童年趣事作文

时间：2021-03-09 13:32:39 [第二单元]童年趣事我要投稿

【精品】童年趣事作文汇总九篇

　　无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的童年趣事作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】童年趣事作文汇总九篇

童年趣事作文篇1

　　在我的童年记忆里，有忧伤、有欢笑……它们像沙滩上的贝壳一样捡也捡不完，一直伴我度过快乐的童年，但仍有一件事另我难以忘怀。

　　那是在一个晴朗的下午，爱睡懒觉的我还在迷迷蒙蒙的睡梦中，妈妈那大喇叭的声音随机响起：“小宇别在打瞌睡了，你哥哥来了。”我顿时高兴地一跃而起，忙拍手叫好，一边心想着哥哥这回又会陪我玩什么新型游戏，一边口里问道：“在哪呢，在哪呢？”“在这呢”机灵的哥哥冷不防从衣柜旁走出来说。“嗨，哥哥，咱们今天玩什么呀！”我迫不及待地问。哥哥神秘地笑着说：“看把你急成这样，走吧。”我乖乖地随哥哥来到一个小胡同巷里，哥哥像一位小法官似的介绍说：“妹妹，我今天之所以带你来这个安静的地方，是因为在这里发生了一场奇怪的事情，住在这胡同里的刘大妈最近发现她家养母鸡生的蛋接二连三地失踪了，所以她特地请平时聪明的你和我来破这个‘案子’，你愿意与我一起合作吗？”可能是平时的侦探柯南的动画片看多了，我好奇地点了点头。说着，哥哥将我带到刘大妈家。经刘大妈的允许，我和哥哥先决定，观察现场，看看能看出什么有关破案的线索。来到鸡窝旁，只见一只身强力壮的大母鸡正坐着温暖的稻草堆里下蛋，鸡窝旁都是些生硬的硬土块，并没有什么特别之处，真扫兴。情况之下，我学着大侦探福尔摩斯的样子说道：“既然看不出什么特别之处，偷窃者今日一定会再来盗窃，到时侯我们就趁势袭击。哥哥你知道在哪儿更隐蔽吗，我们今晚就去那捉贼。”说着，哥哥带我来到一个稻草堆里，我俩便钻了进来。很快，十分钟过去了，稻草堆里热极了，向来急性子的哥哥不耐烦地小声说：“妹妹，估计这‘小偷’不会来了，我们暂时明天来吧。”我立即一口回绝说：“这怎么行，不是答应了刘大妈的吗，怎么能半途而废呢！”正在这时，鸡窝旁响起了轻微的沙沙声，我和哥哥立马仔细细听，借着稻草间的裂缝，我们看到一只老鼠偷偷地在鸡窝旁抱着一只蛋，正准备搬走呢。我和哥哥立即以讯耳之雷速跑出稻草堆，将惊魂未定的老鼠赶跑了。

　　案子终于真相大白，那狡猾的老鼠再也没来偷蛋，刘大妈直夸我和哥哥是小侦探。不过说实话这可是我的第一次的小侦探行动，哈哈！

童年趣事作文篇2

　　每个人的童年都是五彩缤纷、色彩斑斓的。童年像一条络驿不绝的小溪，在这条童年的小溪中，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪。但令我印象最深刻的要数在我七岁时做过的一件傻事。

　　那是一个阳光明媚、万里无云的早晨，妈妈和爸爸从小菜市场买回了一袋小龙虾。我起床后看见了那一袋“黑须红衣”的小精灵，便高兴的扑了上去，开始与那些小精灵们一起玩耍。

　　我首先把它们都倒在了一个铁盆里，然后拿到了阳台上，把它们一个一个都放了出来，然后把它们排成了一个龙虾军队。还没等我这个司令员发号施令，那些战士们竟然东逃西窜，有的爬上了我的书桌，有的跳上了床上，还有的爬上了床头柜。我生气的叫到：“小样，我还对付不了你们这些残兵败将吗？”说完后，我拿了一个巨盆把它们都盖了起来。

　　令我大吃一惊的事发生了，原来，是几只龙虾合力翻开了我的巨盆，并把我的手夹住了。顾不那么多了，我放声大哭，哭声引来了妈妈，妈妈帮我把夹住的手拔了出来，而那只夹我的龙虾则像一位胜利的大将军一样大摇大摆的走了。

　　最后，妈妈把那些不听话的士兵做成了一道美味的盐水龙虾，那些与我斗智斗勇的小东西被我好好的享受了一顿，吃的我的肚子都要爆炸了！

　　这次与小龙虾的斗争直到现在还记忆犹新，这是在我童年里最有趣的一件事。我喜欢我的童年，因为它给我带来了无限美好的回忆。

童年趣事作文篇3

　　我的童年趣事就像天上的星星一样多，其中最让我难忘的就是今年夏天我和朋友们一起去水上乐园玩。

　　暑假快要结束了，新的学期又要开始了，为了抓住这最后的“小尾巴”庆祝一下，阿姨们决定带我、黄子悦、吕杨志远和胡佳木一起去“金牛国际水上乐园”开始最后的疯狂。

　　我们来到了“水上乐园”，换好“装备”后，就先下了浅水区玩了一会儿。我的朋友吕杨志远提议到深水区里玩，这里正好有通向深水区的滑梯，我们爬上滑梯后，向水面俯瞰，感叹道：“这个滑梯好惊险呀！”这时，他们三个一下子把我推了下去，我就像一个大水球一样从滑梯上滚入水中，嘴巴也不情愿地喝了好几口水，还好我会游泳，所以才有惊无险。

　　接着我们又发现了一个像巨龙一样的超长滑梯，我们几个想去尝试一下，挑战自己，超越自己。

　　因为天气炎热，太阳把龙头的梯子晒得像烧热的铁锅一样烫，我们“硬着头皮”往上冲，功夫不负有心人，我们终于冲了上去！突然，我想到一个好玩的游戏：如果我们四个人手牵着手滑下去会发生什么样的奇迹呢？

　　我的提议一出，立马得到了绝大部分人的支持！虽然黄子悦的年龄比我们小，还不敢从那么高的地方滑下去，但在我们的再三鼓励下，他终于鼓足勇气，下定决心挑战一下自己。我们准备好，一起倒数：“三、二、一，滑！”就这样我们翻滚着、尖叫着、旋转着滑入水中。睁开眼睛一看，我的腿被胡佳木抓着、吕杨志远的脚在我脸上、黄子悦被甩到了另一边。我们看着彼此的窘相，开怀大笑。最后，我们拥抱在一起欢呼着胜利！

　　希望这个美好的瞬间，能成为我童年里美好的`回忆。

童年趣事作文篇4

　　童年，是充满纯真和乐趣的时光。翻开记忆中的那一页，我还是忍不住“扑哧”地笑出了声。

　　我5岁那年有一天，姐姐来我家玩，送给我一个超轻泥做的小兔。小兔白胖胖的，头上还扎了个大蝴蝶结，漂亮极了。我爱不释手，越看越喜欢，拿起泥小兔对姐姐说了声“谢谢！”高兴得举着泥小兔跳起舞来。

　　然后，我仔细地看了看它，发现泥小兔雪白的身体上有个黑黑的手印，心想：“泥小兔弄脏了，多难看啊！我干脆给它洗个澡吧！”心动不如行动，我马上接了盆水，开始给泥小兔“洗澡”。

　　我眉毛一扬，眼珠子转了转，想到了让泥小兔变得更漂亮的好办法，准备加点儿妈妈的洁面乳！我便拿起装了洁面乳的小瓶子，打开盖子，对准盆子一挤，乳液从瓶子里挤了出来。我努力地搓着泥小兔，搓出了许多白色的泡沫；我以为洗得差不多了，准备拿出来晾干时，这才发现泥小兔在我的帮助下“瘦身”了。当时我以为是看花眼了，便没太在意，可后来连摸都摸不到小兔，完全消失了，盆里只剩下白色泡沫和粘糊糊的水，我手上也粘粘的。看着漂亮的泥小兔不见了，我以为它躲了起来，到处找也找不到，我忍不住伤心地哭起来。

　　“怎么了？怎么了？”妈妈听到哭声急忙跑过来。我看着妈妈，跺着脚指着那盆脏水，说：“姐姐送我的泥小兔跟我玩捉迷藏，找不到了，我刚才还给它洗澡呢……”我话音未落，妈妈便哈哈大笑，对我说：“傻丫头，超轻泥在水中会融化的！怎能给泥小兔洗澡呢？赶快洗个手，我们再做一个泥小兔吧！”我这才若有所思地点了点头。

　　直到现在，姐姐还时常拿泥小兔洗澡的事跟我开玩笑；小时候的傻事、趣事，记录着童年的天真无邪，幼稚可笑；使我的童年生活变得色彩斑斓，难以忘怀。

童年趣事作文篇5

　　天空因为有了云彩而美丽；花儿因为有了绿叶而娇艳；小溪因为有了小鱼而生机勃勃。人生因为有了童年而多姿多彩，童年因为有了趣事而让人忍俊不禁。

　　记得我七岁时，十分爱吃鸡蛋。每一餐如果没一个鸡蛋在餐桌上，我就不吃饭！那时的我，简直可以用一个词来形容，那是“嗜蛋如命！”正因如此，我因为鸡蛋，还做出了一件有趣的事呢！

　　有一天早上，妈妈煮了几个水煮鸡蛋，可我吃不完，剩了一个。可妈妈偏偏是那种“环保主义者”，煮多了不肯扔，就放在碗里，并把它放进了微波炉里。

　　下午，妈妈出去购物了，留我一个人在家里。我看电视？没动画片，去睡觉？睡不着，去看书？太枯燥，仿佛事事都在为难我似的。我眼睛四处转动，总想找点儿事干。当我瞄到微波炉时，就想起了鸡蛋。我嘴一馋，心想：现在没什么事好干，要不，我先吃个鸡蛋吧！我打开微波炉，一摸鸡蛋是冷的，我转念想：妈妈说微波炉能把东西加热，既然牛、羊、猪、鱼的肉都能加热，鸡蛋为什么不行？于是，我按了下微波炉的按钮，按了开始。就跑回房间看书。大约过了40秒钟，只听一声“嘭”！我在房间吓了一跳，书也落到了地上，我匆匆忙忙跑出来，打开微波炉一看，呀！里面冒出了一股白烟，碗没动，但鸡蛋不见了，取而代之的是满炉壁蛋白和蛋黄……

　　童年的趣事让我发笑，让我怀念，让我向往。现在回忆起来，那经过还历历在目，仿佛那些事就发生在昨天。

童年趣事作文篇6

　　童年像一束五颜六色的花，鲜美艳丽，童年像一块调色板，把单调的生活变得绚丽多彩，童年像天上数不清的星星，一闪一闪的趣事，让人回味无穷。

　　种“爸爸”

　　四岁时，有一次上音乐课，老师教给我们一首歌《种太阳》，“啦啦啦，种太阳，啦啦啦，种太阳……”动听的歌声给我留下了很深的印象。

　　放学后，我想：太阳都可以种出来，那世界上的万物不都可以种出来吗？回家后，我赶紧放下书包，拿了一把铁锹跑出去了，在院子中间挖了一个小坑，然后来到屋子里，对爸爸说“爸爸，跟我来。”

　　“干什么？”

　　“跟我来你就知道了。”

　　我把爸爸拉到我刚挖好的坑边，对爸爸说：“爸爸，你进去。”爸爸听了，很惊讶的样子：“为什么让我进去呢？”“今天我们学了一首歌叫《种太阳》，那个小孩种了太阳，我就想种你，如果把你种下去，就能长出很多很多爸爸，一个为我做饭，一个为我讲故事，一个陪护学习。”爸爸听了后笑得前仰后合：“爸爸不是种子，种到地里，是不会发芽的，傻孩子你懂了吗？”“哦，”我这才恍然大悟。

　　砸收音机

　　五岁时，爸爸买来一台收音机，它的形状像一辆小汽车，上面有很多按键。

　　晚饭吃过后，爸爸开始听他的收音机，他放好音量，拉开天线，就开始听起来。突然，收音机里传来"救命啊，救命啊"！的声音，我天真地以为有人被关在里面了。

　　又过了几天，爸爸和妈妈有事外出了，我想：这下可以把收音机里的人救出来了，就悄悄地拿出爸爸的工具，用锤子把收音机砸烂了。咦！里面什么都没有呀！只有线和许多复杂的零件。

　　正当我发愣的时候，爸爸回来了，我赶紧对爸爸说："爸爸，收音机里面的人蒸发了。"爸爸听糊涂了：“什么人呀？”“就是昨天收音机里喊救命的人呀！”

　　爸爸听了笑得眼泪都要掉下来了。

　　你们看，这就是我的童年趣事，一个充满快乐、忧伤的五彩斑斓的童年！

童年趣事作文篇7

　　童年是梦，一个七彩的梦；童年是歌，一首优美的歌；童年是万花筒，不断变换着我们七彩的生活。我爱我的童年。

　　记得小的时候，总会干一些令人发笑的傻事。有一次，我看见爸爸总拿一个刮胡刀刮胡子，不禁心生好奇：为什么拿这小玩意儿一刮，胡子就全没了呢？哪一天我也要试试，可刚想到这儿，又立即否定掉了：我的下巴光秃秃的，想刮也刮不了啊！没办法，只得坐下苦苦思索。但好多天过去了，我也没想个万全之策。

　　这天，爸爸、妈妈、姥姥都不在家里，只剩下姥爷在看电视。我正百般无聊呢，突然，院门口传来"喵喵"的叫声。我心里一动：何不让这只猫当我的实验品，体验一下刮胡子的滋味呢？看它的胡子，那么老长，一定会感谢我的服务的。说干就干，我拿起剃须刀飞快地奔出了家门，赶上了猫，不由分说，把它抱起来就走。哪管它撕心裂肺地吼叫。到了家，我来不及歇息，立刻把猫按在椅子上，就开始刮胡子，哪知猫不稀罕我的"真诚服务"，挣扎着要跳起来。我也急了，随手捡起一根绳子，把它干脆绑在椅子上。它愤怒地嘲我低哼，我却毫不在意，小样，你在我手里，能奈我何？

　　绑完猫，我开始腾出手来给它剃胡子。哪知猫的胡子太硬了，我剃了大半天，连人家的"半根毫毛"都没有剃掉。这时，我突然看见梳妆台上有一把剪子，急忙拿了过来，咔嚓两下，猫的半边胡子就这样"光荣牺牲"了。看到我的"作品"，我得意扬扬地对猫坏笑着，哼，小样，还和我斗！幸亏姥爷听见猫的叫唤，把我劝住了。否则，我非要它的整个胡子全都为猫捐躯！

　　童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。在童年这本永远也读不完的书中，永远有我欢乐和留恋的身影。

童年趣事作文篇8

　　“池塘边的榕树上，知了在树上深深地叫着夏天……”每当我听见《童年》这首歌时，就会想起童年那件至今让我难忘的事。

　　那是我刚满四岁，我随奶奶在乡下住着，奶奶家有块田地，我喜欢吃黄瓜。每到春天，奶奶都会栽下黄瓜苗。每天，我都跑去浇水，等结出了黄瓜，趁奶奶不在，偷偷地溜进地里看看它又长大了多少，或是摘几根小黄瓜，几大口便下了肚，为此，奶奶不少说过我。

　　有一天，奶奶不在家，我又迫不及待跑到田里，去光顾那心爱的黄瓜，看到鲜嫩的黄瓜挂在藤蔓上，我真想立刻把它掰下来，一口吃掉。可我怕奶奶埋怨我：“以前的黄瓜你吃了就算了，这么小的黄瓜你都吃，怎么这么贪吃呀？”

　　呵呵，有办法了，我想到了一个鬼主意：我要把“偷瓜贼”的罪名嫁祸给奶奶家的大黄狗。

　　于是，我把大黄狗牵到田里，一手将它按在黄瓜架边，顺手摘下黄瓜大口大口地吃了起来，便着急地把奶奶叫来：“不好了，奶奶，狗把黄瓜吃掉了！”奶奶惊讶地跑过来：“什么，这条狗该打，这黄瓜是长大留给我孙儿吃得呀！”看着奶奶气急败坏的样子，直接把狗关进了“小黑屋”。

　　时光慢慢流逝，我已长大懂事，现在回想起这件事，想着奶奶家那一片绿油油的黄瓜架，就会想起那时天真幼稚的我所做的傻事。

童年趣事作文篇9

　　教学目标：

　　1、知识与技能：通过讲评让学生写文章做到围绕中心选材，有详有略、详略得当。

　　2、过程与方法：讲评中以表扬和激励为主，通过榜上有名、自主交流、教师读范文等激发学生的写作兴趣，学习评析作文，学习把握中心选取材料并会详略得当的表达。

　　3、情感态度与价值观：引导学生挖掘作文的思想内涵，引导学生要善于观察生活，关注社会。

　　教学重点：

　　写文章做到围绕中心来写，有详有略、详略得当。

　　教学难点：

　　作文中如何确定详略。

　　教学准备：

　　打印学生范文以备交流指导。

　　教学过程：

　　一、新课导入：

　　法国巴黎艺术馆里，陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？

　　原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

　　罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质（主要部分），现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

　　雕塑是这样，写作文也是如此，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。（板书：有详有略、详略得当）这节课，我们就通过对大家作文的讲评来重点学习怎样围绕中心选材，并初步了解高分作文是怎样炼成的。

　　二、作文回顾：（投影）

　　回顾本次作文题目及要求。

　　题目：看图作文和童年趣事

　　要求：观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门的，场外的

　　观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。

　　如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆??要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。

　　三、总结点评：

　　1、教师总结批改作文的优缺点。

　　2、榜上有名：

　　列出本次作文写得较好的学生名单。

　　四、作文讲评：

　　（一）寻找亮点：

　　作文要有亮点才能吸引人。作文必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧！

　　何谓亮点？（投影）

　　让读者觉得精彩、动情的东西。可以是引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾；可以是新颖独特的见解，深邃丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象。

　　也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受??

　　为此老师设立了一些特别的奖项，你们希望自己获奖吗？

　　1、吸引眼球奖-------芳草满园花满目（展示优秀标题）

　　俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。

　　王泽榆《雷雨》，王娇《秘密》，谢佳怡《熨书皮》，夏青《游泳记》，林佳莹《坐“飞鸡”》

　　2、精彩开篇奖----举头已觉满眼春（展示优秀开头）

　　古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动读者的心。

　　林佳莹：如果童年是一首歌，那么就是一首史上最动听、完美的歌；如果童年是一张纸，那么就是涂满了彩色的纸；若我的童年是一部电影，那么我就是这部电影的主角??

　　林寒琪：童年是无拘无束的，童年是快乐的，可当人们想回到童年那美好的时刻时，童年却一去不复返了。

　　依倩：人们都说“清明时节雨纷纷”，可在我8岁那年的清明节，天气却格外的晴朗。我的心情也格外畅爽。

　　3、最佳结尾奖----四面湖山收眼底（展示优秀结尾）古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

　　这次作文普遍的同学都没有一个好的结尾。

　　4、妙笔生花奖-----语不惊人死不休（展示精彩语段）

　　孔子说：“言之无文，行而不远。”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，作文要想出众，富有文采的语言表达是必须的。

　　李晓威：我们纷纷脱掉自己的鞋，跳进浴缸里，顿时溅起了一大片水花。沁

　　凉沁凉的水花溅到我们的脸上，也溅到我们的手上。淘气的水花到处乱撞，真是可爱。

　　王泽榆：雨就这样酣畅淋漓地下着。

　　雨点们一个个争先恐后地飞快的向下落去，生怕自己落在了后面。

　　5、最具潜力奖、最佳书写奖。

　　（二）小结：优秀作文的标准。（投影）

　　1、精彩的文章标题

　　2、精妙的文章构思

　　3、精当的材料处理

　　4、精美的文章语言

　　5、精要的文章结尾

　　（三）讲评习作

　　1、评头论足（最佳贡献奖）：（投影）引导学生思考

　　林嘉欣《童年的往事》

　　林寒琪《童年的趣事》

　　（1）这篇文章小作者想表达什么主题？选取了什么材料，是怎样安排详略的？

　　（2）你认为本文主要病因在哪，怎样修改？

　　教师总结：

　　在记叙的过程中，哪些要详写？哪些要略写？

　　在一篇文章中，哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写，哪些地方只要一笔交代，这不是根据写作者掌握材料的多寡来决定的，也不是根据个人的喜好来决定的。确定哪些地方应详写，哪些地方要略写，这是有原则的。简括地说：最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响——或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。学生作文，在处理详略的问题上，容易犯两种毛病：一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写，或不写。譬如不管与表现中心意思是否有关，总要有几句景物描写，有时甚至一写一大段。这些都应提醒学生在写作中加以表现。

　　最能直接的、具体生动的表现文章中心意思的地方要详写，同中心意思有些关系，完全不写会对主要方面有影响（或使情节不完整，或使内容单薄，或使详写部分缺少陪衬），这些不能不写的，就要略写。

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