【实用】学习快乐作文汇编9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的学习快乐作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习快乐作文 篇1
“小呀么小二郎，背着书包上学堂……”哼着这首儿时小调，漫步在上学的路上。对我来说，学习是一件快乐的事情。
在语文中，快乐是这样来的——
作文课又来了，有些同学哀嚎，有些同学欢呼。而我，是属于欢呼那一类的。因为我觉得，写作文，是一种发泄的方式，更是展现自我的方式。老师在讲台上，简要地讲了作文的主题后，便让我们动笔了。那次的作文题目，很简单，而且我写过。于是，我便牟足了劲地写。第二天，上语文课时，老师说我的那篇文章结构很好，并当众把我的作文读给同学听。当时同学们，都向我投来赞许和羡慕的目光，我想：呵呵，太好了，我以后要多读课外书，写出更好的作文。那时，我快乐极了！
不要以为只有语文的学习中有快乐哦！数学的学习中，也有快乐。
那天，老师出了一道题目给我们。那道题的难度，可谓“五星级”！老师说给我们二十分钟的时间解题。我拿着笔，敲着脑袋，脑袋都快给敲破了，还是没想出来。突然，我抓住了题中的一丝线索，慢慢地往后计算，经过我的苦苦计算，我终于解出来啦！那时的我，就像从一个迷宫中走出来，发现了一片美丽的桃花源。解数学难题是突破自我，我喜欢挑战！
每件事都有乐趣在其中，学习也是一样，只要你去细心感受！
学习快乐作文 篇2
弹指瞬间，居在校讯通快一年了。在这短暂的时间里，用心感觉了同学们读书的热情，老师们用键盘敲出了对孩子们无声的指导，分享了同学们发自心中对知识无穷的渴望，领略了老师们精彩的文笔。
在班主任党老师的指导下，我和老爸参与这期的书香班级活动，有幸获得书香家庭的称号，我知道这与老师的鼓励和老爸的执着是分不开的，这份荣誉应当属于我的老师和老爸。
刚开始时，当我们面对浩如烟海的优秀博文，觉得很难迈出最初的一步，而当我们迈出最初的一步，就发现知识真的很神奇，它带给我们快乐和欣喜，也让生活变得充实，更使我们在不断进步。是校讯通让我们知道：在学习中，勤奋——是获得成功的关键，而兴趣是最好的老师，热情是最强大的驱动力。在这个充满知识的空间里，有幸认识了许多优秀的老师和被知识充盈头脑的同学们，他们对读书的热情和对知识的渴求让我自愧，在求知的路上自己做得太少了，甚至微不足道。
在这次活动中，我们的成绩很不理想，特别是老爸，看到同学一篇篇优秀的文章被推荐而显得很惭愧。每次走进博客，他总是以惭愧的目光看着我，有时我就想：是不是老爸觉得自己太笨了？不如小学生？但是老爸的话证实我的想法是错误的，他每次都对我说：这次咱们得再努力一些，争取写的更好。所以老爸一走进校讯通就忘记了时间，特别是他休息的时候，我上学时他在看文章，下学了还在。老爸是努力的，不相信自己比别人差，不相信自己的孩子比别的孩子差。我也要更加勤奋学习，不能比老爸差。
在老爸执著的态度下，我已经爱上校讯通施教的平台，不被失败气馁，相信成功就离我们不远了。世上没有学习不好的笨孩子，要是不勤奋、不努力那就真的成了笨孩子了。学习使我快乐，我快乐因为我学习。
学习快乐作文 篇3
说到电脑，有很多人都认为它是个坏东西，可是，我觉得电脑它也是个好东西。
有一次，老师推荐了一个网站，我登了进去，啊，原来是一个学习网站，名字叫“快乐学堂”。我像一条小鱼在学习的海洋里自由自在地遨游。
首先，我进了“快乐小屋”，这是我的“家”，我开始打我自己的日记，我把一天中最有趣的事给写下来，我打了三十多分钟，打好一篇。接着我去了“五年级综合考试”和别人对考，第一次，我考得还好。可是我不骄傲，坚持考。考试完后，我去了“十万个为什么”，()它像一本《百科全书》让我在一个个问号后面画上了圆满的句号，让我在学习接下来的课文时，突然间觉得简单了许多，真的很快乐，怪不得叫快乐学堂，真是越学越快乐。手中的鼠标仿佛是一把钥匙，打开了一扇扇知识的大门。学习和考试就像一场游戏，越玩越轻松、越学越快乐。
我越来越喜欢“快乐学堂”了。
学习快乐作文 篇4
快乐结束了小学生活，充满憧憬的我步入了一个全新的世界—初中！
初中学习与小学学习截然不同：课程科目多了，课内课外作业多了，学习时间多了，快乐玩耍的时间少了……为适应新的学习环境，我必须找到适合自己的学习方法，以便在学习上能举一反三、事半功倍。通过反复实践，我终于找到了我能适应和接受的学习方法：课前全方位预习，课堂全神贯注听讲，课后反复复习，认真完成作业，虚心请教他人……只要做到这几点，我便可以轻松学习，快乐收获！
现在，我已经完全适应了初中学习！前几天，练习册上有道数学难题，当时我一看就想退缩，但另一个声音在心底提醒我：不能低估自己，我尝试着做了……经过无数次演算与验算，我成功了！心中的成就感油然而生！通过这件事，我总结出了一个学习经验：学习时我们不仅要自信，还要有对疑难问题的钻研精神，这样的学习才会轻松和快乐！
英语是我的一大弱项：记不住单词，不理解语法，不知什么时候用什么词……我心中充满了烦恼！初中英语对我而言，比小学阶段的英语学习更麻烦，刚开始时我经常感到头痛，茫然无措！每一次默写，看到听写本上的“重默”；每一次作业，看到英语本上的大红叉；每一次考试，看到试卷上不理想的成绩，我快支撑不住了，当时我真的快崩溃了！对于一个小学阶段全校的优等生，这是何等的打击！我告诉自己：我不能输，不能倒下，我要前进……我咬紧牙：我努力记，我认真学，我端正态度，我提高效率……不久之后，我马上尝到了成功的喜悦！现在，我想一直尝试下去，因为我的目标就在前方，只有拼命向它追赶，我才能实现目标，才能找到奔跑的快乐！
“书是人类进步的阶梯。”想写出优美的文章，必须多看优秀作文！读小学时，我几乎不看作文书，成天就看些漫画！由于小学作文成绩还不错，刚进入初中学习时，我便想继续使用这套方法。然而我错了，并且大错特错！初中作文和小学作文比起来更难，层次更深，要求的内涵更丰富……我改变了读书方法，我爱上了《儿童文学》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分数一次比一次高，我的写作水平一次比一次有进步！学习真快乐！
活到老，学到老！学海无涯苦作舟！学习的过程中你感受到的或许是痛苦，但当收获的季节来临时，你感觉到的一定是幸福和自豪，快乐将充满你的内心，何乐而不为呢？
学习快乐作文 篇5
小学生似乎是世界上最忙的人群之一。每名孩子都几乎一样，有的忙学习钢琴，有的忙画画的，有的忙学习英语的，有的人或许在抱怨学习太忙碌、太辛苦；可我却认为学习也可以是快乐的！我希望在自己不断地努力学习下，有一天能像老师一样，为祖国做出一份贡献。
我每天都在不断的努力着，就连周六周日也没时间休息。早上八点上奥数到九点半，十点到十一点半英语，下午一点到两点半围棋，现在奶奶看我太累了就不学围棋了，有闲余时间在网上跟别的棋友对弈，下午三点到四点半作文，虽然有点累但我觉得学习还是让我很快乐、很充实，因为多学东西可以让我的'头脑更聪明，更有想象力。
我坚定地相信“只要功夫深，铁杵磨成针”，只有努力才能让我的未来更美好。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”书陶冶了我们的情操，开阔了我的视野，丰富了我的感情。通过学习，现在我越来越愿意读书、写作了。
古人留下的“贵因书而贵，富因书而富”的金玉良言。不正是教育我们读书可以改变一切！学习也是一种快乐，它是一种浅浅的快乐，不会掀起万般心潮，学习的快乐是多方面的，它可以是书上的故事令你感到快乐，也可以读完了这本书后增长了知识。学习的内容丰富多彩，只要细细的品味其乐无穷趣味多多。
现在我真的爱上了学习！它让我每天过的特别的充实而有意义。
学习快乐作文 篇6
今天，天气晴朗，我们一起去浙江博物馆秋游。
浙江博物馆历史悠久，我十分向往。我们迫不及待的像刚被放飞的小鸟冲了进去。我如饥似渴的看着。首先是进入精品馆，在那里有镀金凤凰、十二生肖、瓷碗、佛像、冰雕……看的我眼花缭乱。然后，我们来到画馆，这里的画，每一张都是大师画的，每一张都画得活灵活现，惟妙惟肖的。看得我连连发出几声“哇”。你看，登雪山：每个人迈着艰难的步伐，走在皑皑的雪山上，我感觉我就是一位登雪山的队员，顶着寒冷的风，坚强的往上走;乡村的秋天：一派丰收的景象，农民们拿着一把把镰刀在割稻子，放眼望去，一片片金黄，就好像是稻子的天地，无忧无虑的生长着。从这里我学到了，其实每一幅画都有自己的含义，都代表什么。
接着，我们步行从白堤走到少年宫。
一走进少年宫，放下书包，我们就群体狂奔游戏场所。让我感触最深的是火凤凰。我闭上眼睛，火凤凰飞转着，到高处时，感觉好像就要碰到太阳似的。
这次秋游我们玩的十分开心，让我也学到了知识！同时我更期盼下一次的秋游！
学习快乐作文 篇7
书——一直都是人类的朋友，不过，这位朋友与我们每个人的交情都不太一样。也许是泛泛之友，也许是心心相情的难求知音。一说到书，我就想起了我的学校。我们的学校真可以称得上是“书香校园”。
为什么这样说呢？因为我们学校的大多数学生都酷爱阅读。每天图书馆都人流如潮。甚至有时候，一些都教师也会抽出空来，陪我们一起走过图书馆，去闻一闻这浓浓的书香味。学校的书不多，没过几天就全部被“消灭”了。正当大家一筹莫展之时，校长慷慨地捐出钱来，为我们运来了很多书，大概有六、七百本这样子吧，足够我们“消化”一阵的了。
读了《三国演义》，我们可以体会到诸葛亮舌战群儒的风采；读了《水浒传》，我们可以感受到鲁智深倒拔垂杨柳的威武；读了《钢铁是怎样炼成的》，我们可以领悟到奥斯特洛夫斯基对于生命意义的认识……
在中国古代的宋朝，有位叫赵恒的皇帝。他曾经写过一首名为《励学篇》的诗，诗中就谈到了读书的益处：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高楼，书中自有黄金屋子；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”这话虽然俗了点，但却都大实话。
“读书破万卷宗，下笔如有神。”我读书，我快乐！让我们大家一起读书吧，把读书当作一种乐趣！
学习快乐作文 篇8
九月份听了二年级崔玉文老师的一节公开课，对其中的一个小游戏颇感兴趣，也试着在课堂上用了几次，可实际操作起来却很费时，心里深感遗憾。几天前又与崔老师交流，提到这个游戏，她说也可以同桌之间做，既照顾了全体，又能节省时间，这倒是个好办法。
今天进入复习三的学习，正好有认读生字的环节，我决定再试一试。这道题的词语是根据词性分组出现的：第一行是“爸爸、妈妈、哥哥、弟弟”，第二行是“小鸡、小鱼、河马、水牛”，第三行是“读书、画画、骑车、洗衣服”。先将这些词语工工整整地写到黑板上，然后进行不同形式的认读、理解，感觉孩子们基本上都掌握了，就开始了游戏。
“现在我们来做‘猜一猜’的游戏，老师要请小眼睛最亮的同学第一个做。”于是乎，每一双小眼睛都睁得大大的，高高举起小手。我第一个就叫了下午课堂上表现很好的苏伊乐。她转过身，我就指着其中的一个词，小声问孩子们：“记住了么？”大家点头示意后，我叫苏伊乐转过来开始猜。孩子很聪明，只三个回合就猜对了。又叫了两个孩子，也猜得很顺利。这时，下课铃响了，可下面没玩儿上的孩子都很着急，有点乱了。我就宣布，别擦黑板，第三节课接着做。
第三节大自习时，我试了试同桌互相猜的办法，效果还真不错。孩子们对游戏规则很熟悉，几个回合下来，这些词语已经熟记于心。而且，互相猜的时候孩子们一脸的认真样，真叫我越看越喜欢。
小孩子的成长离不开游戏，如果能将枯燥晦涩的知识融入有趣的游戏中，不失为一种好方法。而且，这样的猜字游戏，孩子和家长之间也可以做，如果用这样游戏的方式检查孩子对生字词语的掌握情况，也许会事半功倍呢。
这个游戏最大的好处就是，不管是猜的孩子，还是判断的孩子，首先都要认识所猜的内容，而且，想要在最短的时间内猜出，还必须对黑板上的内容进行归类，再机智地提问，快速排除不对的答案，既可以培养孩子的逻辑思维能力，又可以锻炼孩子的口语表达能力，真可谓一举多得啊！老师们的教学各有高招，只有不断用心地学习，反复地实践，才能使自己的教学更高效，更实用。
我学习，我快乐……
学习快乐作文 篇9
自新课改实施以来，如何让孩子们幸福、快乐的学习，已成为我们教育的永恒主题。新课程理念倡导我们要以教师为主导，学生为主体，积极采用谈话式，启发式，引导式等教学方式。同时培养孩子们自主探究，合作交流的良好学习习惯。并形成多元化评价和激励性评价的教育教学体系。这样才能真正体现“一切为了孩”的教育目标。而“快乐心作文”正是从“一切为了孩子”这一教育目标提出的。它基本原理是“三激一教”，即激发兴趣，激活素材，激励个性，同时交给作文方法。整个教学过程都是已激励为主，也就是让学生想说、能说、会说，说出自己的特点，从而达到我口说我心，我手写我心的目的。并且让学生个性表达的过程中知道怎样表达，即让学生按照一定的方法进行表达。三年多的课堂教学实践证明了孩子们从“快乐心作文”课堂教学中体验到了幸福学习的快乐。首先是教者围绕习作要求设计一些孩子们喜欢的教学活动，如猜谜语，智力游戏，多媒体，实物等使学生尽快地进入到最佳学习状态，从而打开他们的话匣子；接着教者通过精典例文或下水文以及聊天等方式唤起学生的生活积累，使他们知道说些什么；接下来是教者根据习作特点选择合适的方法来表达，这也是快乐心作文与传统习作的不同之处。按照一定的方法说出自己的心理话，这是一件多么简单、快乐的事情。在学生表达和作品汇报过程中教者要有一双发现的眼睛，找到每个学生作品中的可贵之处并加以赞美，使学生充公地找到自信。并对学习产生积极地欲望。
让我们的孩子幸福地学习，就从“快乐心作文”开始吧！
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