同学作文锦集六篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的同学作文6篇，希望能够帮助到大家。
同学作文 篇1
天来了，小红和小明在院子里先挖了一个又大又圆的坑，再把一棵又矮又笔直的小树轻轻地放了进去。
接着，小明他们拿铲子把坑填满，最后，他们提来一桶水让小树喝饱了。可爱的小树的绿叶在微风中舞动，就像一只只小旗子。小红建议说：“现在很多树木都被砍伐了，我们插个保护树木的牌子吧!”小明双手赞同。俩人说干就干，于是，他找来一个牌子，在上面写上八个大字：爱护树木，人人有责。小红跪在草地上，小明站着，他们一起把牌子插好了 。
小树看着牌子，再看看小红和小明，它高兴地笑了。
同学作文 篇2
假期里的一天，好朋友雨柔给我打电话，问我能不能陪她去医院看病。她是“留守儿童”，家长常年在外，所以平时经常顾不上她。我很心疼她，和她约好了时间陪她看病。
次日，我们在车站见了面。看到雨柔憔悴的脸，我连忙问她怎么了。她说最近一个月她吃饭时总是吃几口就吃不下了，再多吃点，就会恶心想吐。吃完饭之后，常会胃胀，过不了多久就会胃痛，严重的时候疼到站都站不起来。
到了医院，我陪着她做了几项检查，又回去找医生。
原来，雨柔经常吃完饭就去慢跑，以为这样可以帮助消化吸收，但实际上，正是长期的饭后运动导致她消化不良，这才引起了胃痛。医生告诉我们，吃过饭以后，应该静坐半小时再起来活动。这是因为吃过饭后立刻做运动会让胃晃动，本来就盛满食物的胃再一震动，食物就会和胃壁摩擦，增加胃的负担，久而久之会对胃黏膜造成损伤。常言道“饭后百步走，活到九十九”，也不是让我们饭后赶紧起来运动，而是应该先休息一下，再适当运动。
从医院出来，我们都明白了应该怎样更好地保护自己的身体。
同学作文 篇3
太阳反复无常的爬上山坡又下来，每重复一次就意识着一天的消逝，但是那些美好的记忆是不会变的，那就是校园记忆，它会永存在我记忆的长河中。
时间一去不复回了，转眼我们已经六年级了，这时我们已经怀念起低年级的学生，每当一次看见他们玩耍嬉戏欢乐的身影，我就非常羡慕，他们是多么无忧无虑，自由自在！谁曾想到我们在低年级的时候也希望早日成为这样子的大哥哥，大姐姐。但是他们殊不知，我们这个时候是多么的伤感？再有不到的一年时间，我们就要分别相处了六年级的同学们，那是多么心痛！
记得我们小学一年级的时候，我和同学们无忧无虑的相处在一起，谈天论地，说南道北，讨论我们自己将来的目标、讨论自己什么时候才能毕业…但是到了这个时候，我们却犹豫了，想重新回到一年级的，还想那样子欢乐的嬉戏，无忧无虑的生活，没有受到一点儿约束。而现在，也有在一起欢笑的时候，但是极其稀少，复习、考试、练习把我欢笑的时间挤得微乎其微，当初，我们成天在一起欢笑，没有那么多的负担，不用受那么多的拘束，当初是多么的快乐！
我眺望远方，心情跌入谷底，那一张张熟悉的面孔，是我永生的回忆，成了我记忆长河中一颗最耀眼的星星，当我每次翻看它的时候，嘴角边总会漾起一丝抹不掉的微笑。同学们，我是永远不会忘怀你们对我的深情厚谊，当我需要帮助的时候，你们总会无私的帮助着我，陪着我学习，你陪着我成长，陪着我一起欢笑，成了我童年的玩伴。让我在这里把你们的名字记下来吧“任亮宇、刘博远、陈铭宇、李宗汉、李梦折、李锦涵”等等等等…还有好多人没有记下来，我一并向你们表达感激之情！
啊！当初的丰富五彩的生活，风趣幽默的同学，我永生都不会忘怀！！！
同学作文 篇4
这段时间我一直在看《恰同学少年》这本书，它唤醒了我沉睡之中的斗志和理想，它让我学到了在课本中课本中找不到的知识，它让我明白了什么是真正的同学情深，什么是真正的师生高谊，什么是真正的豪情壮志，什么是真正的胸怀天下……
这本书刻画了众多的人物形象，但我最欣赏的便是少年毛泽东了，每每想到那个在读书会上畅所欲言的毛泽东，在面临生死危机时不慌不乱的毛泽东，在同学病重时无微不至的毛泽东……他的风采让我折服，让我明白了“少年智则国智，少年强则国强”的道理。当然他也不是十全十美的人，他也有年少轻狂的缺点，倔强、冲动、自以为是等等，但是无论如何他都是一个优秀、进步的青年，他知难更进、自强不息、敢于超越，对祖国的无比热爱。他已成为我心中的偶像，激励我不断地去努力，去超越。
有志者事竟成，在杨昌济的课堂上毛泽东对自己的前途感到困惑迷茫，这正是他胸怀天下的体现，在祖国危难之际，他并没有以自己的前途为重，而是为祖国的未来忧心，以祖国为重，这就是毛泽东的志向，这才是大志！
人生自信二百年，会当击水三千里，毛泽东是个自信的人。他去参观岳麓书院，毛泽东自信自己便是今日之才。“江山代有人才出，各领风骚数百年。”如果没有那一份自信，他又怎么敢不带分文游历长沙，怎么敢率领学生智斗北洋军阀，怎么敢揽下工人夜学的任务，怎么能写出“数风流人物，还看今朝”这千古不朽的诗句呢？细想也许我们不缺乏自信，但我们缺乏身体力行。
少年毛泽东说：“文明其精神，野蛮其体魄”。的确，在中华民族历史中出现许许多多才高八斗的文人，不过他们短命呀，给历史留下了一页页的遗憾，没有健康的身体你学得再好，学问再大，命都保不住，那又有什么用呢？毛泽东深知锻炼的重要，一有空就和同学踢球、赛跑，锻炼出了强健的体魄，这为了他以后就大业打下了坚实的基础。回过头来看看我们的教室里都是一群群的豆芽菜，怎么经得起风雨，看得见彩虹？
“衡山西、岳麓东，城南讲学峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风，多材自昔夸熊封，男儿蔚为万夫雄。”毛泽东用毕生努力缔造了新中国，完成了自己的理想。成就了他的万夫之雄！
读了《恰同学少年》这本书让我深深地明白了，老一辈的使命已经完成，可我们的使命才刚刚开始。男儿蔚为万夫雄，问苍茫大地，谁主沉浮？我们准备好了吗？
同学作文 篇5
同学，年龄相仿，心性相同。我们共同经历着痛苦与欢乐交织的岁月，还少不了有争吵相伴，但我们仍是同学。只有经历，才能成长。
同学这个关系圈子无疑是个微缩的社会，它并没有社会的复杂与黑暗，但也是一个非常特殊的关系圈，我所生活的“高中”更是如此。高中的同学已经不再幼稚，所以更需要相互理解和包容。你不一定要把心里所想的一切都一字不差的告诉他们，但当他们向你倾诉时，你一定要理解他们，帮助他们走出困境。
当同学关系遭遇即将破裂的危险，这时候更要自我反思。两个都是骄傲得像孔雀一样的人，互不让步，都急着展翅开屏，殊不知竟在无形中山海了自己的同伴。学会忍耐也是挽救同学关系的好方法。俗话说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。你的忍耐，是为了让这个容易破碎的关系更不易破碎。
有些同学并不好接触，这时候并不需要你加以讨好与他成为朋友。你只需要支取的“绕行”，或许这样还可以增加你的印象分。你不可能和每个人都成为朋友，但至少不要与每个人都成为仇人。一天有24小时，往少了说你都有一半的时间在学校，那么同学关系则更是除了学业必修之外最重要的必修科目。更需要认真地去对待。有时甚至不在学校，你也有可能和你的同学在一起。同学看到的是更多的你，所以你在他们面前一定要做到诚恳相待，互相尊重，互相帮助。当然同学之间的关系要保持恰当的.距离，俗话说：距离产生美，彼此互不伤害又能保持温暖。同学间发生矛盾，往往是因为一些学习生活中鸡毛蒜皮的小事，有时就是一句话，一个眼神，或一个道听途说，许多时候还是误会造成的。
同学就是，好多不同个性的人，从不同的地方走来，只因为一起在这3年或者5年中，共用一间教室，共读几本书，一起在一个好天气的下午，为了一个笑话会心地笑一次，然后再逐渐分开，逐渐走向不同的命运。
同学作文 篇6
六（1）班的同学们：
你们好！
我是本班的班长，我想请你们听我说。
我想问你们，你们觉得当班干部是不是很好呢？我想你们一定会回答“是！”。为什么呢？因为班干部可以批评别人？因为班干部可以做任何事都不被人批评？还是因为班干部可以掌握班权呢？如果你们是这样想的，那我告诉你们，你们是错的。其实班干部并不像你们想象的那样，当班干部不是为了掌握班权，而是为了帮助老师。你们想一想，难道我说得不对吗？如果所有的事都让老师一个人做，那老师会怎样？劳累过度而生病？缩短寿命？还是整天带着“熊猫眼”？所以请你们不要再对我们这些班干部说三道四了。
如果让你们当班干部，你们一定会毫不犹豫的接受。但你们如果当了班干部，你们真的能够帮助老师“减负”吗？你们可知道当了班干部就必须做到以身作则，更要“铁面无私”，不能骄纵任何一个同学，必须帮他改掉坏习惯。然而这些你们做得到吗？你们或许会说当然做得到。但如果你真的当上了班干部，那你一定会觉得“后悔”的！
同学们，你们可记得前几天的雪玲。你们难道没看到她泪流不止吗？或许你们会幸灾乐祸的说：“她活该！”但你们有没有想过？如果你们是她，你们的心情难道就不会向她那样吗？虽然，她以前直至现在给人的印象一直都不好，甚至使人讨厌，但我郑重的告诉你们，她真的变了许多，她变得会笑了，她懂得了幽默，她还懂得安慰别人。这一切难道不值得我们欣赏吗？
说实话，我也曾经为了你们而哭过。看到你们在课堂上说话，我便好心的提醒你们。没想到你们竟然从此对我说三道四，那一次我真哭了。但我知道哭是没用的，既然你们爱说，就让你们说吧。我走我自己的路，让你们去说吧！我是一个班干部，为了让你们改掉坏习惯，让你们能考个好成绩，我们这些班干部为了你们付出的一切一切，虽然辛苦，但只你们改正。有时我们等的是一句“谢谢”，然而你们却给我们这样的回报——在背后说我们坏话，不和我们做朋友！
同学们，请听我说！你们对我即使是冷淡、是说三道四、是绝交，我都不在乎。我在乎的是，请你们不要再伤害自己，伤害像雪玲一样的班干部了！如果班干部真的有错，你们也不能对他们说三道四，而是要跟他们说他们的错，让他们改正。如果他们不接受的话，你们也可以告诉老师，让老师跟他们说，并让他们改正。
同学们，请行动起来吧！
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