初中作文与兔共“舞”
昨天周日补上明天的课，为了端午节的假期。唉，又是一个早上四节课。我只能在心底暗暗地叹了口气，但，仍然曳着长裙出门了。来到学校就又会忘了一切，我知道！
临近期末，得先完成教学进度，今天的感知作文又得歇菜了。“老师，今天要让我们写什么？”几个同学叽里呱啦开了。虽然不是每个同学都能从这里获得可喜的巨大的长足进步，但起码大家不再排斥作文了。“老师，您不是说写小狗嘛，怎么没看到小狗？”“家骏说好带小狗的，他赖皮了。”唉，这一群没大没小的孩子，总得我凶一下了，才会让我说话。可我刚说完，那个场面就像一群刚打完败战的又累又饿的兵痞子。可能是大家对别样的课堂（有小动物一起玩）充满了好奇和期待吧，毕竟还都是孩子。突然小宁叫了起来“老师，没有小狗还有兔子呢。我们今天就写兔子，好不好？”全班哗然。看着小宁提上来的兔子笼子，我哭笑不得。看着笼子里那只可爱小巧的洁白的兔子，我心里荡起阵阵柔波。不禁伸手去抚摸着那只乖巧、惹人怜爱的小兔。而小兔在我轻柔地抚摸下，很舒服惬意地慢慢闭上眼睛，趴伏在讲台上。全班发出不同的.怪叫声，我怕他们吵到兔子，连忙竖起手指暗示他们别吵。一抬头，见全班同学都用充满玩味的、戏谑的目光看着我。糟糕，我差点忘了这是课堂，忘了今天我的教学计划。不舍地放开小兔，武装起我易碎的心，告诉他们——我们必须上《斑羚飞渡》——一节话题满沉重的课。于是，一节课就在有条不紊而又会穿插一些“意外”（急救差点掉下讲台的小兔）中过去。
二班孩子比较调皮，如果兔子留在这里，很可能会影响后面两节课的上课效率。所以，我告诉小宁，我要在一班上课，需要这只小兔，等第四节下课后来一班接小兔回家。
可想而知，这只小兔在一班也成了“明星”，整个课间操时间里，大家都把我和小兔围得水泄不通。而且我还得不断地跟那些不安分的“咸猪肘”交战，以防伤害到可人的小兔。
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