阅读与作文

时间：2021-03-08 10:00:14 阅读我要投稿

【精品】阅读与作文10篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的阅读与作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】阅读与作文10篇

阅读与作文篇1

　　在新课程背景下，我对学生的阅读与写作是非常看重的，一个学生的阅读习惯可以改变他的一生，也可以让他受益一生，也可以改变日后的一切。今年我所带的班级是新班，开学不久，我和学生交流，发现很多学生还不会表达自己的意见和想法。从我带的学生来看，能够在中考时作文达到二类到一类的同学，他们的阅读量都是非常大，可以说他们所看的书是一般人很难想象的，在三年的时间里，大家的时间都是一样，可是他们会合理安排时间，他们能够在初一年级阅读完中考要求的十二本古今中外名著。再利用其余时间看其它类型的报刊杂志，还可以参与其它活动，但是对于有的同学来说，这有些夸张，其实这是和他们的阅读习惯和学习习惯至关重要，在平时的教学中，我主要采取以下几种训练方法综合进行。

　　一、确定目标，有的放矢。

　　在素质教育的背景下，我们都是在穿新鞋走老路，最终目的都是要让学生的成绩有所提高，那么没有阅读就没有成绩。在阅读之前我会给他们确定一些具体目标，然后针对这些目标完成阅读的全过程，即目标阅读法。它有层层推进、反复阅读的特点，可较全面地清扫文章中的障碍，很适合自学新课和疑难文章，那么面对中考的十二本名著，学生总得有一些目标，要让他们的短期目标产生效果，就要做到有的放矢，不断超越。

　　二、重点阅读，重点积累。

　　根据学生的学习需要和阅读水平，有选择地阅读文中的重点、难点或重点文章，捕捉陌生知识点，也称重点阅读法。该法针对性强，省时省力，适合于复习旧知识和自学与课文相似的文章。在阅读的同时，我会让他们做好笔记，每个月在同学的笔记中挑选重难点来出题。这样可以检测学生的学习和阅读效果，当然有的同学也是为了完成任务，自己记过的笔记，老师重点讲解的笔记，再次出现在试卷上，还是丢分，可以看出这样的同学是为了完成老师布置的任务，借同学的笔记来抄写，这样缺乏对原文的品读感悟。即使考试可以取得高分的成绩，那也是处在阅读的表面。这从学习分享可以看出，有的同学站在讲台上，说不出半句话，这是没有深刻的阅读体会。

　　三、比较阅读，纵深发展。

　　阅读文学名著，可以采用比较阅读法，可以让所学知识转移课外，比如《再塑生命的人》可以联系《假如可以给我三天光明》进行同步拓展阅读。《小圣施威降大圣》可以联系《西游记》第六回原文阅读。这样就可以让学生感受原文和选文的不同之处，不断提高学生的阅读与鉴赏水平。这样它能较好地解决知识的横向联系问题，利于分清歧义，巩固知识，使学习者触类旁通，举一反三。

　　四、快乐阅读，佳作展示。

　　学生阅读之后，让学生写写读书笔记，好的素材进行转换升级变换成自己的储备素材。平时大家都认为作文往往是一个学生语文综合素质的体现，我们在训练时，不妨把阅读和作文设计到一起，简化头绪，以名著的一个章节为单位时间进行训练，这样可以减少学生的疲倦感。具体做法是这样的，每次设计训练题，找一篇可读性强的文章，要求学生围绕此文进行作文，对作文题目不作任何规定，但对作文要求必须说清楚，一是作文内容必须和所读文章有关联，二是提醒学生要从多方面立意，不能都写读后感，当然也可以写读后感，可以从文章的思想内容立意，可以从写作方法技巧立意，还可以就你对此文某一方面的特殊感悟立意，总之只要是你从读文章时的收获来立意都可以。这样要写好作文，就必须先读懂文章，老师要鼓励学生每次写作都要有新意，虽然没有专门训练阅读，但却可以收到提高阅读能力的效果，而且作文水平也可以提高。因为这样的训练学生比较乐意，随练随收，不搞马拉松战术，也可以提高单位时间的学习效率。你想一下，一节课的时间，学生能读懂一篇文章，又能围绕文章写一篇符合要求的作文，学习效率不是很高了吗？而且当堂批改，当堂点评，写的好的佳作进行展示，不断提高学生的参与能力。不过，老师一定要用好鼓励的艺术，要善于发现学生的每一次进步，并及时肯定，学生的兴趣就会不断高涨，效果会更好。

　　五、重视课堂，提升指导。

　　课外阅读的目的是提高学生的语文水平和语文素养，我们应指导学生将课外阅读与日常的语文学习有机地联系起来。中学语文教材中的文学作品，不少便是中外名著节选，教学时，我是指导学生适时地阅读原著，便会激起学生的阅读兴趣，使他们更好地理解课文。再如在作文教学中，教师可引导学生对照有关原著，找出自己在观察生活、了解社会等方面存在的不足并加以改进，指导他们学习使用课外阅读中积累的词汇，学习运用课外阅读中学到的写人记事等的方法，那么，学生的作文水平便会稳步提高。

　　总之，语文教学虽然有法，但是教无定法，只有根据自己不同的班级特征，制定适合本班学生实际的阅读计划，学习目标等，才能不断提高我们的语文教学与作文写作水平。让我们在阅读中快乐阅读，在作文中愉悦写作。做到以上这些，我们的阅读与作文同行的路还难走吗？

阅读与作文篇2

　　又要写作文了，尽管老师把作文讲过了，可同学们还是一脸茫然，有的低头冥思苦想；有的互相议论；有的呆呆地盯着黑板，只有少数带着胜利的微笑潇洒地挥舞着笔尖。渐渐地，陆续有同学恍然大悟，也开始奋笔疾书，不久班里就响起了一片沙沙地写字声。只有我还是一筹莫展。写什么呢？我瞥见了蓝天、白云、楼房。可是搜肠刮肚地想了半天，思考怎样才能写出新意。

　　我对书有浓厚的兴趣，看到书就像一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。看书时也会被书中紧张惊险的情节所吸引，忘记了时间，忘记了所处的环境……明明平时读的书挺多的啊，为什么关键时刻掉链子？我苦思冥想总结出了原因：不求甚解。而刚看的内容也因粗略阅读几天后就忘得差不多了。不求甚解的读书，犹如在沙石上记录，后面在写，前面已被风沙吹盖得无影无踪。

　　而克服这种问题最好的老师就是摘记录、理解和运用。常言道：“好记性不如一个烂笔头”。看书时，遇上精彩的句子或词语，就随手画下来，摘抄在记录本上，没事拿出来读几遍，理解书中内涵、词句应有之义，思考如何去运用，就这样熟读成诵，日积月累，积沙成塔。或许平常觉得没什么用，但一到写作文时，这些好词好句在脑海里就会喷涌而出，那时，作文想写不好都难。

　　我以前写作文就像隔着一层薄雾，影影绰绰看不清；又像隔着一层窗户纸，虽然近在眼前，笔尖却流不出优美的语句……但渐渐地，由于不停的积累和原来看书所攒下的知识，薄纱揭掉了，窗户纸也捅了一个窟窿，一切都豁然开朗了。

　　又是一节作文课，教室里静得出奇，只能听见“刷刷”的写字声和同学们的呼吸声。我也是其中之一，真神了，我笔尖里的句子一个劲的往外涌，蓝字儿一个跟着一个，乖乖地跳到方格纸内，我仿佛漫步在丛林之中，领略到无限情趣。

　　这种随心所欲的感觉真好，从此，我爱上了读书，爱上了作文。如果把知识比作无边无际浩瀚的海洋，那么书就像一只小船，载着我们在知识的海洋里遨游！

阅读与作文篇3

　　阅读就像光彩夺目的宝石，蕴藏着无限的价值；阅读就像浩瀚的知识海洋，使无知的人变得博学多才。我爱读书，书陪伴着我从牙牙学语的小孩子长成了现在的文静淑女。

　　在我很小的时候，每天晚上妈妈都爱手里拿着一本故事书，一页一页地读给我听。而我呢，每次都听得津津有味。妈妈讲到高兴处，我会”咯咯“直笑；讲到紧张处，我会不自觉地屏息凝视；讲到害怕处，我也会紧紧勾住妈妈的脖子叫”抱抱“。

　　等上小学了，我不再满足妈妈讲故事，我有了第一本文字数《海底两万里》。那天，我正在看电视，爸爸突然把一本书放在我的面前。我定睛一看，书的封面上有一幅图画：画的正中央是一艘鱼形的怪船，上面坐着个戴眼镜的人，正张开嘴哈哈大笑，仅仅封面，我就被吸引了，我急忙打开书，如饥似渴地读了起来…………一下午的时间，我都沉浸在阅读里。

　　晚上，妈妈喊我：”吃饭了“。”马上，等会儿“。我随口答应，直到妈妈生气地夺了书，我才不情愿地坐到餐桌前，胡乱塞了两口，就连最心爱的”可乐鸡翅“都视而不见。

　　阅读就是我生命的一部分，我沉浸在阅读的世界里。阅读陪我度过了多少快乐时光！

阅读与作文篇4

　　生活中必不可缺少的就是阅读。正如高尔基所说的：“书籍是人类的阶梯；书籍是全人类的营养品。”

　　俗话说得好“书中自有黄金屋”，可我觉得它不仅仅只是如此，它比还要重要千倍万倍，因为它并不只是通往成功的道路。它还可以陶冶我们的情操、丰富我们单调的生活以及开阔我们脑海中的新鲜事物。即使我说的只是冰山一角，可这也足以让我们明白阅读是多么美好。

　　在我小的时候，由于我的需要，母亲为我买了一本书，这也是我阅读史上的第一本书籍——《城南旧事》。经过一番周折，我也是得到了它，可我并没有去阅读这本书，因为我需要的并不是想去阅读这本书，而是我想拥有一本《城南旧事》，这也是我惭愧之处。

　　在那个时候，我周边的朋友几乎每个人都有一本《城南旧事》，每天都会有一本而去炫耀，正因为如此，我也就有了想要这本书的想法了。

　　我的目的并不单纯，这使我得到它后并没有阅读，而是放到一边不再过问。在那之后，由于各种理由，我得到了许许多多的书籍，可都由于我得到它们的初衷并不是为了阅读它们，我对它们也都不闻不问。

　　直到那一件事的发生，让我改变了这个举动去正真的阅读。那天我外出刚到家门口，就看见在家的母亲要出门，她刚好看见了我，“回来了，正好要去找你，你三叔要去南方居住，不会再回来了，你三叔平时最疼爱的就是你，你再去看看他吧。”

　　当我们火急火燎的赶到那里时，三叔已经走了，听到这个消息，我急的嚎啕大哭，没有办法，只能就此回去了。回到家中，看见我和三叔的照片，伤心的感情油然而生，眼泪又在眼眶里打转，不经意间，我的眼神突然看见了一本书——《城南旧事》。虽然我没有看过它，但书的简介我是看过的，它是一本关于怀念的。此情此景，与我目前的情景一模一样，不知不觉中，我打开了它，怀着对三叔的怀念去看这本书。

　　不知过了多久，我终于看完了它，虽然如今的我已然忘记了那时的感受、想法，但我依旧记得我的感触、我的收获、我的思想在那时发生了巨大的改变，这种改变是无法用语言来形容的。这也是我第一次正真意义上的阅读，感触颇深。

　　后来，阅读成为了我的一种爱好，以前买的书本我也都一一找了出来，阅读并摆放整齐。我的阅读经历，坎坷万分，所幸，我并没有把阅读当成一种负担。

阅读与作文篇5

　　婴幼儿时期，听妈妈说我每晚坐在床上听她读故事的那一刻，是我最安静、最听话的时候。我时常带着妈妈讲的故事进入梦乡，并且还经常闹着要爸爸妈妈陪我一起扮演故事中的人物。就这样，我每天都期待着晚上早点到来，听妈妈给我读故事。

　　妈妈读累时，就随便翻一页，可我每次都能指出来，而且还可以把后没的流畅的背出来。经过我长时间的努力，到了一年级时，我不用拼音就能把整个故事绘声绘色地读出来了。二年级时，由于我经常阅读，识字量比一般小朋友多，妈妈就把我的故事书换成了不带拼音的。记得给妈妈读第一个故事时，书上有许多我不认识的字，但上面却用钢笔注了音，我懂得，这是妈妈的良苦用心。听我读故事时，妈妈总能露出满意的微笑。

　　现在，我上三年级了，妈妈还坚持每晚都要听我读故事，我真觉得有点烦。直到上周末，我为妈妈读了一篇《骇世亲情》时，故事的内容是这样的：在一次巨大的泥石流灾难中，只有一个小女孩活着，她是站在爸爸妈妈用身体搭起的人梯上才得以生存的。她的盲人父母用生命换来了她的'生存。我不禁哭了起来，妈妈眼里也噙着泪水搂着我说：“孩子，不是每个父母都像小女孩的父母那样面对死神的挑战，但是每个父母都爱自己的孩子。”我听了拼命地点头，暗暗对自己说：“今后，不论我功课做到多晚，学习多么辛苦，我一定要坚持每晚给妈妈读故事。”因为我知道，妈妈只有在这一刻才是她最满足、最开心、最幸福的时候。爸爸妈妈，等我长大了，我会读我自己写的作品给你们听的！

阅读与作文篇6

　　阅读带给人类的，是无限的知识，是循循善诱的道理，更使我们在精神上成长。成长也许并非一帆风顺，在失落时，书或许是良药妙丹。

　　我看过三字经，里面有这样十二个字“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”。讲的是中国古代二十四孝中，有位叫黄香的。黄香自幼丧母，随父亲一起生活，父子二人的生活十分艰难。父亲还有疾病，年纪大了，生活很不容易。骄阳似火的夏天到了，家里热得像蒸笼，席子摸上去都热得滚烫。黄香怕父亲中暑，先让父亲在石凳上坐一坐。而自个儿，则是把父亲的席子用扇子扇凉来。转眼，夏天一过，白雪皑皑的冬天来了，黄香又怕父亲冻着，事先帮父亲温暖被褥，这样，父亲就不会受冻了。妈妈总和我一起阅读，常常给我讲《三字经》里面的故事。妈妈每给我讲一个故事，就给我讲一个人生道理：“你有像小黄香那样孝敬我和爸爸吗？这个故事告诉我们：父母生了你，就得报答他们，学会感恩！”

　　嗯，看来在阅读中还真能悟出不少的道理来。下面讲讲理想吧！有人常常问我你的理想是什么？当时心里总没有一个固定的答案。我知道，革命伟人孙中山先生，他的理想是希望中国能够更好，所以推翻了清王朝。明代大航海家郑和，曾随祖父下过西洋，便有了当航海家的理想。理想可能会实现不了，但是我们可以努力去奋斗，不轻易改变。

　　以前老不看书，觉得看书真的很没意思，无非就是看看漫画书之类的，渐渐地，听妈妈说书中的故事多了，也尝试着接近书。这日后，看书也就成了生活中不可缺少的一部分。其实看书还真的很有乐趣。你可以和一个同学玩找段落游戏，你说她找。书看得多了，也懂事了许多，变得学会感恩了，有自己的理想了，讲信用了，天天都很快乐。连妈妈也说我像变了一个人似的。

　　阅读，成长的重要元素之一。各位家长，您是否为孩子开设了一个小书架呢？

阅读与作文篇7

　　书，是我成长过程中最好的伙伴，在书的海洋里，我自由地遨游着，懂得了许多知识，知道了许多流传至今、美丽动人的童话故事……伟大的诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这些关于读书的名言时刻激励着我。

　　我从小酷爱读书，读着读着，心就像插上了彩色的翅膀，到无限的世界中翱翔，我最喜欢看的便是名人的传记，他们的成功经历让我学习体会到了许多……

　　在一次书籍的阅读中我发现了关于哈佛女孩汤玫捷的故事，她的经历深深地吸引了我。05年底，学习成绩中等，正在读高三的女生汤玫捷被美国哈佛大学以每年4.5万美元的全额奖学金的承诺提前录取，成为该校当年在亚洲所录取的两名学生之一。哈佛录取她的原因并不是她的学习成绩，而是她所表现的令人赞叹的综合素质。

　　而她正巧是我母亲一位同事的女儿，一次我有幸与她共进晚餐，更是让我好好地了解到了她本人。她举手投足间的自信与大气，在谈论话题时说得头头是道，上知天文下知地理简直是她的最佳代名词。她在言语间的幽默风趣与睿智使我们的气氛也非常轻松，我为她的才气与思维之严密所折服。从此她便成为了我的奋斗目标。

　　我深知自己与她的不同，但她的优秀品质也是通过自己的勤奋与坚持得来的。从那以后，我每做一件事都常会想起她那一点点经历与艰辛，我总会试着尽力发挥自己的能力来完成它们。

　　像这样的经历还有许多，我真庆幸有书籍的陪伴，在我的成长过程中使我获得了这么多珍贵的经验，让我少走了许多弯路。

　　阅读陪伴着我的成长，它似一阕跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画卷，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始至终地陪着我去攀登知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我心灵得到了净化。它让我插上了想象的羽翼，让我有了奋斗目标……

　　我和阅读的故事永不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富！

阅读与作文篇8

　　“书籍是人类进步的阶梯。”“读书百遍，其义自见。”“书籍是人类的营养品。”都说明了一个道理：人的生活离不开书。作为学生，我们每天都在知识的海洋里畅游，每天在学校面对着教科书，有些人难免觉得无聊，但对课外书的爱拦都拦不住，总要挤出那么一点时间来读上一两篇。我虽然没有每天都读课外书，但不代表我不热爱课外书。回想那些读书时候的趣事还真不少……而印象最深的确实初一的时候……

　　初一的学习还没有初二的紧张，而且每天都有一节自习课，每天的自习课足以让我完成大部分的作业，意味着我晚上可以多出一些时间去读读课外书，放松一下。晚上回到家，随意的拿起一本书便开始了阅读，不一会儿，便入了迷……

　　“风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘……”读着读着，我的耳边仿佛传来了打雷声，风声，雨声……那一瞬间，让我感到暴风雨真的到来了！不知怎的，我突然走了神，又突然想到阳台上晾的衣服，便冲出房门，穿过客厅，拿起衣杈，二话不说的开始收衣服，正在客厅的妈妈叫住我，连忙问我怎么了。这时，我看了看阳台外，一滴雨都没有，又想起我看的那本书才恍然大悟，是我看的太入神了。一旁的妈妈知道原因后，捂着肚子哈哈大笑，想想我刚才的举动，让我自己都哭笑不得。经历了这件事后，我便发誓我不要在晚上看书了，不然又发生了那样子的状况，岂不让人笑掉大牙！

　　不过现在仔细想想，那个时候的我还挺好笑的，居然可以入迷到这样的程度，可能是那本书写的太好了，太生动了吧，以至于让我痴迷。现在再读却没有上次那样入迷了，在读书的过程中也总是分心，可能是心中杂念太多了吧。初二了，时间变少了，阅读的机会少了，心也静不下来了，虽然我读书入迷的样子让人忍俊不禁，但我还是想回到从前，因为那个时候的我才是最认真的。

阅读与作文篇9

　　伴着书香长大的我，总是喜欢在白天悄悄收拾起蔚蓝天空中的星星时，获在夕阳拉下黑黑的夜幕时，轻轻的拿起一本书，带着一种美好愉快的心情，静静地徜徉在书的芳香与知识的海洋中，忘了自我，尽情遨游。

　　苏联伟大作家高尔基曾说“书是人类进步的阶梯。”的确是这样，如果没有了书，整个世界都将会笼罩在愚昧无知之中。没有书，就像精神失去了阳光一样，思想不能传播，知识不能保留，语言也就失去了意义。

　　从小时候开始，我就是在妈妈的故事和爸爸的唐诗里长大的。每一个夜晚，在柔和的月光下，我躺在妈妈的怀里，听妈妈绘声绘色的讲故事；闲暇时，爸爸便教我学唐诗，我也会认真的随着爸爸抑扬顿挫的音调读与背。在妈妈的故事中，在爸爸的唐诗里，小小的我渐渐的体会到了中华文化的博大精深，慢慢的懂得了善恶美丑，懂得了做人的道理。

　　上小学了，我便在老师和爸妈的引导下开始了人生的读书旅程。每天我都会拿起书，沉醉在书的世界中，把情感融入到书里。我曾为“卖火柴的小女孩”而留下同情的眼泪，曾为《皇帝的新装》里愚蠢的皇帝而捧腹大笑，更为那些坚持不懈探索世界的科学家而感动。我就像一直勤劳快乐的小蜜蜂，在美丽浩瀚的书海中，不知疲倦的吸允着知识的乳汁，享受着知识的快乐……

　　记得有一次，我被妈妈误解了。在无法解释的情况下，心烦意乱的我一头钻进了书房，不觉拿起一本书看起来，躁动的内心渐渐平静下来，我安静地沉浸在书中，不知不觉，我把刚才心里的烦恼忘得一干二净……

　　如果我是一只无语无虑的小鱼儿，那么，书籍是就是浩瀚无边的大海，让我尽情畅游；如果我是一只苍劲的雄鹰，那么，书籍是就是带着我在无边无际天空中翱翔的双翼，让我尽情鸟瞰。在人生的旅途中，谁也不会永远逗留，唯独书，它一直在我的世界里安静的花开花落，陪伴我健康成长。我沉浸在书香中，与书无声的交流，享受读书带来的宁静与悲喜，收获身心的充实与释然，让心灵得到丰富与洗礼。

　　感谢书，感谢阅读，我在阅读中健康成长！

阅读与作文篇10

　　人生如寄，飘渺若尘。再浓郁的世味，有一天亦会淡如白水。昔日风雨同济的人事，终会道别，到底与你执手相待的，唯有那本从一开始就捧着的书。

　　论实属，是一段漫长的文化旅程，经历了无数岁月问询，光阴沉淀，那淡雅墨香，依旧萦绕着梦里情怀。一篇篇文章，看似无奇,实则蕴含内敛的灵气，它们不过沉积在无声的岁月中，静候有识之士的赏识，它们大多深藏不露，空有一身书香，唯独经历反复的翻阅后才颇有所悟。其中所含的奥秘自然是不径而走。

　　一切际遇，皆因缘起。

　　我也并非是一开始就钟情于书的。我与诗书的缘，在世间大美中很小，却得清风拂照，明月眷顾，也许只是一点芳兰蕊，只是一杯雨前茶，却有很慢很慢的香，开在缓缓走过的岁月中……

　　年少时不懂文墨，总爱拿父亲的墨水信手涂鸦，在一张张白纸上留下我的“杰作”，那时随行的“挥墨作画”成了我为数不多的嗜好——正因绘画，而对绘本动情，尽管是些现在看来相当浅显的故事，和稚嫩的插画，柔和的色调，哪怕大字不识几个，看着图中惟妙惟肖的图画，对于书中的旨意也能略知一二，不亦乐乎。

　　尔后学了识字，理所当然的拥有了一些珍视的书籍，不再央求母亲念字于我，起初误打误撞般望着书中遐思的方式也自此告一段落，终能独享这段不可多得的阅读时光。常言道，万事开头难，阅读亦如此，但是对于书籍的挑选便令我犹豫不决，流传于世的书籍纷繁万千，能够动人心肠，真正适合我的又是哪些？以至于一开始所看的书籍相当杂乱，由于没有什么阅读的经历，对于手中的书籍大多浅尝辄止，囫囵吞枣，自以为早已领悟了书中旨意，实则不然。这段岁月里看的书虽不少，却未尝读有所成，实乃憾事。

　　过去的六年清闲日子中，没有太大的动力，常是三分钟热度，昏了头脑，一度放弃了不少爱好，唯有诗书是个例外。一有时间便往图书馆跑，在时光的堆叠之下借阅了不少书籍，走进了一位位文人墨客，继而定义了适合自己的书籍。对于书，总有一份难以割舍的心绪，愈发的离不开了。虽未能达到香菱学诗那般痴迷，却也是在争分夺秒的阅读，借阅读丰盈自己的闲暇时光。

　　暮然回首已是今朝，经历的人情事故不在少数，翻阅过的书籍如是。学业的繁忙令我鲜有时间能与书相伴——但无论事态如何变革也不会忘却这位老友。每日也要从百忙之中抽出那么几分钟：去赏读一篇美文，摘录一些辞藻为自己所用。也许是理解的长进，以及心境的不同，过去被自己排斥的那些艰涩难懂的名著，渐渐也入了眼。名著之所以能闻名至今，亦是当之无愧的，其中对人物的刻画，主人公内心的复杂，以及故事情节的一波三折无一不令人拍案叫绝。暗自庆幸自己愿意不断的去接受新事物，才得以挖掘名著藏匿在字里行间的美。

　　因阅读，开始提笔作文，几笔轻描淡写，便可知足常乐，道尽心中悲喜，自成一派，拥有自己独特的风格。千里马还需遇伯乐，并非所有的天才都被重视，不是所有的情怀都被珍惜，有这么一颗爱好文学的初心便好，不管他人如何相待，我自岿然不动。

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