田园风光作文

时间:2021-02-25 13:59:26 田园风光 我要投稿

精选田园风光作文汇编8篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编整理的田园风光作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选田园风光作文汇编8篇

田园风光作文 篇1

  乡下人家,有一亩亩菜地,也有大棚。大棚里的蔬菜比没在大棚里的长得快,而且种的方法也不一样。大棚里的蔬菜不用常浇水,还要在种子上面铺上一层塑料布。

  乡下人大多数种的小麦。小麦绿油油的,再加上无边无际的田野,就像绿色的海洋。这“海洋”属于乡下人的,还属于小虫子和青蛙的,青蛙在麦田里“呱呱”地叫着,好像在说:“我吃了一只虫子,我吃了一只虫子。”

  我扒开一株小麦,我看到了没有成熟的麦穗,它们绿绿的。没扒开的时候,那个地方硬硬的、鼓鼓的。麦田旁边有满满一层小草,纯洁、娇小、鲜亮;另一边还有几朵小花,白的、黄的、紫的、蓝的,它们加在一起明亮夺目、神气十足。麦蒿一丛一丛的,一棵棵都高出了麦子,顶上开着金黄色的花。

  我们来看看果园吧!杏树上长出了杏核儿大小的小杏,有的是绿色的,有的是绿色中夹着红,每个小杏的表面上都长着一层细细的小绒毛。山楂树上也结出了小小的花骨朵儿,绿色的花苞儿里露出星星点点的白色。杨树上长出了又鲜又嫩的叶子。

  一阵阵向晚的微风中带着一点点麦香,我觉得嘴里好像有一块香口香糖,香香的,甜丝丝的。夕阳一点一点地落下,乡下人有的在采香椿,有的在松土,有的在玩笑,有的在散步……构成了一幅与众不同的画面,名字叫《夕阳乡下图》。

田园风光作文 篇2

  流失的记忆,记录着那些斗转星移。岁月里暗藏了一段精彩的生活,春花已落,夏叶未老。田园风光无限好。

  风空洞洞地吹过,和往时一样。吹过了天空,吹过了夏天,吹过了心坎。一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野,远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋,一派美丽动人的田园风光!一座座古老的风车,风车的风叶像张开的翅膀,迎风转动,与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩!一对对色彩鲜艳、精致绚丽,象征着甜蜜爱情的木鞋!还有那华丽的郁金香倾倒无数情人……

  郁金香飘香的季节,娇艳妩媚的女孩的笑容如花般传着芳香……幽幽湖边,风车,绿草,小房,多么惬意红红火火郁金香花田,阵阵芳香,风车悠悠转!这是梦吗?

田园风光作文 篇3

  早晨,空气清新迎面吹来的凉风会是你神清气爽,看!鸟儿在叽叽喳喳的唱晨歌,小溪慢慢的流淌,太阳把温暖的阳光洒向田园,柳树吸取阳光变得充满活力并在津津有味地听小鸟唱歌。

  黄昏,在远处的小山顶冒出一缕青烟,用手摸摸地面还有一丝余热,凉爽的微风中带着一丝暖意。瞧天空中只见深红的晚霞已经染红了半边天空,蔚蓝的天空换了一件深红色的裙子,美丽的晚霞形状不同千姿百态,两匹马在空中赛跑跑着跑着不见了消失了踪影,是哪位魔术师把黄昏装扮得如此美丽迷人?

  夜晚,太阳依依不舍地离开天空,美丽的月亮给幽静的大地洒下一片银辉,温柔的月光照在小溪里小溪显得更加美丽,天空好像一张蓝色的波斯毯上面镶嵌着黄色的“小宝石”“一闪一闪亮晶晶满天都是小星星”小星星唱起了悦耳动听的歌,

  宁静的夜晚安静而又迷人,鸡、狗、猫、鸭。都睡了,花儿小草也睡了,人们也进入了甜美的梦想。

  田园像一幅画,像一首诗,像一首歌,田园美的让你留恋!

田园风光作文 篇4

  家乡,有一道独特的风景,每天吃完饭都可以到那里走走。当我们吃完饭了饭菜,正是心情大好之时,再出去走走几步,去看看绿茵茵的大山,坐在水岸上的柱子上,吹着凉风,一切烦恼都抛到了九霄云外。还可以坐在那里钓鱼,悠闲自在地过着乡下人家要过的日子。这个美妙的地方叫水库。

  美味佳肴我们也是必不可少的,虽然我们这没有大鱼大肉,但农家小菜也是有的。做菜都要原汁原味,要说这里的美味就数肉炒笋片了。我们背着锄头,到竹林里去挖笋,挖笋也是一门技术活,想找到最嫩的笋可不容易。回到家先把皮剥了,切片,肉也切片,放进锅中翻炒。出锅时香气四溢,味美鲜嫩。

  鸡鸭,每家每户差不多都有,不瞒你们说我可怕公鸡了,就因为小时候被公鸡啄了一下,以后就都怕公鸡了。过年的时候要把鸡杀了吃掉,这对我们来说很开心,可对于我奶奶来说,不太高兴,因为奶奶觉得吃鸡太容易上火了。早晨天蒙蒙亮的时候公鸡就开始打鸣了,他们真是太敬业了。

  油菜花这几天开的正旺,许多小蜜蜂追着人群,来到了一望无际的田野,田野里满是油菜花。蝴蝶也不约而同地来了,小蜜蜂在花丛中穿梭,小蜜蜂成了歌唱家,小蝴蝶成了舞蹈家,在花丛中翩翩起舞。菜籽花也开了。在田里羞羞地开放,如果菜籽花还没开的时候,菜籽采来烧成一道菜,那花也很好看,可开好了花,菜就老了。

  我们的村口有几棵百年老树,虽然我不清楚它什么时候来到这里,可是按岁数来,我应该叫它爷爷了连我爷爷都不知道,这是应该的吧!其中我最喜欢红豆杉爷爷,每到果实累累的季节,我都迫不及待地想去摘来吃,那一颗颗红彤彤的耳环,挂在弯着腰的爷爷身上,爷爷一定很辛苦吧!所以我要减轻爷爷的负担,去把那些果子吃掉。可只有在奶奶的陪伴下才能过去,因为那里有公鸡出没。

  我要告诉你们这儿可不止一个水库,不止一道好菜,不止一棵老树,这个地方令我骄傲。

田园风光作文 篇5

  “走在乡间的小路上,暮归的老牛是我同伴”听到了这首歌我就想起了我在乡下的生活,你一定很好奇吧!就让我来讲一讲乡下的生活吧!

  早晨,太阳冉冉升起,白云在天空中飘扬着,在山间还可以隐隐约约看见一座座小房子,刚一进去还可以看见一条玉带一般的小河。菜园里茄子像灯笼似的,还有火辣辣的辣椒,红彤彤的番茄。果园里还有紫滢滢的葡萄一颗颗的,你挨着我,我挨着你,还有绿黑相间的西瓜,黑色的条纹就像给西瓜穿上了一件衣裳。

  中午了农民伯伯都回家做饭了,屋顶上炊烟袅袅,牛也开始了它的午餐,在院子里悠闲的吃着青草,下午小伙伴都去池塘边去玩儿,有些小孩坐在树下欣赏荷花啊!多么美丽的荷花啊!有些荷花还是花骨朵儿在睡懒觉,有些花儿开得很“带劲”,开得如此的灿烂。还有些小孩在打水仗,你洒我身上,我洒你身上。傍晚,小伙伴们都在一起玩,有些人在下棋,有些人在捉萤火虫,还有些人在树底下乘凉。

  晚上不知不觉来临了,人们都已经睡觉了,晚上就成了萤火虫和青蛙的乐园,青蛙在荷叶上蹦来蹦去吃着它的晚餐,萤火虫就跟它们的小伙伴一起玩耍。

  田园风光这一幅美丽而生动的画面,让我永远忘不了。

田园风光作文 篇6

  走进田园,田园就会给你带来安静闲适、清净悠然、远离浊世、心旷神怡的感觉。

  走进田园,你的眼前就是一望无际的绿色或者金黄色,偶尔也会看见几座小房子。金黄的油菜花被淘气的风弟弟踏过,跳起了它那优美的舞姿。

  田园的空气也是格外清新。如果昨晚下过一场倾盆大雨,田园的早晨就会变得潮湿。草是潮湿的、各色小花是潮湿的,房屋也是潮湿的……你穿过潮湿的空气,踩过潮湿的小草,再停下来,你就会发现你的从头到脚都变得潮湿了。

  雨后田园的天空蔚蓝蔚蓝的,彩虹姐姐高兴死了,从田园的这一头跑到田园的那一头,它的两只小脚站立在田园上,形成了一副美丽的田园风景画。雨后被遗忘在叶尖上的水珠晶莹透亮,这就是春雨后的气息。

  到了傍晚,麦田的天空上,火烧云烧得很旺盛。火烧云变化多端,像高山,像骆驼,像勃然大怒的雄狮……

  傍晚时你们还可以看见在田园里辛苦了一天的人们,把桌子、椅子、饭菜搬到门前,围坐在一起吃晚饭的情景。

  月明人静的夜里,就会响起知了那美丽的歌声,让那些在田园里辛苦了一天的人们,甜甜蜜蜜的进入梦乡。

  这就是田园,田园对于我来说,有一种特别的吸引力,田园的风光,真的很美。你们也一定很喜欢田园吧!

田园风光作文 篇7

  课前交流:

  前作文:未成曲调先有情

  话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风

  1、背有关田园风光的古诗词:我们积累了三首描绘田园风光的古诗词,(出示)

  谁来展示一下你的朗读?指名读。

  (评议:你的精彩朗读让老师也仿佛回到了那五彩斑斓的童年世界。我的眼前也浮现出那绿树成荫、瓜果飘香的乡下农家美景。\你把意境优美的古诗读成了一幅赏心悦目的画,这让我想到了一个词:诗情画意!)

  2、同学们,这自然和谐的田园风光深深吸引着我们,这趣味盎然的乡村生活也让我们产生无尽的向往。今天,就让我们用手中的笔来写一写田园风光、赞一赞乡村生活! (板书:写田园、赞乡村) 齐读

  设计意图:通过回顾课文,创设情景,引导学生走进乡村田园,巧妙地切入本课的话题,使学生在亲切的交流中,初步体验乡村田园的美丽。为下面的习作指导做好了铺垫。

  中作文:奇思妙想我能行

  (一)奇思妙想,开启心路:一语天然万古新

  1、同学们,现在让我们放松心情,睁大眼睛,竖起耳朵,敞开心灵,一起随着优美的旋律,到乡间的小路上走一走,看一看吧!播放《走在乡间的小路上》,展示图片。

  这可真是“田园风光美如画,乡村生活乐趣多”啊。当我们走在乡间的小路上时,哪些画面给你们留下了深刻的印象呢?

  指名说,随机归纳,板书:景 人 事 (想)

  设计意图:通过富有启发性的音乐和图片的展示,,引导学生在原有的语言素材的基础上积累和丰富语言,使学生更进一步了解田园风光的美丽,积淀文学素养,引发情趣思维。

  2、其实,这些就是我们今天习作的内容,(出示课文插图)指名读。

  思考:有这么多可写的内容,那你准备具体写哪一方面呢?这处景,这件事是不是能很好地体现田园乡村的特点呢?赶紧开动脑筋想一想,也可以和你的学习伙伴交流交流。

  3、集体交流想写的内容,你为什么选取这个方面来写呢?(指名说,板书:思维导图)

  在交流过程中引导学生抓住乡村事物的典型特点(随机出示词条:合理选材,凸显特点)

  (二)佳作引路,章法导写:要把金针度与人

  1、本次习作还给我们提出了什么要求呢?(再出示课文插图)指名读。学会运用积累的优美词句是本单元的习作重点。那就让我们赶紧盘点一下学过的优美词句,再次走进优美的乡村吧。

  (拿出资料)谁愿意来读一读,品一品。指名交流,师批注。(投影演示)

  (边描述边出示图片)同学们,在第六单元的学习过程中,我们一起来到了朴素、恬静的乡下人家,欣赏那自然和谐的田园风光;拜访了如诗如画的水之国,花之国,牧场之国──荷兰,感受那份宁静悠闲与富足安逸;我们还一齐漫步在乡间田野,聆听那欢快、柔美的麦哨在风中传扬……

  (词条出示:积累词句,学会运用)

  ①抓住事物的'特点来描述。如:静态,动态,形状、颜色等等。

  ②采用比喻、拟人等修辞手法。

  4、生写批注,体会优美词句的作用。指名说。

  5、小练笔:老师觉得这一句写得还不是很具体,你们能试着根据这两点把它写具体吗?生动笔写,师巡视。交流,评议。

  6、小结:只要我们抓住事物的特点来描述,并且采用一些生动的写法,就能写出优美生动的句子,而这些优美词句就能为我们的文章添光加彩。所以,我们本次习作的具体要求就是(出示)齐读。

  设计意图:通过佳作展示和评议,使学生开阔习作的视野,使学生在阅读佳作中最直观地了解田园风光,学会描述方法,可以消除学生惧怕作文的心理,激活的创新思维。通过有层次的指导,引导学生明确写作的内容和方法,使学生在动笔之前,就了然于胸,胸有成竹。通过讨论,引导学生活化自己的写作知识,尊重学生的自主选择,减少了对学生的束缚。

  (三)快速行文,一气呵成:轻舟已过万重山

  1、看课件小结123点。同学们,赶快拿起笔,写一写我们心中的田园风光或乡村生活吧!

  2、学生习作,老师巡视指导,帮助有困难的同学。

  后作文:快乐体验更新颖

  (一)自我欣赏,集体交流,:大珠小珠落玉盘

  1、师巡视过程中,划出精彩片段,边写边评,指名读片段。生听,评议,修改

  2、选择有代表性的习作(写人、写事、写景各一篇),对照要求,集体交流评价。

  (二)小组会诊,创新行文:二月春风似剪刀

  1、小组内对照要求,互相交流,互相批改。

  2、小组评选一篇优秀的习作参加班级交流。

  3、根据别人的优点,学习别人的长处,借鉴别人的优美描述,修改自己的习作,二次创新行文。

  设计意图:引导学生学会自己评价习作,学会借鉴别人的好方法,学会修改自己的习作。通过二次习作,定格成文,提高习作的质量。

  (三)变格创新,自由表达:映日荷花别样红

  1、根据自己的习作,画一幅关于农村田园风光的画。

  2、将自己的习作改编成一首诗,或重新创作一首诗。

  3、挑选优秀习作,投稿。

田园风光作文 篇8

  那年暑假,我们接到了爸爸一位朋友的邀请函,前往他们在农村的老家玩。

  出现在我眼前的景色,跟城市里的完全不同。农村的简单纯朴,让人感觉自己重回大自然的怀抱。

  清晨,我被鸟儿的叫声吵醒。天空灰蒙蒙的,鸟儿在树上聊天,鱼儿在水里游玩,太阳公公毫不厌倦地在天上照亮大地。农村的空气是那么的清新,那么的甜美。

  到了中午,太阳很快就升到头顶了。鸟儿聊累了,在窝中休息;鱼儿玩累了,在溪流里的石缝中午睡。这时候,孩子们却生龙活虎地一个接着一个地跳到了河里比赛游泳、打水仗、抓鱼。他们玩得可开心了!原本安静的河在这一瞬间,也变得热闹非凡起来。

  下午,孩子们在水里玩快活了,就到岸上来休息——拔拔草,爬爬树。饿了、渴了,就到农田里去摘点当季的蔬菜放在小火里烤一烤,那滋味是多么香啊!我从没尝过这种原汁原味的蔬菜味道。

  傍晚,太阳公公不舍得离开了,月亮婆婆来了。月亮撒下柔美的光辉,照亮了夜晚。这时,我躺在草地上望着美丽的星空,数着星星,寻找北斗星、牛郎织女星。这是多么的惬意啊!

  这是一次收获满满的出游。我喜欢迷人的田园风光,更喜欢这里孩子们这种快活自由的生活。

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