光。每当此时，我便陷入深深的沉思当中。
阅读——伴我成长、照亮我的童年。
阅读使我变得自信；阅读使我变得执着；阅读使我骄傲；阅读使我谦卑。书籍让我懂得什么是诚实，什么是固执；阅读让我懂得什么是真伪，什么是善恶。阅读让我懂得感恩，懂得回报。
书籍让我有所改变——让我褪去往日的幼稚，变得独立；书籍让我不再软弱，变得坚强；书籍让我不再盲目，变得有理想有目标；书籍让我不再绝望，变得有信仰，有追求。
阅读是耕耘学业的肥料，是灌溉学业的雨水，更是一座没有顶峰的高山，是无边的海洋，更是我的旅伴和导师。我愿与书一生为伴，在书的王国里自由翱翔。这便是我心中的阅读力量。
阅读让我更努力；让我更坚定；因为遇见你，一切就注定——有了书，才有了美好的未来。
阅读的`作文 篇5
在广阔无垠的大地上，蒙着一层淡淡的，静静地，厚厚的地毯。这张毯子攘着亮晶晶的钻石，在光亮下闪着迷人的光芒。那么，这一定是公主的饰物吧！不要着急，其实它，就属于我们自己。这，就是大自然给我们的惊喜雪。 2月5日，一个特殊的日子，因为它下了20xx年的第一场雪。睡眼朦胧的我听到这个喜讯，像欢快的小鸟，以最快的速度冲向阳台。啊，此时银装素裹的世界是那么美好：一个个雪白的小精灵从云层里纷纷露出了笑脸儿，带着甜蜜的酒窝，载着满满的幸福，睁着好奇的眼睛，舞着婀娜的身躯，跳伞似的从空中坠落下来，落地的同时还不忘摆几个优美的造型。此时的大地经过细心的装扮，立刻变了个模样，地上仿佛铺上了一层洁白的羊毛毯，只是比毛衫更雪白，比钻石更纯净&&窗户上的雪花慢慢地融化了，粒粒水珠儿仿佛被打碎了的瓶子，闪着七彩的光芒。这美好的景象使我陶醉，使我惊叹，使我震撼，更使我怀疑：这美貌的外表下究竟藏着多少奥秘？ 去年，是个令我们孩童失望的一年。它，是个没有雪的一年，是个没有欢笑的一年，更是个难熬的一年。在这一年里，有无数的期盼，无数的愿望，无数的失望&&而20xx，却似乎猜到了我们的心思，初次见面就给了我们一个意想不到的惊喜！此时此刻，重逢的激动，无限的喜悦，不尽的轻松，都一起涌现于我的心头&& 雪啊，你有多大魔力使自己永远是照片上的模特？有多少魅力使人们看的那样入迷？又有多美的衣饰使大地如此可爱？雪，你为何不回答我&& 雪，是一个个小精灵，飞舞着，给人以幸福；雪，是纯洁的天使，微笑着，给人以快乐；雪，更是大自然给予我们的神秘礼物，看到它，就会得到意想不到的收获！我爱你，雪！
阅读的作文 篇6
亲爱的儿子：
今天你三岁了！
外面下着纷纷扬扬的雪花
啊！除了这个圣洁的礼物，妈妈又该送你点什么呢？
你一岁生日的时候，妈妈给你买了一本冰心老人的散文集：《繁星春水》：两岁生日的时候，妈妈给你买了一本影集，那么今年，今天，我可爱又淘气的小小伙子，到底希望妈妈送给你什么呢？
遥控汽车！一摁就跑了，一摁就又停了！
哈哈！很抱歉！妈妈没有满足你这个心愿，因为我突然觉得这些花团紧簇的东西是这么地容易消失（富丽和消失的速度成正比。再说，小姨买给你的这辆小汽车不都还是新的吗？）
想来想去妈妈又想到了书，于是，一个人冒着雪在寒冷的街上搜索。
可令人悲伤的是：如今的书店已经不多了，而唯一一个可怜的、被挤到犄角旮旯的书店的书又多么不精致！没奈何，妈妈只好给你选了一本《海底两万里》。
（因为没有选择余地，所以觉得勉强，可选了之后我就不后悔了，因为书与人相遇也是一种缘分！）
心里想：姑且送给未来那个帅气的少年吧，希望这对那时的他来说就象一枚营养丰富的夹心饼干，正当时！
啊！亲爱的儿子！岁月就象河流，你要试图从这河流截留一点有用并且珍贵的东西，至于它是什么？
就留给未来那个你去思考吧！
爱你！
妈妈！
20xx年2月26日，农历2月初2晚22：34
阅读的作文 篇7
——《假如给我三天光明》读后感
《假如给我三天光明》是美国女作家海伦凯勒的作品。让我很感动。伟大的著名作家马克?吐温曾经说过：“十九世纪有两个值得关注的人，一个是拿破仑，一个就是海伦?凯勒。”
海伦从小就双目失明,听不见声音,也看不到东西,但是她还是坚强的生活下来,全靠一颗不屈不饶的心.但是她也是幸运的,莎莉文老师的出现让她排遣了与世隔绝的孤独感,让她张开了心灵的眼睛,得以与人沟通,让她接触到了知识,意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路,使海伦象个海绵不断汲取知识,在莎莉文老师的陪伴和帮助下,她克服了一个又一个困难,,引领她走向了思想自由之路,创造了生命的奇迹,海伦在常人难以想象的单调中学会了德语,拉丁语,法语等多国语言,阅读了多部文学和哲学名著,吸取着伟人和智者的思想精髓.
每个人只有在经历风雨之后才能见到彩虹，摔倒后可以再爬起来，像海伦?凯勒那样，一次次跌倒后再一次次地爬起来，向自己的目标前进，永不放弃的人谓之强者中的强者。
海伦?凯勒说过：“我们谁都知道自己难免一死，但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。”是啊!人难免在一生中遇到一些困难和挫折，没有人的生活是一帆风顺的，这是人生必须经历的一个过程，只有在这种过程中学会怎样去克服和面对，才能使自己有战胜一切困难的勇气和毅力，变得坚强勇敢，不再去逃避。有了这样的信念，海伦.凯勒始终用笑容面对一切。
海伦是个残疾人,还能通过自己的努力有益社会,有益于人类,何况我们是健康人,更应该向她学习,不断学习知识,做一个有益社会和人类的人把知识用到生活中去,我们的生活也会变得更加美好幸福.假如我们都用知识点亮心中的那盏灯,我相信这个世界将变的更加光明。
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