秋天的图画作文

时间：2021-08-10 09:47:22 [第三单元]写一幅秋天的图画我要投稿

秋天的图画作文锦集八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的秋天的图画作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

秋天的图画作文锦集八篇

秋天的图画作文篇1

　　我喜欢百花齐放的春天，也爱过阳光明媚的盛夏，喜欢在银装束裹的雪地里玩耍，也爱在冬夜里和父母在家煮一顿老火锅，但如果你要问我最喜欢的季节是什么？我肯定会毫不犹豫的告诉你“秋天!”

　　为什么呢？因为秋天的树叶是彩色的，即使是在一棵枫树上，我们也可以看到有好几种颜色的枫叶，有绿的，有黄的，有红的；秋天的果实是丰富的，山坡上有甜得腻人的柿子，田埂尽头的梨树上挂满了甘甜解渴的香梨，当然后山上的酸橘林也是我们这群小孩子的宝地。

　　秋天似乎总是那么热闹，农民伯伯们在田野里一边收获今年的成果，一边和亲戚朋友们开心的闲聊着；一大群小孩子一会儿在这个山头的板栗树上荡秋千，一会儿又在那个山脚的苹果树上啃苹果，每当听到爸爸妈妈喊吃饭的时候，还不忘要继续摘一个咬两口！

　　秋天的衣服也是很漂亮的，我们可以穿上各种颜色的毛衣，也可以换上看起来很帅气的外套，这个时候，我们甚至还会觉得秋天的风也是温和的。

　　你喜欢秋天的一幅幅图画吗？

秋天的图画作文篇2

　　森林里是这种景象，果园里呢？

　　果园里，红艳艳的apple，黄澄澄的橘子，绿油油的大西瓜……多得数不清。农民伯伯个个的脸上都溢着丰收的喜悦。许多小朋友在果园里嬉戏，甚至还爬到了树爷爷的粗腰上。

　　田野里，稻谷金灿灿的，回想起春天穿过的绿大袍，它也会感觉时间过得好快……好快……这时，一阵凉爽的秋风吹过，稻谷们便扭起苗条的腰，跳起优美的舞蹈。秋天，美的季节，我爱的季节。秋天，LOVE!!!!!!!!!!

秋天的图画作文篇3

　　设计思路

　　本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后，继续在身边寻找感受秋意，用自已的画笔描绘秋天的美好，用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时，激发学生热爱生活，热爱大自然的感情。

　　学习目标

　　1、能留心观察事物、图画，并能按照一定顺序进行介绍。

　　2、能用上平时积累的词句，把画面内容写清楚，把句子写通顺。

　　三、课前准备

　　1、让学生观察周围事物的变化，如气候、动物、植物、人，在生活中寻找秋天。

　　2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。

　　3、老师搜集有关秋天的图片。

　　四、教学过程

　　1、创设情境，激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入：秋天到了)。

　　2、出示题目，点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。

　　3、引导观察，以评促说。

　　a、老师出示一幅秋景图，指导观察。

　　b、整体感知图画内容，指名说图，图上画了什么？

　　c、引导按顺序观察图画，师生共同评价。

　　d、引导把内容说清楚，再仔细观察这些景物是什么样子的？这些动物正在干什么？还可以加上一些想象(板书：说清楚)。

　　e、同位练说，互相评价提高。

　　f、指名汇报说，老师随机评点。

　　g、板书作文要求：

　　①安排好写作的顺序，把你感觉最深的地方详细地写出来，主题鲜明；

　　②写出景物特点，写出真情实感；

　　③注意用好平时积累的优美词句，用好标点符号；

　　④书写端正，字数在350字以上。

　　4、学生作文，老师个别辅导。

　　看图作文：秋天的图画

　　瓦师附小王志新

　　【教学内容】

　　人教版小学语文三年级（上）“语文园地三”习作

　　【教学目标】

　　1、指导学生学习看图作文的方法，把一处景物写生动。

　　2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

　　3、掌握写静物的基本方法：A、静处的种类；B、静物的姿态。

　　【教学重、难点】

　　重点：根据图意展开想象。

　　难点：写静物时抓住静物的姿态。

　　【教学过程】

　　指导课

　　一、激趣导入

　　同学们，走近美好的大自然，我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容，让我们跟随秋天的脚步，到农村看一看田野里丰收的图画好吗？

　　二、仔细看图，学习说话。

　　1、看一看，想一想：图上画了那些景物？是在哪里？

　　教师提示：根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

　　2、练一练：同桌分别说一说自己的看法。

　　3、说一说：自愿上台交流。

　　过渡：怎样把这些内容写下来呢？

　　三、知识迁移，练习写话。

　　1、学生认真阅读课本的习作要求。

　　2、学生看图说话：

　　教师提示：秋天，我到农村果园里帮助摘苹果，看到了一幅怎样的五颜六色的画面？

　　四、布置任务，练习写作。

　　1、让自己参与其中，注意做到观察仔细、有序、想象合理。

　　2、运用比喻和拟人的方法，对果园及周围景物进行描写。

　　讲评课

　　一、比较文章，引出目标。

　　1、简要小结学生作文的优点和不足。

　　2、学生轻声读自己的作文，边读边改。

　　4、指名让学生朗读自己的作文，教师进行修改方法的指导。

　　A、指导学生修改作文中的标点，错别字，有语病的句子。

　　B、学生各抒己见，说一说这篇文章好或不足的地方。

　　二、上台朗读，集体修改。

　　请学生大胆上台朗读自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得学习？

　　2、你能使他的文章更上一层楼吗？

　　三、总结。

秋天的图画作文篇4

　　金色的秋天，正是硕果累累的时候，妈妈决定带我到乡下去，欣赏家乡最美好的时节。妈妈和我在车上有说有笑，在不知还觉中就来到了一望无际，一派丰收景象的田野上。

　　下了车，哥哥妈妈们把我带到一个宽阔的大草地上玩。天空中，一群群大雁飞向南方，“叽叽叽”，好像在与我们告别，它们在天空中一会儿摆成“一”字形，一会儿又排成“人”字形，才依依不舍地离开我们。地上，一群小蚂蚁正在成群结队地搬食物，“嘿哟，嘿哟”真吃力。坐在叶子上的蟋蟀拉起“小提琴”，在为秋天的到来表示欢迎呢！

　　远处，树林里，红红的枫叶左右摆动，秋风一吹，叶子们纷纷落下，就像秋姑姑送来的信。金黄的银杏叶儿也随风落下，像一位芭蕾舞演员，在空中翩翩起舞，旋转着，好像在问树妈妈：“树妈妈我的舞姿美吗？”

　　近处，果园里是一派丰收的`景象。苹果的脸儿红红的，脑袋大大的，像一个大红球挂在树上；黄色的鸭梨也不甘示弱，虽然它长着满脸“小疙瘩”，但也个头大大，香气扑鼻；葡萄有白的，红的，青的……一串串葡萄像串好的珍珠项链，挂在葡萄架上……看着这诱人的水果，我提着刚刚编好的篮子，像只饿狼似的跑过去，东奔西跑，一会儿就摘了一大篮，刘易姐姐说：“不摘了，我们够吃了。”

　　道路两旁是田野。田野里，玉米在咧着嘴笑；沉甸甸的谷穗压弯了腰。瞧，还有那红着脸的高梁骄傲地昂着头，好像喝了酒，它那硕大的果实随风舞动，像是炫耀自己丰硕的果实。

　　秋天是一幅五彩缤纷的图画。它带来了丰收的喜悦；带来了满足的笑容；带来了美好的未来……

秋天的图画作文篇5

　　秋天是一位画家，它用五彩缤纷的颜料，给大地绘上了一幅美妙的图画。

　　秋天的果园结满了香香甜甜的果子。红红的苹果像一个个小红灯笼，高高地挂在枝头。金黄色的小橘子，黄澄澄的梨也赶热闹似的，齐聚果园，不甘示弱地向主人们深情地召唤：“我最甜，我最美，快把我摘回去吧走！”

　　秋天的竹林是最热闹的，风一吹，就发出哗哗的声音，好像地演奏一曲优美的圆舞曲。

　　早晨，乳白色的浓雾笼罩着大地。竹林也似乎浸在浓雾里了，碧绿的竹叶上挂满了露珠，只要轻轻一摇竹子，露珠就会“哗啦啦”地往下掉，落得我们满身湿漉漉的，一会儿，雾散了，阳光如利剑一样穿过竹梢，照射进竹林里。竹林热闹起来了，小鸟从这根竹子跳到那根竹子上，竹子便从睡梦中苏醒了，在阳光的照耀下展现自己秀丽的“头发。”

　　中午，密密层层的竹叶把竹子林填充得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蔚蓝的天空，我们就在竹林里玩儿捉迷藏的游戏。

　　夜幕降临了，圆圆的月亮悄悄的爬上了树梢，嫁接的月光照在竹林上，风儿轻轻地吹着，鸟儿睡在暧和窝里，周围显得十分安静，整个竹林也沉睡了。

　　秋天的农田是最美丽的，这里像一片金色的海洋，那里像一片燃烧的火焰。啊，原来是麦子成熟了，高粱笑弯了腰！

　　秋天就是一幅美丽的图画，我也想成为这画中一道美丽的风景。