小学学作文400字

时间:2021-01-02 20:00:05 小学生作文 我要投稿

实用的小学学作文400字汇编10篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的小学学作文400字10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的小学学作文400字汇编10篇

小学学作文400字 篇1

  中秋节那天,秋高气爽,天高云淡。上午,我们在奶奶家吃过午饭,下午就去了姥姥家

  来到姥姥家,姥姥正在为老天准备钱。姥姥手中拿着一张百元大钞,在那些纸钱上晃了晃,接着就一张一张叠成元宝的样子,大约叠了20张左右。我觉得很好玩,就想去摆弄一下。姥姥说:等天黑了,我们就把他们烧掉,给老天爷送钱。我想,这一定很有趣。

  我迫不及待地等着,盼着天黑下来。天终于黑下来了,姥姥先在院子里放上一张圆桌,圆桌上摆了红彤彤的苹果、绿中带黄的桔子、黄色的香蕉、红似火的石榴和又大又圆的月饼等供品。我一看到那诱人的桔子,口水都快要流下来了,顺手从碗中拿了一个刚要剥开,就被从屋里向外面走的妈妈发现了,她大声喊道:停,放下!我被这突如其来的喊声吓了一大跳,赶紧放回了桔子,不解地问:怎么了?不能吃吗?妈妈说:这是供品,等老天吃完你再吃。我想:老天他能吃吗?我真是哭笑不得。

  接着,我跟着姥姥去点纸钱,看姥姥一点着火,我也来了兴致,我好想玩火,就跟姥姥要了几张元宝,姥姥说:要小心,不要烧了手。我一点也不在乎地说:没事,没事。可刚点着,火势非常快,差一点就烧了我的手。我看着姥姥怎么去做,最后,姥姥把一大堆纸钱放在供品前一起烧掉,看着火还没灭,我就朝火里撒起尿来,这些都被家人看得一清二楚,他们每个人都哭笑不得,笑的妈妈眼泪都流下来了,说;儿子,你不能这样,老天会生气的。姥姥说:没事,没事,小孩子不懂这些,老天不会怪他的。

  我们收拾了院子里的东西,回屋去吃团圆饭了,姥姥做了非常丰盛的团圆大餐。

  我度过了一个既快乐又有趣的中秋。

小学学作文400字 篇2

  在假期的时候,终于可以放松一下心情了,由于我没乘过地铁,所以我吵着嚷着要爸爸妈妈带我去上海乘地铁。

  这天我们来到了地铁站,只见那儿人来人往,川流不息,等地铁的人还不少呢!看,有老人,有青年,还有几对情侣在嬉笑。我一会儿东张西望;一会儿跺着脚焦急的等待着。终于一辆地铁像巨人一样地呼啸而来,缓缓地停在我脚下,看到它的门打开,我旋风般地冲进车厢,(.)像一只无头苍蝇急切地寻找着空座位,终于找到了,我一个箭步冲了过去,终于抢在一位叔叔前面,一屁股稳稳地坐在椅子上,这时我可得意了,心想平时我的机灵劲全都派上用场了。定下神来仔细看了一下车厢,人还真多啊!挨挨挤挤的,站着的,坐着的,似乎都能听到别人的心跳声。

  这时我看到旁边站着一位阿姨一手拉着扶杆,一手抱着一个小男孩,小男孩还在不停地扭动着身体,那位阿姨十分艰难的抱着那小男孩,看她困难的样子,我想我该怎么办呢?把座位让给阿姨坐,我有点不甘心,不让吧!我又有点不忍心,打定主意,我轻轻地拉了拉阿姨的衣襟,阿姨用奇怪的眼光看了我一眼,我用手点了点座位,阿姨似乎明白了我的心意,顿时阿姨温和的眼睛里充满了喜悦的光芒。我站起身来,把阿姨拉到我的座位上坐了下来。

  这时,爸爸妈妈笑了,车厢里的人都向我投来赞许的目光,连声称道:"真是个懂事的好孩子。"我的心里充满了喜悦,脸上露出了满足的笑容。那一刻我真快乐!

小学学作文400字 篇3

  中秋节快要到了,眼看又要到吃月饼的日子了,我紧张极了!因为又要吃月饼,月饼可难吃了!可再难吃的月饼中我还是喜欢吃香港的冰皮月饼,那个才叫爽。凉凉的,滑滑的皮可嫩了。

  我为了要了解冰皮月饼,我好奇地问了妈妈:“妈妈,冰皮月饼是怎么做成的?”妈妈不知道只得跟我说:“你上网看看吧!”

  然后我就上网看了冰皮月饼的资料:皮是用很多种不同类型的淀粉制成,可长时间不裂开、不老化和无生粉味道。冰皮馅也进步很多,改用安佳奶油、炒绿豆馅和水果馅,制作工艺也由手工制作进步到无菌车间,自动机包装。也实现了3重包,中间放的是泰国燕窝。冰皮月饼在香港越来越成熟。因此生产规模也由一家饼店增加到4大公司同时占有市场。冰皮月饼市场由原来接近零的占有率到现在约有一百万以上份额的.占有率,而且每年还在不断提升。不然4大公司不会度身定做一系列自动化机械设备、急速冷冻设备和无菌车间。在广东省沿海城市及广州市,冰皮月饼这几年市场占有一定份额,市场还有相当大的空间。因为旧式月饼高糖、多油,有较多漂白、保鲜等化工原料对人体多少有些影响。而冰皮全属环保健康类产品,所以慢慢被广大消费者接受。

  我一看,哈哈真不错我就决定中秋节吃的月饼是冰皮。

小学学作文400字 篇4

  听大人们说,现在的小孩真幸福,生活条件优越,衣来伸手,饭来张口,在家里就像小皇帝小公主。可他们哪里知道,现在当个小孩也不容易啊。

  虽然衣食无忧,有电脑,有玩具,但现在的小孩也并不是自由自在,无忧无虑的。如今,社会竞争激烈,家长为了让孩子们将来能够出人头地,不惜花费大量的金钱和精力,帮孩子到处联系补习班,占用了孩子们大量的课余时间,整天不是写作业就是上课外班,双休日也一去不复返,没有一点自由,也不能做自己喜欢的事。记得上个学期,爸爸妈妈爷爷奶奶都出去郊游,而我还得一个人在家补习功课,下午还要上几个课外班。

  大人们想干什么就干什么,做错事也不会被批评,但小孩就是不犯错,家长也要不分青红皂白的讲两句。有一次,我把花盆给妈妈,妈妈没拿稳,把花瓶摔碎了,但妈妈明知自己弄碎的,却火冒三丈的指责我,把责任都推到我身上,我说不是我弄碎的,她根本不听,还说:你真是有理了。当时,我真想把那一瞬间录下来,但这是不可能的,我真是哑巴吃黄连有苦说不出。哎,谁让我是小孩呢。

  现在,家长对孩子要求太高,总不满足,小孩有苦难言,当小孩真不容易啊!

小学学作文400字 篇5

  今天,妈妈给我买了一盒巧克力,我太高兴啦!洗净手以后,我像飞一般地速度跑到沙发上,拿出一块巧克力,迫不及待地吃了起来。

  没过两天,盒子里的巧克力就越来越少,最后终于只剩下一块了。拿着这最后一块巧克力,虽然口水都要流出来了,但实在是舍不得吃下去。这可怎么办呀?有什么办法能够让巧克力变多一些呢?

  突然,我眼前一亮,想出来一个好办法:种巧克力!以前奶奶种菜种花时,都是先把种子撒在土里,过了几天,就会开花结果。如果巧克力要是种在土里,几天以后会不会长出更多的巧克力果实呢?

  趁妈妈在洗衣服时,我偷偷地拿着这块巧克力来到了外面。用铲子挖了一个小坑,把巧克力小心地放在小坑里,把土填平,给它浇浇水、施施肥。忙了好一阵子,终于种完啦!看着湿湿的土地,心里别提有多高兴啦!

  从这开始,我每天都到花圃里去看看巧克力有没有发芽。奇怪的是,巧克力芽却一直也没出来。嗨,可能是水浇的不够多吧,于是我每天都拿一个小水瓶,给巧克力浇浇水。盼啊,盼啊,到最后,我实在盼不来了。急得我团团转。于是,我把事情告诉了妈妈。妈妈听了以后哈哈大笑,告诉我食物种在土里不会发芽。我这才明白,也笑了!很快,爸爸也知道了这件事儿,也摸着我的头哈哈大笑起来。

  虽然过了好长的时间,但一想起这件事,我都会偷偷地笑一阵。

小学学作文400字 篇6

  今天是大年三十,白天,妈妈对全家人说:“今天是大年三十,我们晚上一起来包饺子吧!”。听完这话,我马上欢呼起来:“我最爱吃饺子了,太棒了!”,“不过,有一个小小的要求,每个人都要参与进来哦!”妈妈这明明是在挖苦我,我从来没有包过饺子,这次肯定要出洋相的。到了晚上,妈妈端来一大盆饺子馅和十几张饺子皮。“大家动起来吧!”我拿起一张饺子皮,放了一大勺饺子馅,先把上面捏住,然后再一点一点儿捏下面。由于我放的馅太多了,饺子便“胀破了肚皮”,我连忙拿起一张“大衣”给饺子裹上。我的一举一动恰好被坐在一旁的表姐看到了,她对我说:“注意看我的动作。”只见她拿了一张饺子皮,放了一勺饺子馅,轻轻地把边缘一点儿一点儿捏紧,最后,两只手从饺子两边猛地向中间挤压,松手时饺子上已经有了一圈很好看的花边边了。表姐又对我说:“这个动作不仅让饺子更好看,而且可以把饺子皮捏得更紧,煮的时候饺子就不会烂了。”我心里想:原来包饺子还有这么大的学问呀!我于是照着表姐的样子包了起来,呵,还真管用。我包了一个又一个,越包越快,越包越好。我还学到了一个技巧:如果饺子皮太小,就把它往四周拉一拉就变大了。我还学会了包各式各样的饺子,有贝壳饺子,有钻石饺子,还有老鼠饺子呢!不一会儿,饺子包完了,我跟奶奶把煮好了的饺子端上桌子,一家人一边看着春节联欢晚会,一边吃着热气腾腾的饺子,心里无比高兴。现在,我可以对所有人说:“我会包饺子喽!” 339

小学学作文400字 篇7

  春节是我们最传统的节日,大家要准备鞭炮、春联、年画、吃的、灯笼和衣服。每当过春节的时候,也是我的心情最高兴的时候。

  过春节时,每家每户都要准备非常多东西,你看大街上人山人海显得喜气洋洋。妈妈和我去买年货,我们买了春联买了年画等非常多东西。最让我高兴的是我买了一些鞭炮。妈妈还给我买了新衣服。年货买回来了,我们要把家里打扫得干干净净的,妈妈一早就把灯笼挂了起来,爸爸也把春联和福字帖到门上,我把干果都放进盘子里,摆放的整整齐齐的。

  年三十那天,妈妈给我穿上了新衣服,我高兴极了!下午的时候爸爸、妈妈一起做好多我爱吃的菜,一起吃团圆饭时全家人都非常开心。吃过团圆饭全家人坐在一起看春节联欢晚会,节日非常精彩,有小品、有歌曲、还有歌舞。大人们都在包饺子。快十二点了,外面响起了鞭炮声。我和爸爸拿着鞭炮下了楼,到了楼下我闻到了烟火味,我们放了非常多鞭炮,我还放了一个烟花。刚一点就连忙跑了回来,等了一会还没着就问爸爸怎么还没着啊!我去看一看吧!爸爸说:“不行小心崩着 ”,我说:“我会小心的 ”我去重点了一下,终于点着了,那五颜六色的鞭炮就像在空中盛开的花朵,美丽极了。放完了鞭炮,我们吃起了饺子,开始拜年了,每人都给了我压岁钱。

  新的一年开始了,希望全家人都能幸福。希望我的学习进步。

小学学作文400字 篇8

  在热闹快乐的新年,我很高兴又回到家乡,因为我家乡的人们热情,每家没户都迎接过这快乐的新年。我在新年中不紧能穿上新衣服,而且能我的兄弟见面,这么多兄弟中,我特别喜欢那个最幽默的哥哥,他从小不打架,还很喜欢开玩笑,当我不开心的时候他能帮我解脱烦恼。如:我问他“哥,为什么日本人这么喜欢演动漫画呢?”他说“因为日本人和动漫心心相印,可能日本有一个人发梦见到超人划其他动漫就想变他出来”我听他讲又看他表演,我觉得他说的话太生动了。初七,他下来我家拜年,我把他就当作我的会开完笑的狗狗,他说很有耐心,而很少着急。他身材苗条,眼睛亮亮的,他理发一个学生装,嘴边有两个可爱的小酒窝,笑的时候显得更加可爱。吃肴时,我们一起聊聊天,开开玩笑,他说的没一句都好想真的一样,连我爸妈都笑地惊天动地。他在我家玩了四天,这四他陪着我,我觉得这个新年特别高兴,当我学字的时候遇到难题,他不是告诉我答案而是用笑话提示我,如果真的不懂才告诉我答案。哥哥回家的那一天,我回忆这四天开心的事,不过现在他回家了,我想起他和我过的事,念念不忘地记住在心中!

小学学作文400字 篇9

  暑假的一个下午,我在认真地写作业,突然"嗡嗡"的声音传到我耳朵里.是蚊子来捣乱了.

  一提起蚊子两个字,我已经是恨之入骨.昨晚还咬我几个大包,害我一夜没睡好.今天你自已到找上门来,看我怎么收拾你.

  我把作业推开,等臭蚊子自投罗网.不想这该死的蚊子用了调虎离山之计,已经飞的远远的了.我今天大人不计小人过,索性放你一马.可是狡猾的蚊子又飞回来,竟然在我的胳膊上安营扎寨.好像在说:"我又来了,看你能把我怎么样."我气极败坏地说:"我要以眼还眼,以牙还牙,新帐旧帐一块算."我瞄准蚊子,眼睛瞪的像两个大灯炮,说时迟,那时快,我用力狠狠向它拍去,心想:哈哈,这下看你怎能逃出我的五指山,我慢慢地把手移开,啊!不会吧,怎么没有蚊子的踪影,而胳膊上却留下了深深的五道手印儿.

  我恨恨的继续做起作业来,蚊子真是太大胆了,竟然又飞到我胳膊上来了,我忍着疼痛,使出浑身的劲,只听"啪"的一声,这个吸血鬼终于一命呜呼,被我送上了西天.我得意地笑了起来.不好,耳边怎么又响起了"嗡嗡"的声音,我扭头一看,哎呀,原来是蚊军大部队找我报仇来了.我想大事不妙,立刻拿出了秘密武器--杀虫专用剂,横扫千军,蚊军一个个被我打入了十八层地狱.我兴奋地吟诗一首:

  蚊子嗡嗡叫,

  咬起大水泡.

  喷点杀虫剂,

  不知死多少.

  这下我可以安安心心地写作业了.再不怕蚊子来骚饶了.

小学学作文400字 篇10

  一、学生基础情况:

  针对是低段学生基本情况,主要出现的问题有

  (1)思想上怕写作文;

  (2)选材不恰当,中心不明,详略不分;

  (3)语句表达上存在语病,不能正确表达出自己的意思;

  (4)习作修改的能力较差,存在辞不达意、罗嗦的现象;

  (5)不能正确使用标点符号。

  二、总体目标:

  (1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

  (2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的文章。

  (3)能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

  (4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

  (5)能够比较准确地使用修辞手法、人称代词,使文章形象生动。

  (6)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  (7)60分钟完成350左右字的文章。

  (8)留升率:82%

  (9)确保至少14天与家长电话沟通一次。

  三、 具体内容与要求

  每期习作共17 课时,低段共三期。每期习文指导16课时,习作活动体验1课时。具体内容见课件。

  四、提高习作水平措施:

  1.每周(课堂作文和积累好词好句)的制度,一定要格外重视习作交流点评,每次课堂习作前安排作文点评。

  2.实行奖励制度。(书童、秀才、举人、进士、大学士)

  3.挤时间强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生参加作文竞赛,以增强学生的自信心,激发写作的热情。

  4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。

  5.鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法。

  6.利用阅读课指导课外阅读,拓宽学生的视野,为提高写作水平提供源头活水。

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