孩子写出好作文需要有八感
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的孩子写出好作文需要有八感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我向前跑去，把一只小鸟吓得飞到了树上。继续向前走，还没到小溪边，已经可以听到小溪美妙的乐曲，这是大地妈妈用她那修长的手指在弹琴啊，声音时而响亮，时而细小，时而高亢，时而低沉，让我不知不觉地陶醉了。来到小溪边，我俯下身去，用手指拨弄着溪水，冬天的溪水，凉凉的，却又特别的温柔，好像妈妈轻轻地挠我的手心，我不由自主地笑了。
上面的这段文字，是四年级的女孩写的在乡下的田野中奔跑是观察到的景象，在文章的片段中，孩子使用了“五感法”中很多个感觉器官。
视觉:孩子看到了小鸟、小溪、溪水。
听觉：听到了小溪发出的流水声。
触觉：手指触摸喝水感受到的温柔和丝丝的凉意。
当然如果让孩子继续发挥下去，她一定还会用嘴巴去咀嚼青草、鼻子闻到泥土或者牛粪的各种气味。
不可否认这是一篇很好的文章，文章中也有自己的情感。除了这位四年级的小女孩，很多孩子寒假的作文中都写的很赞，甚至超越了父母对他们的想象（孩子的潜力无穷这点，家长必须相信）。
那么，在大家都取得很大进步的前提下，为什么很多孩子的作文中，就是没有体现出作者本身的情感所在呢？
有没有什么方法帮助孩子让他们能够认识到问题所在，并尝试着去练习，通过不断的练习取得进步？
原来，在孩子观察世界，用观察和描写的方法写出一篇相对完整的作文中，仅仅使用五感法是不够的。
再次普及一下五感法，不仅仅是对写作有帮助，对科学、艺术，孩子发现世界鉴赏美都有很大的帮助。
五感法：
1、眼睛
视觉所看到的一切。
2、耳朵
听觉，听到的一切。
3、鼻子
嗅觉，所闻到的'一切。
4、嘴巴
味觉，感受到的一切。
5、双手
触觉，触摸到的一切。
如果在孩子写一些科普性的文章时，或者常规的一些观察文章时，孩子利用好五感法进行彻底的观察和学习，那么将看到的内容用表达的方式写出来，最起码算是一篇完整的文章。
但是这就够了吗？在跑步的过程中，我感受到自己肌肉的酸痛、因为运动过于剧烈带来的眩晕感、因为运动之后大汗淋漓带来的畅快感，我突然明白为什么从方法论的角度，孩子在写作文时，会生涩无趣，即使在他们有大量的阅读、充分利用五感法和我提到的十几种方法，但是还是不能写出丰富的情感表达。
因为五感是不够的。
我们的孩子需要八感。
在五感的基础上，孩子需要：
6.本体感受
这种感受包括孩子们肌肉、关节、各组织器官在运动过程中的自我感受，孩子们对身体（所观察对象）的力量、身体的意识（对所观察对象或者环境的意识）相对平和和稳定的感受。
7.平衡感
这是指孩子在运动（五感法观察世界）的过程中，内耳中前厅对运动平衡的一种感受，这种平衡不仅仅用于内在的平衡，更有一个孩子的通过内在观察世界和描写世界的过程中，综合各种感官之后的平衡感。
8.内在感受
孩子通过五感法观察到的对事物外在感受，这些外在的感官描述对孩子自己产生何种内在的作用，这样的外在刺激下对个体内在是什么样的感受，通过描写的方法写出来之后，就是我们一直提到的文章的情感。
孩子为什么写不出情感，孩子掌握了五感法学会了如何系统的去观察自然和身边的世界，这是其表，观察之后利用本体的内在体系通过本体感受、平衡感、内在感受表达自我，这是其里。
小精灵温馨提示：
如果孩子能在写作时综合的理解并掌握表里之间的关系，那么又何愁在写文章时写不出情感所在呢？
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