一个熟悉的人作文

时间：2021-02-22 15:25:34 熟悉的人我要投稿

一个熟悉的人作文汇编八篇

　　在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的一个熟悉的人作文8篇，欢迎大家分享。

一个熟悉的人作文汇编八篇

一个熟悉的人作文篇1

　　我熟悉的人很多，但是我最熟悉的人是我的好妈妈，她眼睛不大，一头短发是烫的。

　　我的妈妈非常疼爱我，就拿今天来说吧，下午放学的时候，天空乌云密布，不大一会，就下起了大雨，我没拿雨伞，我就冒着大雨跑到了学校门口，在门口大树下等妈妈，等了十分钟还没见妈妈来接我，当我看着同学们一个一个被家长接走了，心里羡慕极了。突然，一个熟悉的声音传到了我的耳朵里，“王一丁”我一看是妈妈，“妈妈、妈妈!”我大声的叫了起来。一下扑到妈妈的怀里，眼泪哗哗的流了出来。

　　还有一次，我生病了，并发着高烧，妈妈冒着大雪把我送到医院，当天夜里回到家里妈妈就感冒咳嗽了。

　　这就是我熟悉的人，她是我的妈妈，所以我爱我的好妈妈。

一个熟悉的人作文篇2

　　我熟悉的一个人是我姐姐，她是我学习上的老师。姐姐一开始就比我胖，后来减肥了，和我一样胖瘦，姐姐有点矮，我马上可以到她嘴边。她喜欢听音乐，头发短短的，经常穿男装，她脾气有点倔，但是一流的。她很喜欢欺负我，我想抓住她，可是她跑可快了，我追不上呀。姐姐最喜欢男装，她穿上了男装，很像男孩。记得有一次姐姐上公共厕所，姐姐上女厕所，一个男的走过来说：“你是不是走错厕所了呀？”姐姐说：“没有啊？”姐姐还喜欢吃拉面，有一次爸爸带我和姐姐去吃拉面，姐姐吃了一碗面，一滴汤也没剩。从此我们都叫姐姐“拉面王”她有点害羞，你们大家看，姐姐能不能吃呀！

一个熟悉的人作文篇3

　　“根雕”就住在我家楼下的一楼，独居。

　　她消瘦的身躯弯得像根豆芽，花白的齐耳枯发随风狂舞，干瘪的脸上沟壑纵横，春夏秋冬都是一身深灰或黑色的衣服，整日没有一点声响，远远看去像是一座“根雕”。最奇特的是她竟然养着一只大白鹅作为宠物。每天天刚亮，她就跟着大白鹅在楼下小公园遛弯，而更多的时候她就抱着这只大白鹅坐在楼道口那个破旧不堪的藤椅上，一边不停地用手捋着鹅脖子，一边漠然地看着邻居们进进出出，就连我和她打招呼，也只是面无表情地“哼”一声，一副拒人千里的样子！

　　和她熟悉起来，还缘于刚搬来不久的一天早晨，我因为上学快迟到了，一路小跑着下楼。没想到刚跑到楼下，一脚踏空，一个大马趴摔在了那只正在用早膳的大白鹅面前，把大白鹅吓得翅膀乱颤、吱哇乱叫，也成功吸引了“根雕”的注意。只是代价稍大了些——两个膝盖摔得鲜血直流。着急和疼痛让我忍不住大哭起来。出乎意料，“根雕”颤巍巍地跑来，一边抱起我，一边轻声安慰。得知爸爸妈妈都已经上班走了，她牵起我的小手来到街道的医务室清理伤口，又把我送到学校，亲自和老师解释我迟到的原因。望着她步履蹒跚的背影，我第一次觉得她还挺亲切！

　　真正喜欢上她，是因为一次诈骗事件。一天，小区里出现了一男一女两个中年人，手中拎着一个大桶，说他们是市环署的，发现我们小区有变异蟑螂，咬到会得传染病，宝宝会得手足病，还要进入家中杀虫，收取费用199.8元。我们小区是老旧小区，小区楼下没有电子防盗门，所以他们很容易地进入一个又一个楼道。可是没想到来到我家所在的楼道时却被“根雕”拦住了。她说：“现在还没有到下班时间，家中都是刚放学回来的孩子，要杀虫还是等晚上再来吧。”中年男人很严肃，声色俱厉地说：“我们是国家工作人员，等一下也是要下班的，你们不让进门可以，出了事情后果自负！”中年女人也在一旁不停地附和：“你们隔壁小区已经有人被咬伤，现在还在医院抢救呢！”不过让他们没有想到的是，“根雕”也很强硬:“既然是国家工作人员，肯定不会因为下班而放着人民群众的安全予不顾，再说我们并没有接到街道要求杀虫的通知。”说完，她把藤椅搬到楼道中间，死死挡住去路。眼看下班的居民越来越多，他们才灰溜溜地走了。事后，我们才知道，这两个人果真是骗子，仅仅我们小区就有十多户上当，我们楼栋多是和我一样独自放学在家的孩子，如果让他们进门，后果不堪设想啊！

　　从那天以后，我再见到她时就觉得特别亲近。而她抱着大白鹅坐在藤椅上的样子也不再像“根雕”，而是楼道的“守护神”！

一个熟悉的人作文篇4

　　我熟悉的人是我的爷爷，他今年65岁，个子高高大大的，看起来很威武。

　　我爷爷的脸方方长长的，看有点像花生，眉毛长长的、弯弯的，嘴巴大大的，胡子很扎，看起来很好玩。他的手很大很大。爷爷给你我讲了很多以前的故事，从部队到工厂，从工厂到他退休的单位。让我感觉爷爷的过去很不平凡。

　　爷爷给我讲过他打篮球的故事，还讲过打兔子的事情。爷爷可厉害了！他以前两次一枪打到过两只又大又肥的野兔，是我们家附近有名的篮球高手和打猎高手。

　　爷爷对我可好了，爷爷经常早上做饭和送我上学，给我买好吃的、好玩的东西，我真幸福啊！真高兴啊！我希望爷爷永远身体健康！

一个熟悉的人作文篇5

　　我的爸爸是我最熟悉的人，他是一名警察，也是我最敬爱的人。

　　我的爸爸个子中等，一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁，让人一眼就能看出他是一个正直的人。爸爸喜欢运动，早晨他常出去跑步，有时晚上骑自行车参加“驴友”运动。爸爸也常常教育我要经常锻炼，提高抵抗力。

　　我的爸爸还是个对工作特别负责的人，什么都要求做的更好。爸爸工作很忙，有时他忙的几天都回不了家，经常是我和妈妈在家，我们都会很想他……

　　记得有一次我生日，爸爸答应陪我一起看电影。走在路上的时候，爸爸突然接到了一个电话，就匆匆地把我送回了家，然后就走了。我和妈妈在家里一直等到晚上八点，爸爸还是没回家，我很难过，独自坐在家里发呆，妈妈看见了，就走过来告诉我，爸爸肯定有什么事，让我先上床睡觉。第二天早上，我醒来发现有一本我非常喜欢的书——《十万个为什么》。原来那是爸爸送给我的礼物，爸爸没有忘记我的生日。

　　后来妈妈告诉我，爸爸那天去执行任务，去抓一个逃犯，为了人民的安宁，爸爸牺牲了陪我看电影的时间。爸爸和其他警察叔叔一起将逃犯缉拿归案，为群众又除了一害。我听后，为爸爸感到自豪。

　　这就是我最熟悉的人，他是我的爸爸，一位我最敬佩而崇拜的人。长大后我一定要好好学习，做一个对社会有贡献的人。

一个熟悉的人作文篇6

　　语文老师让写一篇自己最熟悉的人，正坐在书桌前绞尽脑汁的我，像小猴一样抓耳挠腮，忽然灵机一动，除了父母、老师、同学、兄弟、姐妹……，还有自己，可是谁也比不上自己最熟悉自己了。那好，接下来，我把自己介绍给大家：

　　我是一名快乐的男孩，姓张，名子煦，爸爸给我起名字的用意是希望我的前程能像太阳一样光芒四射。今年我已经满8周岁了，出生在一个幸福和谐的普通医生家庭里。我的身高1。40米，标准体重，有着一对会说话的眼睛，炯炯有神；有着一对左右对称的大元宝耳朵，招人喜爱；有着一对左右对称的小酒窝，镶嵌在白里透红的小脸蛋上，人见人爱；有着趴趴的鼻子；有着爱吃零食的`小嘴。

　　我喜欢校讯通，于20xx年7月24日建立了自己的博客，博客名为“水之特性”，用意是希望自己脑子里的知识、写的博文数量能像水一样源源不断。一有空闲，就坐在电脑前和博友们分享自己的生活乐趣，共同学习“小城说雨”老师的写作方法，共同进步。虽然174篇博文被校讯通推荐了23篇，还荣获“书香家庭”的称号，还受到了老师的好评。但我还要继续努力，争取早日戴上金灿灿的皇冠。

　　我喜欢读书，嗜书如命。除了吃饭、写作业和睡觉，都会沉浸在书的海洋里。每当读书时，我就仿佛进入了故事中。比如《苦儿流浪记》，看着看着，我觉得我就是书中的主人公雷米，有趣极了!

　　我喜欢书法，因为我有一个大书法家的愿望，所以养成了每天坚持练三大张的好习惯。取出一张书法纸，一支长长的毛笔，一个四四方方的砚台。我会用心写每一笔，写出的字都是那么刚劲有力，真是一种愉快的心情!

　　我喜欢弹古筝，每当音乐响起的时候，我的手指就发痒，我就会情不自禁地摇晃起来，摆动着手指和晃动着身子，真是一种美的享受!

　　我喜欢跳绳，因为跳绳是有氧运动，不但可以强壮身体，还可以增长记忆力呢!

　　马虎是我致命的缺点。因为它，我每次都与100分擦肩而过，因为它，使我错了不该错的题。记得有一次语文考试，我先浏览了一遍，觉得非常简单，于是我“刷刷……”就写完了，谁知，我把“考试”写成了“考式”，失去了一分。于是我暗下决心，不再和马虎交朋友，以后会更加细心。

　　这就是我最熟悉的人，一个马虎，且拥有强壮的身体，活泼开朗，多才多艺的我，就是张子煦。我是快乐的，也是幸福的，更是努力向上的!喜欢我就和我手牵手交个朋友吧!

一个熟悉的人作文篇7

　　一、说教材

　　《写身边熟悉的人的一件事》是人教版三年级上册语文园地二的“习作”。本次习作是在让学生以“名人故事”为主题的单元学习，以在搜集“名人故事”，讲“名人故事”为主要内容的口语交际后，让学生写熟悉的人的一件事。第二单元讲述的是关于列宁、高尔基、李四光、宋庆龄这些名人的故事，是通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次习作就将本单元的学习内容与学生的生活实际紧密结合起来。

　　二、说教学理念

　　语文课程标准指出：中年级习作教学应让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐；应注重学生观察周围的世界，能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

　　三、说学情分析

　　本次习作是学生进入三年级后第二次习作，对于写人写事还是第一次，所以，学生习作有一定的难度。本单元的课文写的是距离学生很遥远的名人故事，没有一定的生活经历，很难有真实而深刻的感受。可以通过本次习作——写熟悉的人的一件事，让学生写自己熟悉的人，写他的一件让你印象深刻，最受感动的事，培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。

　　四、说教学目标

　　根据教材和课标要求，结合单元目标及学生的认知能力，我将本节课的教学目标设置如下：

　　1、写清楚熟悉的人的一件事。

　　2、把句子写通顺，学习运用常用标点符号，学习分自然段写。

　　五、说教学重难点

　　把事情写清楚，把句子写通顺，学习正确运用常用标点符号，学习分自然段写。

　　六、说教法和学法

　　教法：

　　1、创设情境法——回味生活，抓住人物品质。

　　2、引导点拨法——学生在说的过程中适当点拨、引导。引导熟悉的人的哪些地方让你觉得值得写。

　　3. 讨论、展示法——评议交流，认真修改。从学生说身边熟悉的人的事入手，从口头说到书面写，有序的提高学生写作的能力。学法：

　　引导学生运用“说、写、评”的方法，充分激发学生的思维，让学生真正成为课堂学习的主人。学生在教师的点拨引导下，通过回味生活、讨论交流、相互修改的方式学习。

　　七、说课前准备

　　1、课前带领学生认真学习本单元课文，为本次习作做好铺垫。

　　2、布置学生访问自己身边最熟悉的人，了解熟悉的人的品质。

　　3．准备课件。

　　八、说导学过程

　　（一）回顾课文，导入新课

　　今天我们就来回顾第二组课文，回忆一下本组课文都讲了谁的什么事？（指名学生回答。）

　　今天我们就来进行第二单元的习作：写生活中你所熟悉的人的一件事。（板书：熟悉的人的一件事）。请同学们翻开课本31页，齐读习作要求。老师根据习作要求归纳了本次习作要点。（板书：明确要求）

　　出示学习目标：

　　写清楚熟悉的人的一件事。

　　把句子写通顺，学习运用常用标点符号，学习分自然段写。

　　设计理念：（用例文，用好教材，教材就是学生习作中最好的范文，学生在学习教材时，也是学习习作方法。）

　　（二）品读例文，学习写法

　　出示例文《我不能失信》，体会作者通过语言、动作的描写突出宋庆龄诚实守信的品质的写作方法。（师板书：善于表达）

　　设计理念：选择教材上的文章为了消除学生的陌生感初步学习描写人物的一些习作方法。

　　（三）回归生活，精选材料

　　1.创设情境，自由交流

　　教师播放轻柔的音乐。让学生闭上眼睛，想想看，自己想写谁？想写发生在他身上的哪件事？

　　学生想好后小组交流，老师相机指导。

　　2、紧扣要求，强调“值得写”

　　新奇有趣的事值得写，让你印象深刻的事值得写，深受触动的事也值得写。

　　3、筛选材料

　　按照“值得写”这个标准，小组交流后全班交流。教师随机点评。

　　4、小结：作文写得好，关键在选材。选材要新鲜有趣，即便是普通小事，也要写出不普通的生活细节。（板书：精选材料）

　　设计理念：三年级虽说是作文起步阶段，但一定要让学生有写真人真事的意识，不能胡乱编造，选材要源于生活。

　　（四）动笔起稿

　　通过学生讨论交流让学生动笔起稿，教师巡视指导。

　　（五）评议交流

　　1、学生展示习作。

　　2、师生共同评议。（制定标价标准：从习作内容清楚，句子通顺，常用标点符号的使用进行评议。）

　　（板书：内容清楚句子通顺学用标点）

　　设计理念：只有调动学生的表现欲才能激发他们的写作兴趣，恰当的点评才能促进习作的进一步成熟，因此我设计了当堂展示与点评。

　　（六）同桌互改

　　1、同桌交换，参照评价标准修改同学的习作，用波浪线划出写得好的地方，对内容、句子、标点方面提出修改建议。

　　2．学生汇报。（板书：学习修改）

　　设计理念：每个学生都有当小老师的潜质，在给他人修改的同时自己也可以学得很多东西。有了集体评议的铺垫，学生的相互修改也水到渠成。目的是强化“三分文章七分改”的意识。

　　（七）总结

　　每个人都可能成为一个小作家，只要我们做到：动笔之前，先弄清楚习作要求，然后联系生活实际，选择值得写的身边熟悉的真人真事，用最恰当的方式把值得写的地方写出来；并且虚心听取他人的建议，对自己的习作进行修改，就能写出生动、具体的好文章。

　　设计理念：设计这个环节的目的是为了激发学生习作兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。

　　九、说板书设计

　　熟悉的人的一件事

　　明确要求

　　精选材料

　　善于表达

　　内容清楚

　　句子通顺

　　学用标点

　　学习修改

　　设计理念：这样的板书，直观、紧扣重难点，让学生一目了然。

　　十、说作业布置

　　我布置学生把自己写的熟悉的人的一件事读给父母听，让父母分享他们习作的快乐。我设计布置这样的作业是为了进一步激励学生，今后进行更加优秀的习作。

　　十一、说教学预期

　　本节课目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，初步学习写事文章的写作方法。

一个熟悉的人作文篇8

　　我有一个漂亮的妈妈，她眼睛大大的，白皙的皮肤透着少许“高原红”，看起来很有朝气。妈妈是近视眼，因此，平时她总爱戴着红色框的BB型眼镜，显得很时尚。妈妈拟乎很新潮，总是不断地变换适合自己的发型，尝试着许多新式的烫头方法，因此，在我记忆里，妈妈很像我的芭芘娃娃。

　　平时妈妈在学习上对我要求很严格，每天都要检查我的家庭作业，督促我复习和预习功课，时不时还充当我的“学生”，让我给她讲课，用这种方法来检查我的学习效果。但在辅导我学习的时候，妈妈有时很不耐心，总对我大声嚷嚷，这个时候我心里既委曲又很烦。我对她说：“我大喊大叫的毛病就是向你学的。”这时妈妈总会说：“下次我注意。”可是一直到现在，她也没改掉这个毛玻虽然妈妈在学习上对我要求很严，但在生活上很关心我。每天绞尽脑汁给我做好吃的，随时注意天气冷暖，为我增减衣服。

　　我妈妈性格开朗，心直口快，很能干，不论干工作还是干家务，都雷厉风行，做事一点儿也不拖拉，在这一点上，我妈妈总是我一点也不像她。而且妈妈向来说话算数，只要答应我的事就一这下会办到。比如：前几天，我向妈妈要滑板，妈妈答应了，随后就给我买来了。上个月，我想要赛车，妈妈第二天就给买了我一直想要的赛车。妈妈就是用她的实际行动，让我明白做人要守信。

　　有一位这样的妈妈，我觉得自己很幸福！

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