老师给孩子的书信范文
篇一：老师给孩子的书信范文
亲爱的孩子：
不知你现在在干什么?虽然我和你谈过好多次话了。但我还想和你聊聊。不过是我说你听就行了。就从你刚入学谈起吧!你原本不是我应接收的学生，是随几个外校学生转来的。后来，我在了解学生情况时得知，你在原来的学校表现很顽皮，因为你能够把原来教你的老师气哭，能在课堂上把老师气的讲不成课。看来你真不简单。
开学不久就有任课老师向我反映你的种种顽皮。上课说话做小动作是家常便饭，老师批评你，你就和老师对着吵。不过，也总算给我面子了。在我的课堂上，你顶多在下面做个小动作，我看你一眼，你就收敛了，也不乱说话。所以，我观你的表现，比以前进步多了。于是，我就给任课教师解释你与以前相比进步很大，已是难能可贵了，需要慢慢来。说实话，我不求你像优秀学生为班争光，只要不给我添乱子就行了。你有一点点进步，我就表扬你，目的是鼓励你更加进步。
可是，人要想进步是很不容易的。你终于坚持不下去了。大约半期左右吧，你在课堂上因为一点小事在一张纸上大骂一位女生，赤裸裸的骂，话语不堪入目。并且让别人递给那个女生。女生哭着找到了我。我必须找你谈谈了。谈话时，我只让你把事情的经过说了说，然后和你推心置腹的谈了很久，我没有批评你，只是让你说说以后应该怎么做。你表示以后一定改。确实老实了几天，接着又出事了，在一次课上，你因不守纪律。老师批评你，你不但跟老师吵了，还骂了老师，后来又与老师大打出手。我又找你谈了话，但这一次我边引导边批评边鼓励。你虽然后来写了保证书。我认为我有必要和你家长沟通一下。放学后，我到了你家里，你也在家但没露面。我首先肯定了你有过进步。接着，我把你半期来的情况向你家长谈了谈。
后来又平静了一段，虽然你有些时候还犯一些小错误，诸如在操场上解小便，用水枪喷学生，偶尔和同学们疯打等等。我也只是大面说一说，希望能引起你的注意。后来，又发展到不上课去网吧，有学生告诉了我，我还没来得及找你，你倒找几个学生把告你的学生痛打一顿。时隔两天，低年级一个学生把你的一个同伴的自行车碰倒了。你居然把那位低年级学生的自行车车闸撇撇扔了，前后轮胎全扎破了，并把那个学生痛打一顿。这次，我迫不得已请来了你的家长，赔了对方的修车费。
我亲爱的孩子，我多少次和你谈话我都是推心置腹，我觉得我的谈话能当教育论文发表，但事后对你却显得那么苍白无力。其实我知道我所说的你什么都明白，甚至比我知道的还要多，自己也知道该怎么做。
你虽不是周处，为祸不及周处。但照你现在这样发展下去恐离周处不远了。孩子!古人尚能改过自新。我们今人呢?
再谈谈我的孩子吧!他六岁了上一年级，上学从不迟到，放学回家，首先把老师布置的作业做完，然后把文具收拾好装进书包再去玩。我们随时告诉他什么事情该做什么事情不能做。他有错误我们随时给他指出，错误不能重犯。孩子你上六年级应该十多岁了吧?孩童尚且如此!你呢?
最后，咱俩定个小协议行吗?你如果能保证后半期不犯大错误，春节回家时我给你发个进步奖。当然了，奖状和优秀学生的一样。因为我相信：你将比他们更优秀。
老师
20XX年XX月XX日
篇二：老师给孩子的书信范文
亲爱的孩子们：
今天首先应该在此和大家道歉。道歉有两方面原因。一、大家本次成绩不算太理想，我想这不理想中肯定也有我的一份责任;二、作为老师的我本应该首先淡化考试的结果，相反我太过在意这次考试的成绩。无形之中给了大家和自己很多的`压力。静下心来时，我突然很想和大家聊聊这半期我们的学习，是什么原因导致了我们成绩的不理想呢?你们努力了，可为什么努力还没有转化为成绩呢?
曾看过这样的一则寓言：一位猎人带着他的猎狗外出打猎。猎人开了一枪，打中了一只野兔的腿。猎人放狗去追。过了很长的一段时间，狗空着嘴回来了。猎人问：“兔子呢?”狗“汪汪”地叫了几声，主人听懂了，意思是：“我已经尽心尽力了，可还是让狡猾的兔子逃脱了。”那只野兔回到洞穴，家人问它“你伤了一条腿，那条狗又尽心尽力地追，你是怎么跑回来的?”野兔说：“狗是尽心尽力，而我是竭尽全力!”
为了取得好的成绩，我们是尽心尽力吗?为取得更好的成绩，从平庸的层次中跳出来，我们竭尽全力了吗?“尽心尽力”和“竭尽全力”，其区别在于，让自己发挥能力和让自己的潜能充分燃烧，他们所散发的能量是不一样的。孩子们，我相信你们大多数已经尽心尽力了，但老师更希望看见你们竭尽全力的样子。
庖丁解牛的故事大家都听过。“庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀豁然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。”这已经不像在解牛，而像庖丁在为帝王舞蹈，技艺可谓相当高超。文惠君问其技艺何以如此高超，庖丁说：“良庖岁更刀，割也;族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣。”好的屠夫用刀去割肉，差的屠夫用刀去砍骨头，如此而已。那么同学们，当你在遇到难题时，你在用你的智慧去“砍骨头”吗?你有没有静心思考，问题的“茎肉”在哪里?怎样才能最快、轻松地解决问题?如果没有的话，现在好好想想这个问题吧!我们在学习上缺少的不是所花的时间，而是我们冷静的思考。尤其是自身冷静的思考。有问题时，一定要自己先想清楚，实在难究其理时，才把目光投向老师、同学。
孩子们，本次考试已经结束，不管成绩是好或是坏，已经无法改变，我们可以做的是尽我们的最大努力在以后取得成绩。 在此我给大家几点建议：
1、认真学好每一科。不要认为你放弃某科的学习，就会把时间花在另一科的学习上;也不要以为，你某科没考好，是因为你在另一科上花费的时间太多。真正的会学习的人，无论在哪一科上，他都能取得好成绩。
2、提高听课效率。课堂上的一分钟，等于课下的10分钟。把你大脑高速运转在课堂上，课下时间留作知识的巩固和能力的提升。
3、考试不要在某些难题上死缠烂打。有问题很正常，死缠不是解决之理，适当放弃或者智攻才是正道!
同学们，我常常这样想，我们今天的努力是非常有必要的，即使还没有立即出现成绩，但是我们所下的功夫也许就像冬日里的太阳辐射，虽然暂时是斜射，能量不强，终究有一天，你们积累的热量，会引发你们潜能火山的爆发。
最后，祝大家在今后的学习生活道路上越走越远，越飞越高!
你们的地理老师
20XX年XX月XX日
篇三：老师给孩子的书信范文
孩子们：
新学期马上就要开始了，这个学年对于你来说是很特别的一学年，因为读完这一学年后你就小学毕业了。老师希望你经过这最后一学年的努力后，成为一名德、智、体全面发展的优秀的小学毕业生。
我清楚的记得刚从一年级接咱们这个班的时候，你就是咱们班里最调皮捣蛋的学生，但在学习上你一点也不含糊，你会用心写好每一个字，认真算对每一道题。整个一二年级你的学习成绩都能在班里名列前茅。至从升入三年级以后，咱们学校把三年级原来的三个班合并成了两个班，班容量大了，带课的老师多了，教室也从原来的低年级区搬入了中高年级区。这一系列的变化也带来了你的变化，你不在用心于学习了，常常和高年级一些不好好学习的学生在一起，他们指使你搞一些恶作剧，从此，你就成了个惹是生非的学生。常常有本班或外班的学生来我这里告你的状，也有家长来学校找我说你打或骂人家孩子的事。与此同时你的学习成绩也一降再降。对于你的这些变化我看在眼里急在心上。我一次又一次的找你谈话，也不止一次得找你的爸爸妈妈商量办法。在我们的共同努力下，你有了好转，但无论如何你的学习成绩也没有原来那么好了，还时不时有欺负比你弱小的学生和爱打架的学生打架。
眼看一学年后，你就要小学毕业了，我真不甘心就这样把你送出小学的校门。细细想想，尽管在你身上有这样那样的毛病，可你还是个好孩子。一直以来，你都是热爱劳动，在劳动中不怕脏不怕累。班里大扫除时，总能看到你忙碌的身影，而且，那里有苦活累活脏活，你就出现在那里。每次轮咱们班清理学校厕所卫生时都少不了你。你还是个热心助人的学生，无论班里谁向你借用学习用品，你都是有求必应。记得有一次咱们班里有个学生的手指被小刀割破了，是你积极主动地拿出自己仅有的一元零用钱给这个同学买了创可贴包扎了伤口。看，在这些方面你做的多好!
每个人身上都有优点，也都有缺点。我们来做优点和缺点的加减法，当你通过自己的努力，使自己身上的优点越来越多，缺点越来越少了的时候，你就离优秀学生越来越近了。老师相信你能做到的。
为了达到目标，我们这样来努力，在新的学期里你来当咱们班的劳动委员，充分发扬你热爱劳动，积极主动为大家服务的精神。要记住当了班干部就不能再打人骂人了。特别是学习成绩一定要不断提高，最终的小学毕业成绩在班里仍要名列前茅。这就要求你上课专心听讲，勤于思考，积极回答问题，有不懂得地方要及时向老师或同学请教。老师相信原来那个可爱的男孩子，还能出现在我的眼前。
老师相信你能做的比老师要求的还好。如果有什么困难或对老师有什么希望和要求，就大胆的提出来吧!我会认真考虑的。
祝：战胜自我，学有所成!
老师
20XX年XX月XX日
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