写作文的叙事人称设定技巧
无论是中考作文，还是平时作文，我们发现以记叙文或小说体裁来反映主题的居多。常有学生这样问我：“老师，作文叙事时选用第一人称好还是选用第三人称好呢？”
确实，在写作文时不少学生都会遇到这样的问题。其实，第一人称和第三人称在叙事时各有千秋，这要看你选择什么样的材料，站在什么样的角度表现主题更好。第一人称的文章内容是通过“我”传达给读者，表示文中所写的都是叙述人亲眼所见，亲耳所闻，或者是叙事者亲身经历的事情。站在叙述者亲力亲为的角度去向别人叙说，能使读者有一种亲切的感觉，并且，一切都是叙述者以“我见、我闻、我想”的身份去写，给读者一种真实的感受。但由于叙事人是当事人，所以叙述的人和事，只能是“我”活动范围之内的，脱离“我”的视野的人物、事件、心理等等就不能写进去了。较之于“第一人称”，使用“第三人称”叙事，叙事人可以既不受空间、时间的限制，也不受生理和心理的限制，在作文中可以直接把人和事展现在读者面前。
由于可以切换空间，可以描写他人心理活动，使第三人称叙事能自由灵活地反映社会生活。但是，“第三人称”叙事不能如“第一人称”那样亲切自然，那样真实可信。
也就是说“第一人称”叙事和“第三人称”叙事，在表现主题上各有优劣，各有优缺点，我们要根据自己作文所要表现的主题去考虑了。比如，我曾要求学生选取一组材料作文，表现当代人积极向上，具有良好素质和修养，褒奖美德，弘扬真善的主题。同学们在甄别选取之后，保留了这样两个选材：一对青年男女买了雪糕在街上行走，随手把包装纸扔在脚下，一个两三岁的、长着大大眼睛的小女孩，拾起包装纸，走到十几米外的垃圾筒，把它扔在里面。还有一个材料是一个学生在去中考考场的路上发现忘带了准考证，返回的途中发现了一个倒地的老妇人，他选择了救人，却迟到二十五分钟而险些不能进考场。我帮学生分析了材料，告诉他们第一个材料最好用“第三人称”，除了亲切可信外，还可以议论；那漂亮的小女孩拾起的不仅是一张包装纸，还是小女孩对她生活的这个城市的`爱，拾起的是环保的理念，拾起的是人类对地球的责任，拾起的是社会的希望。而第二份材料则最好选用第一人称，因为心里的矛盾、斗争、焦虑，考场上的忙碌和望着窗外的阳光，心中的不悔，都需要“我”的亲自感受去增加真实可信度，达到亲切感人的目的。
学生采用了我的建议，组织成文后果然效果颇佳。
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