【精选】学习的作文合集9篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的学习的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习的作文 篇1
我是很爱学习的小女孩，也许你会说，学习多烦哪，既要背英语单词，又要背课文，还要做搞脑的应用题，是的，以前的我也会像你一样想，可如今的我和你的想法完全不同，想问我为什么吗？这很简单，因为我能用各种快乐的学习方法去学习，我的学习好方法作文。在上几项学科中我知道最让我苦恼的就是背英语单词了，有些英语单词很长，你可能怎么也背不出，没关系既然你找了我，我就一定给你说说背英语单词的好方法。
首先教你一招，你可以用小品、唱歌等各种形式把内容改成英语单词的几个字母再和你的小伙伴或者你的亲人，演一演、说一说，通过这种方式将英语单词脱口而出。有一次，我西瓜的英语单词一直背不出，不是把S背C，就是丢下一个T，我整整读了一个晚上，第二天还是背不出，这可把我给急坏了，突然我灵机一动想：要不我和妈妈编一首跟西瓜这个单词有关的歌吧，说干就干，我把妈妈叫来，经过5分钟的编歌，再加上5分钟练歌，这个英语单词就背出了。
对了对了，我再教你一个笨方法。你可以在背前大声得把这个单词的字母以及单词读10遍，我保证你能顺利背出。我就是用过这个办法的，记得那天老师让我们把“昂贵的”英语背下来，一开始，我没读就背，结果老背不出，后来我大声读了10遍，咦，不知怎么的就背出来了。
希望我的好方法在你身上能用着。
学习的作文 篇2
我有一个可爱的哥哥。他有一双明亮的眼睛和一张大大的嘴巴。他很高。身材单薄。他十一岁了。他喜欢借别人的书。
周六晚上，我在家看电视。突然我听到有人敲门。我去开门。原来我哥哥在这里。我让他进来，他进来对我说，你有故事作文吗？我笑着说：“没有，只有格林童话。你读过吗？”他说：“对，你看看。”我说：“书在桌子上，去拿吧！”于是，他跑到我房间，走到书桌前。你选择了格林童话。我坐在床上仔细看了看。一页一页，他看起来像一棵幼苗。贪婪吸走了地球带来的营养。这本书情节的起伏让他着迷。他在乎英雄的命运，这让他笑破肚皮。
我弟弟真的很爱看书！我也想向他学习！
我有一个爱学习的哥哥。他的格子很高，眼睛不大不小，聪明好学。这是我弟弟。哥哥聪明好学。有一天中午，弟弟因为作文没写完，想赶紧写，心里痒痒的。不过我妈怕他下午上课心情不好打瞌睡，只好让他睡了。哥哥歪着嘴生气地说：“我来写！我会写！”很快，哥哥想出了一个好主意。他低声说：“我可以先假装睡觉。我妈走了，我就偷偷在床上写。”然而还没来得及开心，问题又来了：床黑了怎么看？突然，他摇摇头，激动地说：“有办法！有办法！”这时，哥哥大声说：“妈妈，我要睡觉了！”
在卧室里，他关上门，拿起笔和纸，钻进被窝，准备写作文。他先把自己盖好，环顾四周说：“哇！不能再黑了！”他把额头上的盖子盖好，一点亮光进来了。我哥哥认真写了他的作文。不知道过了多久，哥哥终于写完了作文。他掀开被子，揉了揉眼睛，拿过作文，跳上了床......
这是我爱学习的哥哥。
学习的作文 篇3
从前一直都觉得，知识嘛学到就好了，学过了之后从来都不用去复习，只是在考试前几天临时抱佛脚似的随意翻看一下课本、笔记应付了事。可是在寒假之后再次跑步训练，那力不从心的感受让我明白了：学习是每天的事！
新学期开学就受到了四月份要体育测试的消息，我明白着以为着那魔鬼般的训练即将开始，想起上学期那还令人满意的跑步成绩——8分，我觉得就算寒假没有练习，也应该不会退下很多吧，毕竟才不到一个月的假期！事实证明，我太高估自己了，也错得离谱！
第一次回校的跑步测试，我只拿了5分，可是女生最高也只有7分，这样的情况让我天真地以为是不习惯把！大家刚回学校就测试不能接受也还不习惯把！下次就会好了！我是这样安慰自己的。通过后来几天的训练我才明白，原来是自己真的退步了，退到了从前的原点——5分的水平。就在别人在人生的跑道上努力地拼搏的时，我却回到了起点，这就表示我和别人拉下了一段很大的距离。虽然真的不愿意相信，但是才跑了半圈就气喘吁吁的事实由不得我不信。因为偷懒寒假一点也没跑，水平就退回了起点。这件事情让我联想到了学习……
跑步一段时间没跑就跑不到从前的速度，同样的，学过的知识很久没复习也会忘地一干二净，从某种角度上来讲，这就相当于没有学过！孔子曾经说过：温故而知新，可以为师矣。虽然我不想当什么老师，但是温习学过的知识就能有新的感悟和体在才会，对每个人都是有好处的。而且科学老师在上课是不也说过，后天性学习行为若想要保持是要不断地进行复习，所以为了能让我的学习更有效率，我想我应该改变一下学习的方式，端正一下学习的心态吧！
我认为，在这个学期里，我不仅要认真听课，积极地在课堂上举手发言，大胆地想老师提出自己不明白的问题，更要养成从前没有的好习惯——复习功课。当然，这复习功课不仅仅只是指做习题，更重要的是要学会在每天放学回家做作业之前回想一下今天所学的内容，有问题就解决，没问题就但是巩固。相信，只要养成这个良好的习惯，我在这个学期一定会有所进步的！
学习的作文 篇4
磐安的背读妈妈，相信大家都听说过，李一行对我来说并不陌生（一行哥哥的舅舅就是我的姨公）。一行哥哥从小因为10个月的时候一次生病而进行了手术，从此再也无法直立行走。XX年他被确诊为脊髓栓系统综合证，也就是说这辈子都不能站起来走路了。也是这一年一行哥哥的爸爸被确诊为原发性肺动脉高压，抛下母子离开了，这也是一行妈妈最难熬的时候。但是，从小就身体不好的一行哥哥并没有因为病痛而放弃学习。
从幼儿园到小学、初中再到重点高中，一行哥哥一直都在努力的学习，因为他的努力学习，成绩一直都是名列前茅，今年的高考分数以全县第四名（690）分的好成绩考入了浙江大学！浙江大学一直是一行哥哥的梦想，经过他的努力终于实现了。一行哥哥和他所有的家人同学都很高兴。
一行哥哥努力学习终于得到了应有的回报。他的妈妈为了他的学习每天背读，甚至为他辞去了工作，好伟大呀！他们母子这种永不放弃的精神值得我们大家学习。这件事也让我明白了当我们遇到困难时，不能退缩，要克服困难勇往直前，那么胜利的一天总会来临。他还让我明白了我们要好好珍惜学习机会，好好的报答父母。一行哥哥加油！
学习的作文 篇5
如何提高课堂学习的有效性，是孩子们进入五年级以来最让我关注的一个问题。之所以关注它，是基于孩子们已经进入了第三学段（小学高段），除了巩固既有的学习态度、学习习惯之外，需要建立自主学习意识，并逐步形成自主学习能力的考虑。自主学习首先应当表现为一种自觉状态的学习，通俗的说就是学习者始终都知道自己在做什么以及为什么这样做。突破口选在哪里呢？就我的这群孩子来说，提高课堂学习尤其是听课的有效性首当其冲。
一个“肺”字，不仅深深地触动了孩子们，更给我的课堂敲响了警钟。如何让坐在教室里的每个孩子通过每一堂的学习都能有具体实在的收获，而不是虚度一个又一个40分钟？
今天上午第二节课，准备处理11课的生字词语。一般的处理方式，我会让孩子们在课后的生字表上标出拼音、画出偏旁、组词，然后对照词语盘点把课文中要求掌握的词语逐一标注出来，读一读、记一记，比较复杂或容易混淆的单独讲一讲，估计10分钟便可结束。因为有了“肺”字的教训，我临时改变了教学策略，转而让大家先复习9、10两课的生字词语，集体读两遍、自由读一读、有重点地在课桌上写一写，然后组织听写。同样安排六个孩子上台板演，第一个写的就是“肺部”，这次被点到的六个人全部写对了，台下的孩子我看到的有一个仍未写对，提醒之后迅速改了过来。大约听写了10个词语，我让所有孩子看着黑板和我一起批改，错误率比上次低了，但六个人中没有一个人全对，估计这跟我选的人有点关系。如果选平时学习认真的孩子，一定会出现全对的。批改完毕，统计了台下同学的正确率，全对的占80%以上。
至此，前奏算是完成了，重头戏是学习11课的生字词语。先问了一下，大部分孩子都已提前做了预习，标拼音、画偏旁之类的工作已经提前完成。为了照顾个别没有预习习惯的孩子，我还是留了几分钟让他们在书上把生字预习出来。接着是从课文中划词语，绝大多数孩子也已在课前完成，为了保持全班一致，我请两个孩子把自己划的词语按顺序念了一遍，其他孩子进行对照，看有没有遗漏，其他孩子也可以监督指名读词语的同学是否有遗漏。完成了这两个步骤，该我登场了，讲几个容易写错的字：“安然无恙”的“恙”，“藕断丝连”的“藕”，“废水”的“废”。每讲到一个字，我都会把它规范地书写在黑板上，然后让孩子们自己说说这个字容易出错的地方，紧随其后让他们趁热打铁在课桌上书写一两遍，以强化记忆。这个过程大约耗时15分钟。新词的听写立即进行，仍是六个孩子上台板演，其余孩子在练习本上写。板演的六个孩子各有个问题，书写不规范的情况比较普遍，该勾的地方没有勾，该捺的写成点。其次就是字形混淆的现象不同程度存在。从结果看，虽说依然没有全对的，但正确率提高了很多，台下的孩子全对人数占到了90%以上。应该说，进步是明显的。进步的原因何在？很简单，注意力集中了，掌握了生字词语学习的一般方法，识记生字词语的有效性增强了，再加上有检测手段的跟进，呈现进步态势自然顺理成章。
这节课采用了“导学——实战”相结合的战术，导学部分旨在唤醒孩子们跟“肺”字有关的记忆，提高对生字词语学习的重视程度，保持注意力的高度集中，为学习新内容做好思想和方法上的准备。接下来的生字词语学习实战，则把孩子们带入了临场状态，前期的热身活动有效保障了实战效果。当然，这样的课不具备常规课的特征，我们不可能用一节课的时间带着已经五年级的孩子去处理生字新词，10分钟已经足够多了。
然而，我以为上这样的课是必要的，因为它能够为常规状态下10分钟的生字新词教学有效、高效实施提供坚实保障。
学习的作文 篇6
在一个雨天，这只羽翼未满的小鸟想要学习飞翔，并最终经过努力飞上了蓝天。通过上面的描述，你应该觉得这是一只再普通不过的鸟了，怎么会倒霉？本来事情到现在还一切顺利，但却有那么一支可恶的笔，很粗暴的改变了这只鸟的命运。这支笔为了一个不高尚的目的`，让它一次又一次地从高空摔下来，就在小鸟精疲力尽满身是伤生命垂危的时候，那支笔才让它投入蓝天的怀抱。
那支笔的主人就是两年前的我。
让小鸟多摔几回的目的只是为了凑齐那短短的六百字，就为了多占一百个格，就塑造出了历史上最倒霉的一只鸟。
写作不正是这样吗？有许多人为了凑字而将作文写成老太太的裹脚布——又臭又长，让读者的好奇心大大降低，失去了文章本来的意义，这样的作文就是彻彻底底失败的文章。
那么，什么样的文章才算好文章呢？
首先就是要有新意、有特点。正所谓“一枝红杏出墙来”，写要写那支红杏，而不是一园的春色。要写出自己的风格。
光有新意是不行的，还要有真情实感。那样才能吸引读者的眼球。真实感人的文章永远是最有吸引力的文章。
第三是要有优美精练的文字。让读者陶醉于你的文字中，进入自己的一片天空，与自己的感情发生共鸣，实现读者的阅读需求。写作就像说话，少了，说不清楚；多了，又显得啰嗦。文字是写作中比较难把握的方面，关键是学会用最简洁的语言，把事情说清楚。
时至今日，每当我拿起那篇学飞的小鸟的文章时，还总是对它充满歉意。
希望同学们能好好学习写作，不要再让世界上出现第二只倒霉的鸟。
沧桑转瞬，难遣情愫千年?红袖飘然处，我是否还在等待那只有余音没有质本的虚无。作文学习心得之从那只倒霉的鸟说起却也是这无力的云彩，我感觉现在的云彩比平时要离我们近很多，像是把天也压得很低，让我微微的有些喘不过气。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵！我及时打住了自己的想法，或许是不忍心。
学习的作文 篇7
我们班的许多同学的学习燃料都来源于兴趣或自己的意志，而我的燃料却来源于烦恼。
“张谢，数学97……”当老师报到我的成绩时，我顿时如鲜花盛放般绽开了笑容，心里不断庆幸。可一会儿，我的心便像被“502”凝固了，愁容一下爬满了脸上：97分也不算高，小胖都100了。唉，还是比他低。我看这次只是碰巧，下次就没那么好运了。我努力学了这么久，还是没什么进展，数学我真学不好了吗?我偷偷地瞄了瞄小胖，他正在与其他数学学霸们玩呢!借过小胖的卷子，那一道道整齐的算式，那硕大的一百分红字，我多么梦寐以求啊!不行，我不能这样杞人忧天，我要将烦恼作为燃料，努力学好数学。
几天后，我将所有的错题都整理了起来，并反复地看，反复地写。在课上，老师每说一个重点，我就将它记下，当老师提问时，我就可以轻松回答了。可学校不是快乐容易的，在其中会夹杂着乏味和困难。一个阴雨连绵的雨天里，外面已积满了雨水，泥泞的小路不时有人跌倒，这时我刚回到家写数学。突然，一道思考题拦在了我的面前，我绞尽脑汁地想啊想啊，而它似乎像一道冰冷的巨墙，永远不会被推倒。我五官扭在一起，头发早被抓乱，汗水沉重地接踵滴了下来。还是放弃吧!数学，我永远不会是我所能学的。看来，我会被别人超过了。一个个烦恼浮现在我的脑中，脑中犹如一颗即将衰竭的恒星。不，不能放弃，只要继续坚持，就能超过小胖……
“张谢，99分。小胖，97分……”努力终于有回报了，我紧紧地抓住试卷，久违地笑了：真希望小升初考试也能保持这个分数啊!谢谢我的烦恼!正因为有这样的烦恼，我才会有如此的动力，我才不会放弃，持续不断的学习。
烦恼，你真好，不过我希望以后不要再用到你了。
学习的作文 篇8
每一天在学校我总是第一个到学校的，然而这种日子太长了，我上课的时候变得越来越困了，很多的时候即使老师找我谈过话之后我也还是继续在课堂上睡觉。
在接下来的日子里我不再那么早到学校了，于是这样我每天都能多睡一会儿，这样下去我上课的时候就不会觉得那么困了，上课的时候也能够认真的听老师讲课了。这样的日子一天天的过去了，我发现我的考试成绩有了提高。我的心里也变得非常的开心，于是我就乐呵呵的回家了。 一次考试结束了，但是学习的日子却没有结束，我还是要继续好好的学习的，要在课堂上听老师的话。我在课堂上也要试着积极发言，老师总是说我平时上课不发言，我会听老师的话在课堂上好好发言的。
在学校的日子一天天的过去了，我的学习成绩也是一天天的在进步，然后我并不能就这样去放弃，我觉得将来考上一个好的大学才是自己的梦想，我会为了这个梦想而努力的。于是就这样我将继续在学校里面学习，在学校的日子虽然每一天都是听着老师在讲课，每一天都是这么的简单，枯燥，但是我却要忍耐。我相信只要我一直这样坚持着那我将来的人生会是特别的精彩的。
我觉得我们每一个有理想的孩子都应该从现在开始认真的学习，只有这样大家将来才会有一个美好的人生。那我们一起来学习吧。
学习的作文 篇9
上小学了！从今天开始，就要跨入知识大门了。恩，这个小气球还是这么瘪瘪的。
“妈，回来了！”
“孩子！开学了，怎么样啦？”
“不错啊！每天作业在学校就写完了，考试都是100分！”
“太棒了！继续努力！”
上三年级了。哟，这个小气球已经有点鼓了。拍一拍，喝，还是不行，扁着呢！
“孩子！吃饭了！”
“马上到，等我想出这道题。”
“孩子！快点儿！”
“太难了！不管了，明天去学校问同学吧。先吃饭吧！”
上初一了。哈哈——这小气球几年不见，已经日见饱满了！拍一拍，喝，挺结实的！
“孩子，吃饭吧！”
“不行啊！这次数学才考了80分，得把罚写10遍卷子写完。”
“怎么那么差？”
“现在一下子变成七科主科，成天忙这忙那，都忙糊涂了！”
“你学不好，看我不收拾你！”
上初三了。喝，已经这么鼓了！按一按，哟，你轻点儿！我有点痛了！
“孩子，吃饭吧！”
“……”
“吃饭吧，身体要紧！”
“之乎者也，孔子曰，孟子曰，老子曰，孙子曰……”
“什么老子孙子的，听见没有啊！”
“妈！明天要考语文，数学，化学……”
“打住！你自己看看，从一年级开始，作业多了，成绩却越来越底！”
“妈！你别说了，我压力够大了！”
上高三了，再过几个星期就高考了。哇！这个气球鼓得吓人，这么透明！拍一拍，妈呀！痛死我了！你差点把我弄爆！
“孩子！吃饭了！”
“S=vt，G=mg呀呀。”
”你又干到么晚！“
“P=pgh，F=pgv，哇啊啊！”
“快高考了，你要争气啊！”
“Gh=Fs……”
“你听着吗？”
“*%￥#@^&……”
“孩子，孩子，你醒醒！”
“压力啊！太大啊！”
“妈呀呀！我的孩子学疯了！！”
啊！有根针！有根针！我要解脱！我要解脱！
啪——
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