五年级作文四篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的五年级作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
如果你独自环游世界去旅行，而你只能带一样东西记录风景，你会带什么？一台笔记本电脑，一本日记，一架摄像机，还是一部手机……这似乎很难做出选择。
但我会带一盒画笔！把沿途的美丽风景全部画下来。你可能会想：这多麻烦呀！瞧，如果带一家摄像机，手指动动，快门按下，就会得到一张美丽的照片！但我觉得，拍下来，看到的是他的表面；画出来，根据自己欣赏时的心情和景色的美丽而调配颜色，让与心里一样的画变得栩栩如生。
当我来到海边，走在柔软的沙滩上，让海浪咬着我的脚，让朝霞夕阳抚摸着我的脸颊。向远处望去，只见水天相接，多美啊！蔚蓝的天，湛蓝的水；还有沙滩上的贝壳和卵石……看到这些，心情一下子变得开阔豁达，所有的烦恼都消失不见，这时，我会用蓝色系的画笔画出一幅水天相接，悠闲自得的画面。
当我来到平原，看见一望无际的平原让人赏心悦目。现在正属于初秋，极目远眺，远处是浅红一片，空气中充斥着田野的味道，到处是大丰收的景象。看到这些，立刻感到心旷神怡，心中充满了丰收的喜悦。于是，我墨笔勾勒，然后用红色画出一幅辽阔的丰收图画。
当我来到沙漠，这里热气腾腾，到处是滚滚黄沙，使人心情郁闷，远望，还是无边无际。自己在沙漠，有绝望，但更多的是希望。这时，我会用黄色的笔画出一副一望无际的沙漠图画，其中还用绿色勾勒出一个绿洲，让人看了，心中存着许多希望。
当我来到高山时，这里山峦重叠，峰峦雄伟。站在山顶俯视，大地尽收眼底，让我想起一句诗“会当凌绝顶，一览众山小”。看到层层叠翠的山峦，突然让人感到心怀壮志，心中有用不完的力气，充满了美好的理想，这时我要用淡绿色的笔，工笔细描，深绿色的笔挥笔速写。一副壮丽的山峦图便出现在眼前。
想到这里，这是一场多么美妙的旅行呀！世界上没有一模一样的风景，就算是一个画家多次去画同一处景色，因为观察时的心情不同，画出的景色也不同。所以，我要带着画笔去旅行，不仅记录风景，也记录了我的心情。
五年级作文 篇2
今天是周六，晚饭后，夜幕刚刚降临，我和爸爸便驱车前往至市区嵩阳公园、怡馨园、迎仙公园和大禹园游玩。
走出家门，举目四眺，马路上华灯初放，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。街道上，照明灯、景观灯，五彩缤纷，流光异彩，叠翠流金；绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的少林大道、中岳大街、大禹路、嵩阳路和整个登封市区装扮成了美丽的“不夜城”。
当我们漫步在大禹园，居高远望，整个市区万家灯火，犹如繁星点点，晶莹剔透，光彩诱人，整个登封城变成了灯的世界，光的海洋。
公园里，地灯、草坪灯、喷泉灯，璀璨夺目，令人心旷神怡，流连忘返。
徜徉在回家的路上，我看见一条条马路两旁的路灯恰似一排排排列整齐的.卫兵，仿佛在迎接我们的检阅，又酷似为我们保驾护航。登封真美啊，我爱你——登封，我爱你——我的家乡！
五年级作文 篇3
我认为，幸福就是沐浴在夕阳的余晖里，手捧一本散发着淡淡香味的书本，细细地品赏。阅读伴我成长，阅读让我明理，今天就说说我开始自我阅读的那件事。
记得第一次自我阅读书籍的事。那时我还是小毛孩一枚，迷上了那本书封面上精美漂亮的图案。老贵的一本书，妈妈舍不得买，我便缠着妈妈，不买就赖着不走，经过我的胡缠蛮搅，卖萌、卖笑加上涕泪齐飞，妈妈只好答应，不过提出一个要求：“买了就要自己阅读。”我想都不想就随口答应。我只顾着抱着书本欣赏那美丽的图案，妈妈的话早就左耳朵进右耳朵出了。
第二天，还在美梦中的我被妈妈拽起来。我披头散发，睡眼朦胧，亲了老妈一下，就想再次和床铺亲密接触，“不起床吗？该读书了，怎么，忘了？”我仔细回忆，大脑一片空白，不好，我得了失忆症！
妈妈可不管，一把把我拉到书桌前，让我一个字母一个字母把故事自己拼读出来。幼小的我跟那些拼音好一阵较劲，结结巴巴地念起来：“小男……孩，打……碎了一只……玻璃瓶……”一句话读完似乎经过了一个世纪。听着窗外小鸟们欢快的交响曲，瞧见蝴蝶仙子们跳着优美的华尔兹，我心里早就痒痒！
“妈妈，我不读了，要出去玩！”我眨巴着眼睛，卖起萌来。要是平时，妈妈肯定会“扑哧”一笑，可今天却一副铁石心肠，冷冷地说：“不行，你必须读完！”我又求道：“妈妈读给我听！”天哪，我又遭到无情的拒绝！我撅起了嘴巴，长得都可以挂个篮子了。可妈妈似乎什么都没看见。我只好继续不情愿地读下去。又过了一个世纪，我竟然读完了！而且明白了那是个美丽的童话故事！哦耶！我真是天才！
后来，这件事的结局便是开启了我自我阅读的时代！书籍带着我从蹒跚学步迈向健步前行，我愿做一个书香女孩！
五年级作文 篇4
女儿要参加自主招生，为了不耽误她的复习时间，我自告奋勇，主动承包全部任务，全方位做好后勤保障工作。
上网查找资料，写自荐信，下载申请表格，忙的我不亦乐乎。
而女儿并不领情，面对我熬夜写出来的自荐信，批评我完全以成人的角度刻画女儿，缺少青春少年的激情与张扬，说她宁肯坦然面对自己的缺点，要有缺憾的真实，也不要把自己描述成近乎完美的没有个性的“木美人”。
心中为女儿的坦荡喝彩。
我突然意识到，是不是在女儿的成长中，我一直干涉的太多，没有耐心地等待她慢慢成长。
从上小学，女儿的语感就很好，经常上台演讲，发言。每次，我都是给她做很多准备，帮助她写发言稿，再征求老师的意见，反复修改，设计发言时候的语气、动作、表情，然后再紧张地站在台下，看女儿的临场发挥，看是否能一气呵成，临阵不乱，直到下台，我提着的心才能松一口气。
曾经看过中央电视台少儿频道的一个节目，是香港小学和我们大陆内地的孩子进行一个小的学术交流，内地的孩子各个上台以后，一本正经地背诵着提前写好的稿件，甚至配上了制作精美的投影片，让人一看就感觉到孩子背后团队的专业和精干。
和内地孩子比，香港孩子则逊色多了，他们用自己的话陈述发言，而且经常停顿，想一想再接着说，对事物的看法上，明显没有内地孩子的认识深刻，镜头特意有一个特写：辅导老师和家长气定神闲地坐在那里，平和地看着自己的学生，一点也不着急。
为什么他们允许孩子在这么大型的活动中这么随意呢？
因为他们是让孩子自己发现，自己成长，他们像等待种子破土发芽一样耐心的等待孩子长大。
而我们呢？现在的孩子什么时候有自己的想法？孩子的头脑已经变成了大人思想的运动场：课堂上讲什么，老师说了算，晚上写什么作业，还是老师说了算，课余上什么特长班，家长说了算等等。什么时候轮到孩子说了算？
六一儿童节，一个学生画了一幅画，上面还有几行字：我想长大，长大了就可以到处走走看看，我不喜欢六一联欢会，因为老师要我们安分守己地坐在台下，不能乱说乱动。我想要参加吹蜡烛、钓鱼这样的我能跑能跳能闹的活动，可以凭借我自己的努力，得到奖品，换成我爱吃的糖果。
面对孩子，该放手时就放手，即便面对孩子的不完美，我们也要多些理解，因为，我们也是从小时候过来的呀！
谁干涉过我们小时候的成长？
那也不要干涉孩子，让孩子像花草一样自然地长大。
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