【必备】小学想象作文6篇
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的小学想象作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学想象作文 篇1
未来，一个好深奥又好幽静的名字… …
现在，是21世纪初，家长对孩子的要求甚高，都具有望子成龙，望女成凤的想法。孩子本来快乐的一个假期，都被补习班排的满满的；家长给孩子制定的学习计划，除了写作业和上补习班就是吃饭，睡觉。如果孩子想玩一会儿，向家长请求休息一下，家长都会说：“歇歇歇（或者玩玩玩），你就知道歇（或者玩），就凭你这成绩，咋考试呀！！！”孩子虽然知道家长是为他们好，可家长们剥夺了孩子的自由，而成为孩子眼中的“爱心杀手”！家长逼迫孩子学这学那，造成孩子厌学，离家出走……各种层出不穷的问题让家长头疼不已，为什么补习，批评，布置课外作业等以往教育手段难以奏效？其实在孩子行为的背后往往隐藏着他们的情感和心理轨迹。孩子想玩，是很正常的。可家里有电脑，孩子除了查资料却不能碰，心里直痒痒，想动一下鼠标或摸一下键盘，如果被家长发现，就会被骂个狗血喷头。
我发明个掌上电脑“IQ+++”，孩子不仅可以娱乐（小型游戏，比如：摩尔庄园），还可以在任何地方学习。掌上电脑“IQ+++”是迷你的，可折叠，就算在卫生间里也可以玩或学习。这是你可能会问：“孩子如果玩的上了隐怎么办？”没事，不用着急，掌上电脑“IQ+++”内储存着很标准的北京时间，到中午12：00（吃饭时间）暂时关闭一小时，晚上9：00游戏自动关闭，如果孩子想打开，电脑会自动发出声音：“小主人，不早了，该睡觉了，好好休息，迎接精彩的明天吧！”游戏会在明早9：00自动打开，而且一天玩游戏的时间不能超过一小时，如果超过一小时，电脑会自动发出声音：“小主人，眼睛是心灵的窗户，你玩游戏已经超过一个小时了，让眼睛休息一下吧！”然后游戏自动关闭（一天打不开）。娱乐说完了，言归正传，说学习。
小学想象作文 篇2
一天晚上，我一边写着作业，一边望着窗外，想着我要是能变成一匹马，去草原上撒野该多好。我这么想着，我竟真变成了一匹马。
我冲下楼在大街上乱窜，吓得行人纷纷大叫着逃离，吓得店铺纷纷锁上了大门，马路上很快堵塞起来，司机们急得直按喇叭。
突然，一只巨大的麻袋将我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了马戏团！每天凌晨，驯兽师就用又粗又长的鞭子把我们抽醒，随后便让我们一遍一遍地上台演高难度的杂技，一旦有哪个很小的失误产生了，我们面临的就是断粮好几天的悲惨生活。我在马戏团里的好几个同伴都伤痕累累，旧伤未愈就又添了新伤……钱，让这些人失去了人美好的特性。我和我的朋友们为脱离苦海，在一个月黑风高的晚上，找了机会逃跑了。
我们如愿逃到了草原上。激动的心情难以抑制，你瞧，湛蓝的天空，好像一块洁白无瑕的蓝宝石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同绸缎一般。在这个天然的游乐园里，我们撒开了四肢尽情地奔跑，时而并驾齐驱，时而停下来打个滚，时而仰起脖颈，发出长长的啸叫。
这里没有过早过重的压力，没有金钱的诱惑，没有严格的规矩，也没有人来对我们指手画脚……
啊，自由真好。
小学想象作文 篇3
1．想象力在写作中的意义
根据小学生的特征，他们拥有着活跃的思维，他们往往不会“按部就班”地来考虑问题，但正是由于这个特征，使得小学阶段成为了培养学生想象力的关键阶段。想象力可以充分激发出小学生的写作兴趣。对于描写事物有关的作文，大部分小学生都可以顺利完成，同时在写作过程中表现的十分积极，这就可以看出想象力可以使得小学生更好的表现自己。小学生在写作过程中，充分利用想象力，可以拓宽了其思维空间，将平常的事物写出不同的感觉，充分的实现了新颖性。小学生在这个过程中可以不断丰富自己的想象力，提高了写作的兴趣。大部分文学成功人士，他们都具有自己的写作风格，从写作手法上就能够看出作品是出自谁的手笔，这个与想象力息息相关的。同样，在小学作文教学中也是如此，提高学生的想象力能够使其具有更加宽阔的思维，可以做到不断创新，在写作手法和思路必然也会更有自己的特色，在培养学生主体性的时代，培养学生个性化写作是一种必然的趋势，而想象力在其中显得至关重要。想要提高学生的写作水平，需要经过一个漫长的过程，学生必须经过不断的积累与练习，才能真正地掌握写作技巧。但是对于小学生来说，写作技巧并不是最关键的，好的文章有其真情实感，小学生像一张白纸一样，想要培养其想象力的方法有很多种，生活中的很多小事情都恩能够激发起写作的欲望，从而写出好的文章。因此，有效地培养小学生的想象力，是提高小学生写作水平的好方法。
2．小学语文作文中培养想象力的策略
2．1培养观察能力，启发想象
想要写出好的文章，观察力是十分重要的。在教学过程中，老师应当积极地引导小学生仔细认真的观察身边的事物，让学生学会用眼睛去看、用鼻子去闻、用心去感悟等等。并且还应当引导学生一边观察一边想象，加入自己的思想情感，不然学生就很难写出有感情的文章。比如，老师在要求学生写《校园里的菊花》过程中，老师可以带领学生细心观察菊花，让学生用心感受菊花的香味与气质，从而帮助小学生写出好的文章。
2．2结合生活实际，激发想象
随着新课程改革的不断推进，小学语文作文教学模式也有待改进，需要充分培养小学生的想象力，从而更好的帮助小学生的发展。小学生的思维正处于非常活跃的时期，对外界的事物具有强大的好奇心，通过培养小学生小学生的想象力可以充分激发出小学生对写作文的兴趣，提高其写作水平。小学生在写作过程中，会把自己在日常生活中所遇见的事物展开联想和想象，通过写作的方法把他们认为感兴趣的时期记录下来，给人新颖、活跃的感觉，再通过老师的正确引导与鼓励，可以使他们喜爱写作，从而写出更多更好的文章。培养小学生的想象力还可以充分展示其个性，小学生在对待每个作文题目时，都有着自己独特的想法，比如小学生在写“我的某某”时，不同的小学生会想到“我的爸爸”、“我的老师”、“我的机器人”等等，小学生对这种作文题目都有着自己独特的想法，不会局限于某个特定的模式，小学生可以充分发挥自己的想象力，展现出自己“与众不同”的地方。
2．3精心设计作文题，培养想象
小学生思维活跃，活跃好动，对身旁的事物都充满了好奇，倘若老师在教学过程中可以根据小学生的这些特点去激发出他们的写作灵感，可以更好的培养其创新精神。小学生对童话、想象之类的文章比较感兴趣。因此老师可以从童话故事开始培养其写作兴趣。比如《会说话的狗》、《流浪的鱼》等，这些作文题目具有比较强的趣味性，并且想象力丰富，可以很好的调动起学生写作的积极性。
2．4巧妙借助图画，创设想象
小学生对于比较直观、形象的事物更加感兴趣，当老师在上课过程中向小学生展示有趣、美丽的图片时，往往能够完全吸引小学生的眼球，小写语文老师在教学过程中充分利用图画来帮助小学生进行想象。比如，老师可以向小学生展示一幅动物卡通的图像，学生看到之后都会产生浓厚的兴趣，然后老师向学生说道:“同学们，你们觉得这些小动物都在干嘛呢?他们都在说些什么呢?请同学们把你们的想法写下来。”这样不仅能够培养小学生的想象力，还能锻炼其写作水平。
2．5通过情感体验，活跃想象
小学生处于启蒙阶段，对知识的积累还存在着很多不足，在这个时候老师可以培养小学生的情感体验，从而更好的培养其想象力。比如，老师可以让小学生多阅读一些好的文学作品，让学生感受了一下作者的写作情感，观察一下作者是如何发挥想象力的，同时引导学生学习描写事物的写作手法等等。并且，老师在教学过程中可以让小学生多写写“我的父亲”、“我的母亲”类似的文章，让小学生在教学过程中感悟到父爱母爱的伟大，这样不仅能促进小学生感悟情亲，还是促进其写出好的文章。
3．结束语
小学语文作文教学是一种很好的培养想象力的方法，因此老师应当改进传统教学方法的不足，深入研究出如何才能提高小学生的写作水平。小学生正处于想象力十分活跃的时期，老师在教学过程中应当利用小学生的这个特点，着重培养其想象力，提高小学生想象力以及写作水平，为以后的学习打下夯实的基础。
小学想象作文 篇4
1.小学语文写作教学中培养学生想象能力的意义
1.1形成学生的写作个性
教师在小学语文写作教学中应注意培养学生的想象能力，这样可以促使学生形成独特的写作风格和写作个性，促进学生的个性化和全面发展。个性化教学也是目前教育的重点内容，是学生获得更大发展空间的必要条件。学生的想象能力是独特、个性和不能被替代的，因此，学生形成的写作风格和写作个性也是独一无二的，想象能力是促进学生写作个性和写作风格形成的重要条件。
1.2提升学生的写作能力
学生写作能力的形成需要一定的过程，而想象能力是促使学生写作能力提高的催化剂和动力源泉。学生想象能力是基于对现实生活的体会和感悟得到的，语文写作也要求学生将自己的生活感悟和体会融入到写作中，因此想象能力的培养对于学生写作能力的提高意义重大。
2.小学语文写作教学中学生想象能力的培养策略
2.1为学生营建积极活跃的小学语文写作课堂氛围
教师在对学生进行想象能力的培养时，首先需要为学生营建一个积极活跃和自由的课堂环境，促使学生在课堂中发挥自己的奇思妙想和创造性，并能够大胆的以现实为基础进行想象和思维的自由发挥。教师在进行语文写作教学时，要注意加强与学生的交流和沟通，拉近师生之间的距离，了解学生的学习需要和知识能力水平，找到学生的兴趣点，并以此为切入点，进行有效的教学。教师要给予学生一定的学习空间和思考空间，鼓励学生自由思考，学生能够在积极活跃的环境中进行有效的学习和想象能力的培养。例如：教师在讲解完《刻舟求剑》这一课后，鼓励学生自由组合交流，发挥想象，假如你在江中遇见了这个丢剑的人寻剑，会怎样告诉他这个道理。
2.2丰富学生想象能力培养的基础
学生想象能力的培养需要建立在一定的基础之上，有了根据思维发展才会有动力和根基。一个方面，学生在进行写作时要以生活体验为想象基础。学生可以结合自己的生活体验，在家生合理的联想和想象，就能够迸发出想象的火花。生活中每天都会发生不同的事情，生活中也有着各种各样的事物，教师要积极引导学生留心观察生活中的事情和不同的事物，在丰富学生的生活体验的过程中，帮助学生形成想象基础，进而促使学生形成较强的想象能力。例如，教师可以引导学生观察公园里花坛上的各种花朵，通过看它们在风中摇摆的形态，想象一下花儿们在谈论着什么，它们之间发生了什么样的故事，并根据自己的想象写成作文。另一方面，学生可以以科学知识作为想象基础。科学知识总是被蒙上神秘的面纱，总是让人心驰神往。教师可以利用学生对科学知识具有较强的好奇心这一特点，培养学生的想象能力。教师可以引导学生阅读科普文章、科普视频以及参观科技馆等，丰富学生的科学文化知识，提供学生想象的基础。随着学生对科学知识认识的加深，学生就能够初步形成基于靠科学知识的想象能力，教师再给予学生正确的引导，学生的想象能力就能得到培养和提高。例如，教师可以拟定作文主题《未来的房子》，让学生根据自己的知识，充分发挥想象能力，描绘出我们未来的房子具有的特殊功能。
2.3进行科学的想象能力培养训练
小学语文作文教学过程中，教师在培养学生的想象能力时，需要对学生进行针对性的写作训练，锻炼和提高学生的想象能力和语文思维。首先，教师可以引导学生对已学文章进行续写。续写文章要求学生首先要对原文有清楚地理解和认识，在此基础之上学生要发挥自己的想象将文章进行续写。学生在学习完课文知识后，对原文的认识会形成一定的思维定势，要求学生续写文章就是要学生打破思维定势，发挥想象构思成完整的故事。其次，教师可以引导学生对文章进行扩写。扩写文章要求学生发挥想象能力，活跃思维，充实和丰富原来的文章。学生在扩写时可以将新的元素融入文字，并且是在合理的想象后写出作品，有利于培养学生的想象能力。
3.总结
教师在小学语文作文教学中要为学生营建良好的写作环境，丰富学生的想象基础并对学生进行有效地想象能力培养和训练，提高学生的写作有效性和语文写作教学的高效性。
小学想象作文 篇5
对于充满无限憧憬与向往的未来，我们想象万千，比如未来的汽车、未来的水果、未来的蔬菜……那么，未来的房子是什么样的呢？来看一看我设计的未来房子吧！
来到房子前，一座红瓦绿墙的小屋便映入眼帘。你一定会说：“和平常房子没什么两样呀？”告诉你，可千万别小看这座房子，它可是具有防盗和智能两大系统的高科技房子。看，在房子的大门上安装有密码机和防盗机器，如果你输对了密码，但机器通过图像处理确认出你是未登录的陌生人，那你也进不去，只有等机器通报给主人，主人确定你是新客时，你才能进入。
进入大门，来到正厅，你会发现，这里的一切家具都摆放得整整齐齐，地板干干净净，亮的都能照出人影来，原来，这儿每天都被机器人小保姆打扫好几遍呢！坐在松软的高级沙发上，看着精彩的电视节目，这是一件多么舒服的事呀！可怎么找不着摇控器呢？原来，这种电视是自动的，用不着摇控器，只要用手一指就可以看电视了。
看完客厅，来观赏一下高级厨房，厨房里摆放一台微电脑。各式中餐、西餐都能通过它的指示给各种厨具，只要一按电钮，不一会，味道鲜美的美食就会呈现在你面前。主人还不用担心用电的问题，因为整座房子的材料都是高科技产品，每天吸取太阳能发电，供给整座房子使用。
顺着楼梯走向二楼，那儿是几间卧室。卧室是休息睡觉的地方，当然要布置得美观、大方，当然最重要的是舒适。我设计的卧室就有这三个特点。因为它可以根据主人的心情变换颜色，愤怒的时候是红色、开心的时候是黄色、伤心的时候是蓝色……主人可以根据房间的颜色自己调节情绪。是不是很温馨和人性化呢？
我的房子最大的优点还要数移动功能了。就是说你可以让房子带着你去旅游。只要输入房子的前往目的地，按下“飞行”确认键，房子立刻会长出两只翅膀，就可以带你去旅行了！怎么样，不错吧？
但是，这只是我的美好想象而已。从现在起，我就要好好学习，让我想象早日变成现实！
小学想象作文 篇6
月如银盘，漫天繁星。
山崖之颠，萧炎斜躺在草地之上，嘴中叼中一根青草，微微嚼动，任由那淡淡的苦涩在嘴中弥漫开来…
举起有些白皙的手掌，挡在眼前，目光透过手指缝隙，遥望着天空上那轮巨大的银月。
“唉…”想起下午的测试，萧炎轻叹了一口气，懒懒的抽回手掌，双手枕着脑袋，眼神有些恍惚…
“十五年了呢…”低低的自喃声，忽然毫无边际的从少年嘴中轻吐了出来。
在萧炎的心中，有一个仅有他自己知道的秘密：他并不是这个世界的人，或者说，萧炎的灵魂，并不属于这个世界，他来自一个名叫地球的蔚蓝星球，至于为什么会来到这里，这种离奇经过，他也无法解释，不过在生活了一段时间之后，他还是后知后觉的明白了过来：他穿越了！
随着年龄的增长，对这块大陆，萧炎也是有了些模糊的了解…
大陆名为斗气大陆，大陆上并没有小说中常见的各系魔法，而斗气，才是大陆的唯一主调！
在这片大陆上，斗气的修炼，几乎已经在无数代人的努力之下，发展到了巅峰地步，而且由于斗气的不断繁衍，最后甚至扩散到了民间之中，这也导致，斗气，与人类的rì常生活，变得息息相关，如此，斗气在大陆中的重要xìng，更是变得无可替代！
因为斗气的极端繁衍，同时也导致从这条主线中分化出了无数条斗气修炼之法，所谓手有长短，分化出来的斗气修炼之法，自然也是有强有弱。
经过归纳统计，斗气大陆将斗气功法的等级，由高到低分为四阶十二级：天。地。玄。黄！
而每一阶，又分初，中，高三级！
修炼的斗气功法等级的高低，也是决定rì后成就高低的关键，比如修炼玄阶中级功法的人，自然要比修炼黄阶高级功法的同等级的人要强上几分。
斗气大陆，分辩强弱，取决于三种条件。
首先，最重要的，当然是自身的实力，如果本身实力只有一星斗者级别，那就算你修炼的是天阶高级的稀世功法，那也难以战胜一名修炼黄阶功法的斗师。
其次，便是功法！同等级的强者，如果你的功法等级较之对方要高级许多，那么在比试之时，种种优势，一触既知。
最后一种，名叫斗技！
顾名思义，这是一种发挥斗气的特殊技能，斗技在大陆之上，也有着等级之分，总的说来，同样也是分为天地玄黄四级。
斗气大陆斗技数不胜数，不过一般流传出来的大众斗技，大多都只是黄级左右，想要获得更高深的斗技，便必须加入宗派，或者大陆上的斗气学院。
当然，一些依靠奇遇所得到前人遗留而下的功法，或者有着自己相配套的斗技，这种由功法衍变而出的斗技，互相配合起来，威力要更强上一些。
依靠这三种条件，方才能判出究竟孰强孰弱，总的说来，如果能够拥有等级偏高的斗气功法，rì后的好处，不言而喻…
不过高级斗气修法常人很难得到，流传在普通阶层的功法，顶多只是黄阶功法，一些比较强大的家族或者中小宗派，应该有玄阶的修炼之法，比如萧炎所在的家族，最为顶层的功法，便是只有族长才有资格修炼的：狂狮怒罡，这是一种风属xìng，并且是玄阶中级的斗气功法。
玄阶之上，便是地阶了，不过这种高深功法，或许便只有那些超然势力与大帝国，方才可能拥有…
至于天阶…已经几百年未曾出现了。
从理论上来说，常人想要获得高级功法，基本上是难如登天，然而事无绝对，斗气大陆地域辽阔，万族林立，大陆之北，有号称力大无穷，可与兽魂合体的蛮族，大陆之南，也有各种智商奇高的高级魔兽家族，更有那以诡异yīn狠而著名的`黑暗种族等等…
由于地域的辽阔，也有很多不为人知的无名隐士，在生命走到尽头之后，xìng子孤僻的他们，或许会将平生所创功法隐于某处，等待有缘人取之，在斗气大陆上，流传一句话：如果某rì，你摔落悬崖，掉落山洞，不要惊慌，往前走两步，或许，你，将成为强者！
此话，并不属假，大陆近千年历史中，并不泛这种依靠奇遇而成为强者的故事。
这个故事所造成的后果，便是造就了大批每天等在悬崖边，准备跳崖得绝世功法的怀梦之人，当然了，这些人大多都是以断胳膊断腿归来…
总之，这是一片充满奇迹，以及创造奇迹的大陆！
当然，想要修炼斗气秘籍，至少需要成为一名真正的斗者之后，方才够资格，而现在的萧炎隔那段距离，似乎还很是遥远…
“呸。”吐出嘴中的草根，萧炎忽然跳起身来，脸庞狰狞，对着夜空失态的咆哮道：“你nǎinǎi的，把劳资穿过来当废物玩吗？草！”
在前世，萧炎只是庸碌众生中极其平凡的一员，金钱，美人，这些东西与他根本就是两条平行线，永远没有交叉点，然而，当来到这片斗气大陆之后，萧炎却是惊喜的发现，因为两世的经验，他的灵魂，竟然比常人要强上许多！
要知道，在斗气大陆，灵魂是天生的，或许它能随着年龄的增长而稍稍变强，可却从没有什么功法能够单独修炼灵魂，就算是天阶功法，也不可能！这是斗气大陆的常识。
灵魂的强化，也造就出萧炎的修炼天赋，同样，也造就了他的天才之名。
当一个平凡庸碌之人，在知道他有成为无数人瞩目的本钱之后，若是没有足够的定力，很难能够把握本心，很显然的，前世仅仅是普通人的萧炎，并没有这种超人般的定力，所以，在他开始修炼斗之气后，他选择了成为受人瞩目的天才之路，而并非是在安静中逐渐成长！
若是没有意外发生的话，萧炎或许还真能够顶着天才的名头越长越大，不过，很可惜，在十一岁那年，天才之名，逐渐被突如其来的变故剥夺而去，而天才，也是在一夜间，沦落成了路人口中嘲笑的废物！
……
在咆哮了几嗓子之后，萧炎的情绪也是缓缓的平息了下来，脸庞再次回复了平rì的落寞，事与至此，不管他如何暴怒，也是挽不回辛苦修炼而来的斗之气旋。
苦涩的摇了摇头，萧炎心中其实有些委屈，毕竟他对自己身体究竟发生了什么事，也是一概不知，平rì检查，却没有发现丝毫不对劲的地方，灵魂，随着年龄的增加，也是越来越强大，而且吸收斗之气的速度，比几年前最巅峰的状态还要强盛上几分，这种种条件，都说明自己的天赋从不曾减弱，可那些进入体内的斗之气，却都是无一例外的消失得干干净净，诡异的情形，让得萧炎黯然神伤…
黯然的叹了口气，萧炎抬起手掌，手指上有一颗黑sè戒指，戒指很是古朴，不知是何材料所铸，其上还绘有些模糊的纹路，这是母亲临死前送给他的唯一礼物，从四岁开始，他已经佩戴了十年，母亲的遗物，让得萧炎对它也是有着一份眷恋，手指轻轻的抚摸着戒指，萧炎苦笑道：“这几年，还真是辜负母亲的期望了…”
深深的吐了一口气，萧炎忽然回转过头，对着漆黑的树林温暖的笑道：“父亲，您来了？”
虽然斗之气只有三段，不过萧炎的灵魂感知，却是比一名五星斗者都要敏锐许多，在先前说起母亲的时候，他便察觉到了树林中的一丝动静。
“呵呵，炎儿，这么晚了，怎么还待在这上面呢？”树林中，在静了片刻后，传出男子的关切笑声。
树枝一阵摇摆，一位中年人跃了出来，脸庞上带着笑意，凝视着自己那站在月光下的儿子。
中年人身着华贵的灰sè衣衫，龙行虎步间颇有几分威严，脸上一对粗眉更是为其添了几分豪气，他便是萧家现任族长，同时也是萧炎的父亲，五星大斗师，萧战！
“父亲，您不也还没休息么？”望着中年男子，萧炎脸庞上的笑容更浓了一分，虽然自己有着前世的记忆，不过自出生以来，面前这位父亲便是对自己百般宠爱，在自己落魄之后，宠爱不减反增，如此行径，却是让得萧炎甘心叫他一声父亲。
“炎儿，还在想下午测验的事呢？”大步上前，萧战笑道。
“呵呵，有什么好想的，意料之中而已。”萧炎少年老成的摇了摇头，笑容却是有些勉强。
“唉…”望着萧炎那依旧有些稚嫩的清秀脸庞，萧战叹了一口气，沉默了片刻，忽然道：“炎儿，你十五岁了吧？”
“嗯，父亲。”
“再有一年，似乎…就该进行成年仪式了…”萧战苦笑道。
“是的，父亲，还有一年！”手掌微微一紧，萧炎平静的回道，成年仪式代表什么，他自然非常清楚，只要度过了成年仪式，那么没有修炼潜力的他，便将会被取消进入斗气阁寻找斗气功法的资格，从而被分配到家族的各处产业之中，为家族打理一些普通事物，这是家族的族规，就算他的父亲是族长，那也不可能改变！
毕竟，若是在二十五岁之前没有成为一名斗者，那将不会被家族所认可！
“对不起了，炎儿，如果在一年后你的斗之气达不到七段，那么父亲也只得忍痛把你分配到家族的产业中去，毕竟，这个家族，还并不是父亲一人说了算，那几个老家伙，可随时等着父亲犯错呢…”望着平静的萧炎，萧战有些歉疚的叹道。
“父亲，我会努力的，一年后，我一定会到达七段斗之气的！”萧炎微笑着安慰道。
“一年，四段？呵呵，如果是以前，或许还有可能吧，不过现在…基本没半点机会…”虽然口中在安慰着父亲，不过萧炎心中却是自嘲的苦笑了起来。
同样非常清楚萧炎底细的萧战，也只得叹息着应了一声，他知道一年修炼四段斗之气有多困难，轻拍了拍他的脑袋，忽然笑道：“不早了，回去休息吧，明天，家族中有贵客，你可别失了礼。”
“贵客？谁啊？”萧炎好奇的问道。
“明天就知道了。”对着萧炎挤了挤眼睛，萧战大笑而去，留下无奈的萧炎。
“放心吧，父亲，我会尽力的！”抚摸着手指上的古朴戒指，萧炎抬头喃喃道。
在萧炎抬头的那一刹，手指中的黑sè古戒，却是忽然亮起了一抹极其微弱的诡异毫光，毫光眨眼便逝，没有引起任何人的察觉…
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