金字塔说明文

时间：2022-04-27 14:49:56 说明文我要投稿

金字塔说明文（通用24篇）

　　相信大家对作文都不陌生吧，尤其是占有重要地位的说明文，说明文是以说明为主要表达方法的介绍事物、解释事物的文体。要求使用一定的说明方法，如定义、分类、举例、数据、图表等。怎么样才能写出优秀的说明文呢？下面是小编精心整理的金字塔说明文，希望对大家有所帮助。

金字塔说明文（通用24篇）

　　金字塔说明文篇1

　　提起古代文明，人们就会不约而同地想起被称为世界七大奇迹之一的古埃及金字塔和斯芬克斯狮身人面像。许多地方就是连现代文明也不能对它作出完满的解释。现在仍有许多人在研究它探索它。它是古代文明的一块丰碑，高高地耸立于浩瀚的撒哈拉大沙漠中。

　　这金字塔和人面狮身像究竟是怎么来的呢?

　　原来，古埃及流传着一种宗教迷信的说法：“人死后，只要保存好尸体，他的灵魂进入阴界就会复活。”过惯了纸醉金迷、穷奢极欲生活的帝王们妄想死后也能永享富贵，便下令死后尸体作防腐处理，填入香料，长久保存，称为“木乃伊”。金字塔就是存放木乃伊的陵墓。金字塔是一种方锥形的建筑物，因为它的外形很像汉语的“金”字，中国古人就把它称为“金字塔”。

　　古埃及金字塔大大小小共70余座，都位于开罗南10～20公里的一片沙漠之中。至今在开罗西南的吉萨，巨人般地矗立着三座金字塔，它们分别为第四王朝的胡夫王、卡夫拉王和孟考拉王祖孙三代所建，其中胡夫王的规模最大，称大金字塔，距今已有四五千年历史，是金字塔的登峰造极之作。

　　据说胡夫是第四王朝(公元前2680——前2560)的奠基人、国王斯涅弗罗之子。他在位时。为了到另一世界继续享受荣华富贵，征召30万人，每批10万人，三个月为一期，花了整整30年，终于建成了规模巨大，结构复杂的大金字塔陵墓。

　　这座金字塔体积约250立方米。底部是正方形，每边长230多米，高146.5米(因几千年的风化剥蚀，现高138米)，占地面积52900平方米，用230万块石头砌成，每块石头一般重25吨，最大的重达30吨。有人估算，如果把这些石头凿碎，铺一尺宽的道路，可绕地球一周!

　　更为奇妙的是，全部石块没有使用任何灰浆粘连，完全靠石块本身自重堆砌在一起。而且，塔的4个斜面正对东西南北四方，倾斜角度都是51度52分。塔的东南角与西北角的高度误差仅1.27厘米，可见构筑的精密。

　　在金字塔的北极，离地17米处有一个人口，经过三条通道可到金字塔的内部。最上面的是法老的墓地，其离地面的垂直距离为42.28米，墓室长10.43米，高5.82米。这么大的空间仅在其中摆放着一口红色花岗岩石棺。中间一个是皇后的墓地，和法老的大致相同。最下面一个叫次要墓室。据说它是法老和皇后的灵魂休息室。法老墓中有好几个孔直达金字塔表面。除作通气用外，还兼作法老和皇后“灵魂”外出“自由活动”的出人口。这是多么丰富的想象。

　　金字塔说明文篇2

　　说到埃及这个四大文明古国之一的国家，你们会想到什么?是人面狮身、埃及艳后，还是木乃伊?每个人对埃及都有着自己不同的印象，不过毋庸置疑的是“金字塔”的奥秘雄伟。

　　金字塔是古埃及人的智慧结晶。在现在这个科技发达的时代，都无法理解古埃及人民的智慧力量。这个堪称奇迹。其中位于开罗郊区吉萨城附近的胡夫和哈夫拉两座金字塔。更是被列为世界古代八大奇观之首。当然，金字塔还有很多的未解之谜，等待我们去解答。最有名的12个谜则是：一是图拉古迹的探索;二是浇铸条石的密接;三是狮身人面像;四是建筑的秘密;五是动植物死后千年不腐;六是第200个被跌死的人;七是其妙的功能及其它;八是金字塔的仰角;九是墓穴笼罩的神秘面纱;十是秘密的通道和完整的船;十一是百慕大下的金字塔;十二是美洲庞然大物群。这些奥秘是至今都无法解释的。令人好奇。

　　如果说金字塔，你可能会自然而然的想起那个令人敬畏的人面狮身像。现在这也是个未知。到底为什么要建造这个人面狮身像?它有什么用处?这都不得而知。并且在希腊神话中，也可以找到关于这个的神话。在人面狮身像的旁边，有一座金字塔。那个金字塔是用了10万人余，花了30多年的时间才建造起来。在当时的时代，没有科技的的发达，没有机械的运用，可是这样一个工程浩大的建筑就这样诞生。并且，数学的计算，几何的运用，使人膛目结舌。

　　金字塔的奥秘，还在等待我们的解密。

　　金字塔说明文篇3

　　我曾经去过埃及，这个充满神奇、神秘莫测的国度。

　　我想金字塔是我最记忆深刻的了。金字塔位于在城外，在城内是很难望到的，我们坐着吉普车开往金字塔。吉普车飞速地行驶着，车辆边溅起许多色尘土，我们的前方也是辆吉普车，跟着它行驶，根本看不清路。车渐渐地走远，离开了人居处，来到一片沙漠地带。我过了一会儿才坐稳，四周看看，几乎是茫茫一片，我根本无法分辨东南西北。我的汗珠流了下来，心里暗暗想，这帝王真会选地方，选了个热的要死的地方。

　　终于，眼前忽然一亮，这难辨的沙漠中，在这尘土中出现了一个"山峰”，又高又大，渐渐才看清是个大三角，不用说，这便是埃及的沙漠之峰一一一金字塔了。它尖尖的峰顶，禁不住太阳的烈晒，已变的有些平了，身上是密密麻麻的石头，脚底下站着数不清的人。我感叹，这可够威武的!

　　我走近一看，这“山”的高大远远超过了我的想象。它高高的身躯仿佛遮天蔽日，高高的的山头直插云霄。那身上石头的大，也超过我的预期。一块石头大得惊人，我想十八个大汉也不一定抬得起来。石头之间没有劈开的痕迹，只有饱经风霜的伤痕，显然它是得整块整块地搬上来的。

　　在烈日下，我很快满头大汗。我忽然间疑问，他们是怎么把这么多巨石叠起来，形成一个如此高大的塔来的?我又想，有谁会去干这些事呢?这些疑问在我脑袋中来回荡着，我不知道，父母也不知道，这是个谜。总之，在这金字塔的背后肯定不是那么简单的。这时，我看着太阳，它是如此猛烈，燃烧起我的好奇之心。

　　我虽然不知这金字塔的背后到底是什么，也不知有什么力量，才把它造成的。我却能感受到人类强大的力量，埃及古人的智慧与力量。

　　我感叹，真是精彩的沙漠之峰，而这精彩正是智慧的人类创造的!

　　金字塔说明文篇4

　　第一次教这篇课文，我放手让学生收集金字塔的有关资料，课上简单梳理了课文内容后便开始了交流。学生交流得非常热烈，我也觉得这堂课激发了学生探究的欲望，打开了学生的眼界，培养了他们收集运用资料的能力。可是，这样的课至多只能算课外专题阅读之后的一个交流，课文本身已经被挤出了课堂。对于学生来说，学不学《埃及的金字塔》没有区别。

　　第二次，我规规矩矩、老老实实地先学生字、再读课文，然后扣住书后的练习，让学生明白，课文介绍金字塔的特点时运用了列数据、作比较、举例子等说明方法，并把这样写的好处进行仔细剖析。孩子们一边听一边记，态度非常认真。可四平八稳、波澜不惊的课堂让我明白，孩子们是为学而学，他们对此没有兴趣，更没有真正的领悟。

　　我第三次执教《埃及的金字塔》，吸取前两次的教训，我尝试着将以教师为主的“教课文”转变为以学生为主的“语文学习活动”，力求按照语言学习理论建构课堂教学过程，强调语文课程的“实践性”和语文能力的“习得性”，让学生读读、说说、画画、演演、写写，在活动中体会文章中蕴含的情感，积累课文中的规范语言，通过模仿和创造性地运用课文中的语言或表达方法，提高运用语言的能力。

　　对于说明文的教学，我也有了一些崭新的认识。

　　一、让文体特点更明显一些

　　《语文课程标准》中提出了明确要求：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”课文第三小节用举例子、列数字、作比较以及形象描述的方法介绍了金字塔外形宏伟而结构精巧的特点。课文“说了什么”很容易明白，更重要的是理解它在“怎样说”。对照这个目标，教学中我结合课后习题，让学生读读、说说，体会课文中所用说明方法的好处，然后安排了一个模仿写话的迁移训练：向别人介绍家乡的百年香樟或家乡的标志性雕塑——东方大寿星。从学生完成的情况来看，目标的达成度较高。以古树为例，所有的学生都会用列数字、作比较的方法，列举古树的高、树冠直径、树干直径等数据，将古树与楼房、旁边的小树、电线杆等做比较。大部分学生会运用恰当的比喻，把这棵古树比作巨人、大伞。这是一个学生的写话：“家乡的百年香樟高25米左右，相当于七八层高的楼房，树干要两三个人才能合抱。它的枝叶特别茂密，树冠直径达到了32米，远远望去，就像天地间撑开的一把巨型绿绒大伞。虽然已是近百岁高龄，却仍然郁郁苍苍，无论是夏天还是冬天，总是那么蓬蓬勃勃。”

　　除了模仿说明，学生还要学习表达顺序。向别人介绍什么，按什么顺序介绍，作者都必须考虑清楚。《埃及的金字塔》层次清楚，为学生感受表达顺序提供了一个很好的机会。我请学生逐节朗读、概括出小标题，然后，提出了这样一个问题：“课文几个自然段的顺序可以调换吗，为什么？”通过讨论，孩子们明白了，说到金字塔，人们通常首先想知道的是它在哪儿，外形是什么样子，它是做什么用的等，其次才是某一个金字塔的规模及建造方法，课文实际上是按照人们了解事物的客观规律来介绍的，所以显得条理分明。这个环节的训练，不仅让学生明白了课文是按怎样的顺序写的，还知道了为什么要按这样的顺序，也为本单元的“口语交际——介绍世界名城”作好了铺垫。

　　二、让语文味道更浓烈一些

　　课文第三段也就是四、五两节介绍了金字塔的建造方法。原先的设计是让学生用图画或实物演示，学生“玩”得兴致勃勃。后来，我发现这样的活动只能叫科学探究活动。这是语文课，不是科学课呀！语文的学科性体现在哪里呢？经过思考，将活动改为“合作演示并解说”，对解说提出了明确要求，学生可以对课文语言进行加工创造，加上表示步骤顺序的词，这样介绍起来更有条理。“演示”是对课文内容的理解，“解说”则是“表达”的训练。从课堂的实际情况来看，各小组的演示基本不成问题，解说则参差不齐，表达能力强的学生能清楚有条理地讲述金字塔的建造过程：“先砌好地面的一层，再堆起一个和这一层同样高的土坡，然后顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。第二层建好了，接着把土坡加高，再把石块拉上第三层。这样，金字塔一层层砌上去，土坡也一点点加高。最后，金字塔建成了，人们把周围的土山移走，金字塔就显露出来了。”表达能力不强的学生就“然后、然后”地啰啰嗦嗦。其实这种情况就更暴露出表达训练的必要性。如果我们总是把大量的时间和精力花在对课文内容的理解感悟上，那么学生很可能就会出现“话说不好”“文章写不通”的问题。

　　《埃及的金字塔》的语言表达还有一个特点：模糊中的精确。为了准确介绍金字塔的历史、规模、建造等情况，课文中用了“大约”、“差不多”等表示概数的词，其实这些看似模糊的词恰好表现出作者严谨的态度。在孩子们“演示并解说”了金字塔的建造方法后，我追问“金字塔真是这样建造的吗？”我故意把“真是”两字说得很重。学生马上意识到：不一定，因为这一段开头用了“据说”这个词。接着，我又让学生在文中找出这样的词句，读一读，比较比较，孩子们很快就把这样的句子都找了出来，在比较品味中领会了语言的准确与周密，体悟到了“模糊中的精确”这一奇妙的表达方式。

　　三、让教学过程更有趣一些

　　纵观这堂课的教学，学生始终兴致勃勃，尤其是四、五两节“金字塔的建造方法”那一部分，课堂上趣味盎然，我想大概是“图画或实物演示并解说”的活动满足了孩子与生俱来的好奇心、探究心。孩子们的图示不仅能说明问题，有的还很美观，有的组在拉石块的圆木前加上了牛、骆驼等牲畜，童趣十足。实物演示则能巧妙利用各种文具，大小字典、语文书、文具盒甚至橡皮通通成了道具，还有的小组想出了四面同时施工的方法，他们说，这样建造速度更快。小组成员有忙着“建塔”的，有提高嗓门练习解说的，还有热心帮忙的……小组演示后，“观众”的'点评又引起了争论：“课文里没说四面同时施工，你们这样演示不对！”“聪明智慧的古埃及人能创造出金字塔这样的奇迹，肯定也能想到！”……

　　看来，说明文的教学也不必总是板着一副“学究面孔”，它同样可以化身为孩子喜欢的卡通人物，化身为孩子爱玩的游戏，同样可以穿上色彩斑斓的花衣，同样可以让学生兴趣十足地学，趣味盎然地学。

　　四、让学习的辐射面再广一些

　　《埃及的金字塔》这篇课文只是为孩子们打开了一扇探索的窗户，孩子们渴盼的是窗外更多更美的风景，是更遥远更神秘的远方。孩子们读起了《金字塔的秘密》《金字塔未解之谜》《世界文明奇迹》等，课间，他们还会三个一群、五个一伙地交流，尤其是几个男孩子，讲起来头头是道。为了不辜负他们高涨的热情，我因势利导，在班上召开了一次“世界文明奇迹”专题报告会，以小组为单位选定一个主题，然后汇集整理资料、练习解说，每组汇报时间不允许超过八分钟。最后师生一起评出最佳小组。为了吸引同学的眼球，各组同学使出浑身解数，有的撰写文稿，有的挑选图片，有的甚至找来碟片，课上学到的说明方法、叙述顺序等知识都用了起来。看着孩子们像模像样的报告，我“自鸣得意”了：不要让孩子们的课外阅读仅停留于自发的阶段，应该想方设法将课内外融会贯通，在学习与实践之间铺设一条通道，这样的拓展是不是更有效呢？

　　除此之外，我还在设想给孩子们推荐与金字塔相关的游记、诗歌等，希望孩子们领略不同文体的语言特色。

　　三教《埃及的金字塔》，教出了不同的感受。其实，说明文也好，记叙文也好，教学都要从文本的特点出发，抓住特点才能上出特色。教学还要针对学习者的特点进行，要根据儿童心理，善于引导学生去发现、去探究、去实践，帮助他们在听、说、读、写等活动中获得个性化的体验，提升语文的素养。知识，“只有在热爱中、在探索中才能有活力，有生命。”

　　金字塔说明文篇5

　　金字塔，想必人人都知道吧，那里面有许许多多的传说。好奇心不断驱赶我赶紧去看看。终于有一天，我按捺不住，叫上伙伴，带上了指南针、手电筒等物品，轻装上阵，踏上了探秘金字塔的旅程。

　　到了埃及，我们就立刻奔向金字塔，找到了入口，刚进去，只见里面漆黑一片，伸手不见五指。有几个胆小鬼立马放弃，准备离开时，只听“啪”一声，刚才进来的石门关上了，我们陷入了一片恐慌之中。我的心一颤，心中明显加速，心想：这下完了，出不去了。没法出去，我们只好硬着头皮往前。

　　走了一会儿，忽然，耳边传来了一声尖叫，眼前出现了一个黑影，我赶紧拿手电筒照去，居然是一个巨大的吸血蝙蝠。它贪婪地望着我，不知道多少天没吃东西了，不知道是幻觉还是真的，我看见它居然笑了。我大叫一声，拔出匕首，冲它刺了一刀，它被我激怒了，立马把我打翻在地，向我扑来。我本能地闭上眼睛，忽然，只听一声惨叫，只见它躺在地上，不停地翻滚。原来，我的伙伴在那个节骨眼上，照它眼睛上刺了一刀。我们趁这个时候赶紧飞也似地逃走了。

　　我们糊里糊涂地跑进了国王墓室，立马被眼前的一幕惊呆，数不胜数的宝藏堆在那里，有不会生锈的武器，能弯曲而不破碎的玻璃器皿，数不清的耀眼黄金，还有让人不可思议的符咒、黄金圣甲虫、法老王的木乃伊……也不知道过了多久，我忽然觉得肚子好饿，一刻也不想呆在这里，没办法，在金字塔里，你非常渴，非常饿。这时，一个人给你两样东西，一个水和面包，另一个是黄金，你会选哪个?我赶紧叫同伴离开，可怎么出去呢?这时，我想到一个办法――用火烧石头，再倒冷醋，石头就变得松脆易裂。我们就这们顺利地出去了。

　　这时，太阳升起来了，这的日出，简直和泰山的一样，太阳的光芒使开幕由黑转鱼肚白、红色，直到金黄，最后一轮火球腾空而起。比起刚才，现在真是天堂，我不禁说道：“这真是一场惊心动魄的大冒险!”

　　金字塔说明文篇6

　　大家都知道金字塔吧，那是埃及法老的坟墓，可我爸爸做的这个金字塔却与众不同，因为它是沙雕金字塔。

　　吃过早饭后，我们一家一起去江滨花园散步，一路上，许多的老爷爷老奶奶在练太极剑和太极拳。

　　我们来到了健身器材室旁边的一个沙堆，我说：“咱们来建沙雕金字塔城怎么样！”“好呀！”大家异口同声地说。

　　我们搬的搬，堆沙子的堆沙子，刮沙堆的刮沙堆，终于做好了一个半像不像的“金字塔”来，这“金字塔”来，这“金字塔”凹凸不平，与其说它金字塔，还不如说它像破茅屋比较好！

　　“我来吧！”只听爸爸说。爸爸用木板这刮刮，那抹抹，我们的“破茅屋”顿时变成了立体三角形，“哇！多么像一个金字塔！”我们一起说。“你们也来造吧！”爸爸对我们说。

　　弟弟学样放屁，他在沙堆上胡乱的刮了一通，把沙堆刮成了平地。接下来是我大显身手了，我找来一块平木板，堆起了一座“沙泥山”，然后我又把它弄成了立体三角形，这样，又建好了一座。弟弟和表妹也来帮忙建。

　　终于，在半个小时之内，我们在沙堆里建好了一座“金字塔”城！

　　金字塔说明文篇7

　　莎士比亚说：“世界上只有两种动物可以到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。”

　　老鹰，蜗牛，是两种如此不同的动物。

　　老鹰充满自信，有种永远向上的精神，但，它是那么的残忍、凶狠，它杀害同类从不迟疑。

　　蜗牛，弱小、笨拙，但它善良，有种持之以恒的不懈精神。

　　从一出生，他們的命运就注定是如此的不同，一个在天上，一个在地下，一个是那么的霸气，一个安守本分。

　　老鹰，它高傲、自信、又凶残，它对它的子女們是非常严厉的，它要它们互相争斗，强者留下，弱者淘汰，还在悬崖的最高处把自己的儿女从中推下，为的是让它们要学会飞翔，所以每一只老鹰，都是如此地善于飞翔，正是因为这一点，它——老鹰能够到达金字塔顶。

　　蜗牛，它善良，执着，虽然它爬的慢，但，它却一刻也不曾放弃向上爬的信念。而达到金字塔顶却是由这一小步，一小步，踏踏实实地走过，才能到达。

　　所以，这看上去既笨拙速度又慢的蜗牛最终是能到达金字塔顶的。

　　而老鹰与蜗牛也正比喻我们人类的其中两种人。

　　一种，积极向上，面对自己的目标有一种积极的心态，在实现自己目标的路途中就算遇到很多失败，挫折，但也抱以积极的心态去面对，最终就可以实现自己的目标，走向成功。

　　一种，坚持不懈，持之以恒，一旦确定了目标有了方向，就会朝着那个目标前进，就算遇到了困难，但也从容面对，努力解决，脚踏实地地去做事，最终也会走向成功，实现自己的目标。

　　所以，我觉得，莎士比亚说的这句话蕴藏着这样的一个哲理。

　　告诉我们只有这两种人才会最终走向成功。

　　金字塔说明文篇8

　　古埃及人相信灵魂不灭，他们非常重视保护尸体，常常用各种香料和防腐剂将尸体制成不易腐朽的木乃伊。最早的埃及人存放木乃伊的墓穴是在地上挖一个坑，然后再堆一个沙坑形成的，这种墓穴叫做“马斯塔巴”。

　　到了公元前27世纪，埃及法老杰赛尔认为这种墓穴不能作为法老的永久住所。于是，他找建筑师修筑了一个巨大的“马斯塔巴”，并在它上面加了五层小的“马斯塔巴”，由于它的外形很像汉字的“金”字，所以中国人称它为“金字塔”。

　　公元前30世纪中叶，在尼罗河三角洲的吉萨造了三座大金字塔，其中胡夫金字塔是最大的一座。胡夫是埃及第四王朝的法老，他即位后，决心要给自己建造一座最大的金字塔，他强迫所有埃及人都要服从这项劳役。成千上万的埃及人被派到山里去运石头。据估计，每块石头大约重两吨半，一共需要230万块。可当时没有机械运输工具，聪明的埃及人想出了一个很好的办法：他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。可是木橇在不平稳的地上是拉不动的，于是埃及人又花了十年时间修建了一条石路。就这样金字塔就完成了！

　　金字塔说明文篇9

　　金字塔是一种神秘的建筑物，因为他已经存在了四千多年了。不过有个问题一直困饶着科学家，是什么特殊的材料使金字塔如此坚固恒久呢？

　　考古学家认为这个奇迹充分表现了埃及人的聪明，因为他们发现沙石打磨的地方是金字塔的底部，然后下面一股风就把上面一股风给向上推，就飞向了天空。下雨时，水就从塔面顺着流下来，塔身就不积水了，所以金字塔能耸以金字塔能耸立到今日。

　　金字塔最大的是胡夫金字塔！高146.6米，底边是一个长230.4米的正方形，斜面长186米，建造他用了2300000块的石头，每个石头重2.5吨，总重量是6486000吨！

　　这么大的石头是埃及人用木棍插入一个小洞里面，用热水浇在上面小洞就撑开了！再加工成石条，运到建筑地，然后垒一层砖就堆一层土，建完之后，把土移开，金字塔就成功了。

　　金字塔有可能是混泥土浇灌的，失落文明的遗产，百万奴隶的结晶，地外文明的遗产。但都不完整。

　　金字塔说明文篇10

　　大家好，欢迎各位参加杨奕奇旅游公司去埃及金字塔的旅客们！我是你们的导游，飞机现在还有两小时到达目的地，趁现在我来为大家介绍一下金字塔。

　　埃及金字塔（Pyramids）始建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大的石块修砌而成的锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作金字塔。埃及迄今为止发现大大小小的金字塔110多座。大多建于埃及古王朝时期。在埃及已发现的金字塔中，最大最有名的是位于开罗西南面的吉萨高地上的祖孙三代金字塔。它们是大金字塔（也称胡夫金字塔）、海夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。与其周围众多小金字塔形成金字塔群，被誉为“世界古代七大奇观之一”。

　　胡夫金字塔就是我们要去的金字塔。它建于埃及第四王朝第二位法老胡夫统治时期（约公元前2670年），原高146.59米，因顶端剥落，现高136.5米。塔的四个斜面正对东南西北四个方向。塔基成正方形，每个边长约230多米。占的面积5.29万平方米。塔身由230多万块巨石组成，它们大小不一，分别重达1.5吨到160吨，平均重约2.5吨。据考证，为建成大金字塔，一共动用了10万人花了20年的时间才建成。这就是金字塔，我们马上就要见到它了。希望我们这次旅途合作愉快，我将真诚地为你们服务。

　　金字塔说明文篇11

　　在金字塔畔一块露出的巨大岩石上，雕刻着一个匍伏着的狮身人画像，据说它就是神话中的斯芬克斯。关于它还有一个猜谜的故事。

　　这个狮身人面怪盘踞在一条通往开罗的必经之路上兴风作怪，遇到人他都要提出一个谜语，凡是猜不着的，都成了他的美餐。但那条谜语非常奇特，没有人能够猜着，所以人们都不敢再走那条路了。要去开罗有非常急事的人都只好绕千里而去，或者干脆不去。

　　有一天，一位年轻公子听说了这件事，决心去试一试。别人都劝他不要去，因为去无异于送死。但他抱着为民除害的坚定信念执意要去。斯芬克斯一见有人来了，非常高兴。看来又有一餐好吃。他照例出了那条谜语：“什么东西早上是四条腿，到了中午是两条腿，当太阳落山时又变为三条腿？”“这个……”年轻人确实感到难清。“快点！”说着斯芬克斯就张开血盆大口，恨不得一口把年轻人吞下。但他想这一顿是跑不了啦，还是看一看这小子有什么办法。“是――人。”“什么？”斯芬克斯感到万分惊慌，但仍不死心，“那是为什么？”“因为人刚生下来还不会行走，所以他两手在地上爬着走，这不是四条腿吗？当人长大些学会了走路，不是两条腿吗？当人老年迈之时走路必须拄着拐杖，这不就是三条腿吗？”斯芬克斯哑口无言，只得承认答对了。由于羞愧难当，他自尽了。从此以后，这条路又恢复了往日的繁华。

　　据传说，卡夫拉为了使自己的形象永垂青史，下令为他雕一座模拟像。当时的一位名匠就地在一块露出的坚硬岩石上雕成一头狮子，狮头则按卡夫拉的面容雕成。以此来显示帝王的威严。狮身人面像全长48．8米，高21．3米，可惜的是重达500公斤的胡子在1798年8月被拿破仑的军队打落，再也装不上去了。

　　埃及金字塔表现了古埃及人民的智慧和创造力，成为埃及文明乃至全世界古文明的象征。

　　金字塔说明文篇12

　　当虔诚的三藏三步一叩，以最卑微的姿势近乎匍匐着向天竺前行时，他也曾会在佛祖割肉喂鹰的慈悲，与远在天竺熠熠生辉的真经中徘徊纠结。是坐地化佛，普度入目的几个百姓，不计生死。还是但凭天意，只为最终用真经再来度天下、众生。最终，这个得道的僧人以他行者的身影诠释了这一问题。那便是——鱼与熊掌皆得。

　　佛法无边，若要说这世上还有什么能与佛道相似，那便定是科学无疑。而要论及，那自13世纪末文艺复兴运动所掀起的，至今仍未停歇的情怀，无人敢说这不是人文主义。几百年来，科学与人文好似柔与刚，看似毫不相容，可实质上却是相互依存，相互促进。回溯千年，正是以人文与科学为奠基，才垒出生活这一精彩丰富，光鲜亮丽的金字塔。

　　人文是柔，蜿蜒万里，建立起人们生活中的纽带。远望李时珍跋山涉水，识遍百草，只为悬壶救世；近看张丽丽老师于生死存亡之际，奋不顾身推开学生，甘心卧倒于奔驰而过的车轮。这一幕幕，无一不是人文最真挚的表现。人文，这一历经千年流沙淘漉却始终不改颜色的人性之美，是对人最真诚，最重视的文化。人难免会分贫富，从古代的施粥救民，到如今的春蕾计划、国家助学金。无一不是由于人的本能——关爱他人促就的。这种情怀让无数莘莘学子坚定信念，终成栋梁；让于废墟之上哀声痛哭的汶川人民忍住泪光，凭借着九州大地上无数的民族兄弟对他们的关爱，冲破家园被毁的黑暗。人文是一种美德，它的温暖化得开因灾难而变得冰冷的身躯，抚得平伤痕累累的内心。正是因为有这种大爱的存在，那些在迷途上的人才寻得到方向。

　　科学是刚，一柱擎天，支持着现代社会生活的发展与进化。起初只是一丝对于未知的好奇，一点点摸索，不在乎是否有边际。后来这丝好奇慢慢长大，终长成科学这一参天大树。遥想哥白尼不惧强权，用生活诠释地球的有限。诺贝尔死生不顾，用一次次爆炸拉开了人类现代武器的序幕。正是那群将一生奉献给科学的伟人们，那些开创了一个又一个时代的发明，将人类从洪荒愚昧推到现代文明。试想，若没有科学，何来的高楼大厦，航空探月。若没有科学，那在古代夺走无数婴孩的天花病如何消除；那在中世纪吞噬整个欧洲的黑死病势必继续猖獗。

　　人文与科学的碰撞几百年来从未停止。诗人们用火热的句子批判着科学的冰冷。科学家们则用现实的发明反讽着人文的狭隘。可我认为，人文与科学本就相辅相成，不分高低。

　　人文助推于科学。正是由于最初对人的尊重，热爱，才催发了科学的萌芽。这份热爱，让科学家们不计名利，不畏风雨，在人们的关爱中披荆斩棘，所向无敌。

　　科学造福于人文。过去，我们慈悲为怀，却敌不过自然的力量。可如今在科学的帮助下，我们能用人造雨换得一处农民丰收，用技术换得辗转于病榻的人康复。

　　人文与科学这两块奠基石，好似柔与刚的结合。人文让科学有了前进的方向，绽放出人性之美。而科学将人文的福祉扩大，造福众生。因此，二者相辅相成，让生活奏响精彩的华章。

　　我希望每个人都能以行者的身资探索生活这一神秘美丽的金字塔。鱼与熊掌兼得，人文与科学并重。

　　金字塔说明文篇13

　　埃及是时界文明古国之一，在数千年的发展中，有许多惊人的发明和创造，金字塔就是最著名创造之一。

　　现在保留下来的进金字塔大大小小有七八十座，其中最大的一座是法老胡夫的陵墓，人们把它称为大金字塔。这座金字塔高1约140米，光用掉的巨石就200块。每块石头1米多厚，2米多宽，两吨半重。要知道，这座金字塔是在4800年前建造的，当时根本没有机械设备，能完成全靠人力，在这个建造期间，困难的程度那真是可想而知。

　　金字塔其实是法老王的目墓地，当时的埃及人认为人死后一段时间会复活，所以人死后要包裹成木乃伊。

　　作为一国之王的法老，今生享尽了荣华富贵，来世还要做统治别人认的人。他们还活着的时候，就已经开始修筑自己的金字塔了。

　　埃及金字塔，不仅是八大奇迹之一，还是一个时代的象征。

　　金字塔说明文篇14

　　在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。

　　金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。

　　古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

　　如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建筑起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路。

　　开始砌金字塔了。当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。

　　现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶！

　　金字塔说明文篇15

　　人们常用金字塔的数字形式形象地表达特定的原理，包括耳熟能详的饮食需求金字塔，最底层是蔬果类食物，最顶层是油脂类食物，由多到少的金字塔模型生动形象反映健康的饮食结构。同样，学习金字塔告诉我们如何高效学习的宝贵信息，由塔尖到塔底的学习方式依次是听讲、阅读、视听、演示、讨论、实践和教授给别人，这个美国国家训练实验室研究成果显示的是学习内容平均留存率，采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容的多少。

　　学习金字塔理论说到，听讲、阅读是绝大部分不会高效学习的人常用的学习方式，他们认为学习就是听听老师讲，自己再看看书就会学到知识了。事实上，他们学到的只是信息皮毛，只有将听到看到的信息转化为自己的知识，理论与实践相结合，才是真正高效学习讲究的“知行合一”，才能真正掌握一门知识技能。

　　高效学习金字塔还告诉我们，如果只按照传统的听讲和阅读的方式来学习是远远不够的，最重要的是在结合不同学习方式的基础上自己再进行演练实践——这就是为什么“教授给他人”是学习金字塔中记忆最深刻的方式了。

　　能教授给他人，实际上就是最有效的知识输出方式，在此之前，我们必须很好地理解透彻知识，将其内化成自己的东西，才能以自己的语言加工教授给别人。而这个过程，就是高效学习的进一步深化。

　　金字塔说明文篇16

　　从小到大，我读过许许多多的文章、书籍，但让我感受最深的，却是我们五年级学过的一篇名叫《埃及的金字塔》的课文。

　　《埃及的金字塔》写了雄伟、工艺精巧的金字塔，它们是古埃及休息人民智慧的结晶，可我却从中感遭到了古埃及一个个法老的科学和激烈的虚荣心。

　　十万人，常常在烈日炎炎的曝晒下干活儿，用了整整三十年，才建好了胡夫金字塔。金字塔，不只是古埃及休息人民智慧的结晶，还是他们用心血甚至生命建造起来的！古埃及休息人民为什么要花这么多心血建造金字塔呢？为了满足法老，他们妄想失掉不死的灵魂，为了在阴间也能享有贫贱，于是法老们便让人们建造起了金字塔来做本人的坟墓。这是多么荒唐可笑啊！但这，就是王室的虚荣心。

　　像古埃及法老这样的例子，我们中国的历史上也有不少呢！如秦始皇在本人的坟墓四周用19120平方米的面积，破费许多人力物力和费用，建了一个规模庞大的兵马俑，为了在阳间也能随他有所作为。凡如此的种种例子，都反映了现代封建社会时，王室激烈而又宏大的虚荣心。

　　啊，虚荣心，千万不能有，它是断送你的一把刀！

　　金字塔说明文篇17

　　埃及是时界文明古国之一，在数千年的开展中，有许多惊人的创造和发明，金字塔就是最著名发明之一。

　　如今保存上去的进金字塔大大小小有七八十座，其中最大的一座是法老胡夫的陵墓，人们把它称为大金字塔。这座金字塔高1约140米，光用掉的巨石就200块。每块石头1米多厚，2米多宽，两吨半重。要晓得，这座金字塔是在4800年前建造的，事先基本没无机械设备，能完成全靠人力，在这个建造时期，困难的水平那真是可想而知。

　　金字塔其实是法老王的目墓地，事先的埃及人以为人死后一段工夫会复生，所以人死后要包裹成木乃伊。

　　作为一国之王的法老，今生享尽了荣华贫贱，来世还要做统治他人认的人。他们还活着的时分，就曾经开端修筑本人的金字塔了。

　　埃及金字塔，不只是八大奇观之一，还是一个时代的意味。

　　金字塔说明文篇18

　　埃及金字塔建于4500年前，是法老的陵墓，陵墓是用宏大石块修砌而成的，成方锥形，因形似汉字“金”，所以名金字塔，如今埃及发现金字塔已有110座，大多建于古王朝时代。

　　古代发现中，古夫王金字塔最为出众，他的金字塔底部边长230公尺，高46公尺，用了260万块，每块重达两吨半的石头。它阅历了3次地震而岷屹不倒。在他的古墓中，发现了一艘外表美丽的船，长43公尺，宽5公尺，为了让古夫往去王永生世界。

　　如今人们又发现了红金字塔，黑金字塔，以及一个一半是真金的金字塔。

　　有一个美国学者猜想：埃及人曾用真金修筑过金字塔，但因人们太贪婪，偷工减料，招致金字塔不够巩固，很快就塌了。

　　还有人以为金字塔是神建的，所以才在陵墓前放1——2只狮身人面相，以敬神灵。

　　我以为，无论是神还是人，这都是一项很伟大的工程，都是证明埃及人祖先很有智慧的源泉，直到明天，气势宏伟的金字塔还给我们人类留下了许多未解之谜，这个世界上灿烂的明珠之一，终究会揭开它那奥秘的面纱。

　　金字塔说明文篇19

　　滚滚的黄沙里，高耸入云，来自亘古的文明，藏着神密的宝藏。多少怀着好奇心情的探险队，想要揭开它那好几世纪的面纱。但他们也要抱着不怕死的精神，因为古埃及王那恐怖的诅咒，可能会在那些窃取古物的入侵者身上应验，古埃及王的身影可能在他们的梦里出现，或是如影随行的跟着他们，因为畏惧诅咒而发疯！

　　想要我那数不清的宝藏吗？来这里拿吧！我亲爱的子孙们和抱着发财梦的探险队，但是你们必须通过我设下的重重关卡及考验，而你们也可能会中途死亡或是幸运的得到了宝藏。

　　来吧！首先我要先恭喜你且赞赏你，因为你的勇气和睿智，通过了我精心设下的关卡，表示你是个聪明过人。但我也要警告你，因为你即将会看到我的影子出现在你生活周遭，因为你拿到的，是受到我强烈诅咒的宝物，你将要看到我千年不朽的魂魄，不知你感到兴奋还是悲伤呢？

　　勇敢找寻宝藏吧！我将永远矗立在那滚滚黄沙中，永远保护法老和埃及王，迎接每一个日升月落，期待你揭开我世纪之谜！

　　金字塔说明文篇20

　　暑假去墨西哥城玩，在那里我们天一亮就起来了，去爬太阳金字塔。金字塔很大，高高地耸立在那，从正面看，就是一个巨大的三角形，金字塔脚下铺着五颜六色的石头，这些石头只有在这里才有，把原本只有一种颜色的金字塔变得鲜艳起来了。金字塔没有门，我们进不去，我心想：里面会不会是一个密室？或者全部是传说中的宝藏？又或者是国王的墓地？让人陷入无限遐想……

　　一到金字塔脚下，我马上飞奔上去，每一级台阶都很陡峭，如果一不小心，就会掉下去。我才爬了一点儿，就爬不动了。别人都穿着短袖，就我穿长袖，真是热死了！

　　我赖在这不肯走了，实在是太累了！爸爸妈妈也不管我，直接上去了。但过了一会儿，我就改变主意了，偷偷跟在他们后头。我抬头望着天空，太阳火辣辣地照下来，照得我的眼睛都迷成了一条缝。我突然觉得脚下踩的楼梯，仿佛就是从云彩里挂下来的天梯呀！

　　我迅速地跑了上去，爸爸妈妈正背对着我，没有发现。旁边有一个小楼梯，通往另一个金字塔，我悄悄地溜了下去，他们还是没有发现我，只顾着聊天。到了下面，我大喊道：“爸爸妈妈！”然后赶紧躲起来。“陈宣羽，你在哪里，我怎么没有看到你？”“我在这里！”我又叫道。“那我怎么还是没有看见你？”我不得不站出来，他们这才发现我。

　　金字塔说明文篇21

　　有人曾说，世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。

　　从他们身上，我并未发现有什么与众不同之处，那么，是什么使它们先于聪明能干的人类登上神圣的金字塔顶呢？我想，如果金字塔顶象征着成功的话，若达到它须要很多条件，而雄心、信心、恒心则是必备的。

　　雄心是成功的基石。雄心即大志，人无大志者，只能做檐间飞翔的燕雀。弱者与强者、平庸与伟大间并没有很大的区别，只是前者缺少的是雄心大志，而后者却有坚强的意志。王安石曰：“夫夷亦近，则游者众，险以远，则至者少，而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，人之罕至者也，故非有志者不能到达。”黄鹤纵有很高的技能，猿猱纵有善于攀缘的本领，而不能到达金字塔顶者，就是缺少立于世界之巅的雄心壮志。

　　信心是成功的阶梯。众所周知，万事开头难。你纵有伟大的抱复，如果你不勇敢地迈出第一步，那么，雄心也不过痴心而已。自信是走向成功的第一步。只有满怀信心地去迎接挑战，一切挫折才会给你让步，你才能达到目的。因为有信心，直冲云霄的喜马拉雅山顶峰，才插上了攀登者的旗帜；因为有信心，一望无垠的撒哈拉沙漠才留下了跋涉者的足迹；因为有信心，湍急浩荡的雅鲁藏布江，才留下了探险者的身影。就是靠着信心，老鹰与蜗牛，才登上了金字塔的顶端。

　　恒心是开启成功之门的金钥匙。荀子曰：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”铁杵成针，靠的是恒心；水滴石穿，靠的是恒心；聚沙成丘，靠的是恒心。司马迁写《史记》用了十八年；哥白尼写《天体运行》用了３６年；马克斯写《资本论》用了４０年。没有恒，就没有有无数项发明的爱迪生，没有发现镭原素的居里夫人，没有创造生物学的达尔文。所有这些人无不以“恒”为自己的终生伴侣，最后才踏上成功之路。

　　朋友，请用雄心铺路，用信心架桥，用恒心作动力，勇敢前行，将雄伟、神圣的成功的金字塔踩在脚下！

　　金字塔说明文篇22

　　小朋友们对于生老病死的恐惧，常常可以在他们的言谈中隐隐约约感受到。他们不希望与挚爱的亲人生离死别，其实这何尝不是每个大人的心愿呢？

　　埃及的金字塔充满了神秘的传说，法老王无限的权力，到头来也只是金字塔里的木乃伊，但却对来生充满了期待与希望。

　　小朋友们在分享金字塔故事时，常识之丰富令我咋舌，我们的孩子们真的就像海绵宝宝般，对所有的文明和新知，充满了好奇。其中最吸引他们的，竟是“来生”和“永生”，现代的小朋友，脑袋瓜子里有很多跟我们不一样的东西呢！

　　就依着埃及人们的传统想法，在金字塔里只是一个暂时栖息的所在，更美好的来生，正神秘的蓄势待发。

　　就让可爱的孩子们发挥想象，撇开对死亡的恐惧，想象自己是个建造自己陵墓的法老王，他们会为自己的永生，准备什么样另类的礼物呢？

　　就跟着这群现代的小法老王们，来个奢侈的金字塔之旅吧！

　　金字塔说明文篇23

　　从天空上，鸟瞰古埃及，尼罗河三角洲，像一朵盛开的美丽莲花，源远流长的尼罗河像花梗。那一座座耸立在河边的金字塔，犹如像一株株冒出头来的渺小莲苗，吐露古埃及人高度的文明智慧。

　　金字塔分布埃及、开罗附近，大大小小，有八千多座，为什么要建造呢？埃及人相信人死后，放在棺材里好好保存，就可以得到永生。不死的法老王，以布条层层包裹起来，制成奇形怪状、各式各样的木乃伊，最后安放于古埃及金字塔的密室中，让人死的鬼魂得以不灭而永生。阿拉伯有一句古老的俗语“人类怕时间，时间怕金字塔。”

　　金字塔历经数千年，它依旧完好的矗立着，它的神秘与传说，历久弥新。但总有一天，人们会揭开古埃及金字塔的神秘与传说的面纱。黄沙滚滚，时间的长河流淌着，永远说不完的金字塔传奇和神秘啊！

　　金字塔说明文篇24

　　我和我的同班同学，都是探险的爱好者，我们十分了解金字塔，一天我们来到金字塔前，却不知道该怎么进去，这时有一位向导，他答应和我们一起去探险。

　　寻找金字塔入口十分困难，我们花了九天九夜才找到的，据向导介绍，凡是进入这个入口的人，没有一个能活着出来。虽然危险，但是我和我的同学还是想去，于是我们小心翼翼的走了进去，到了里面，我们发现了许多人的尸体，这些人全部都死在了金字塔的机关下，向导突然有些害怕，不敢进去，不知道什么时候偷偷溜走了。

　　再往里走，金字塔的大门突然关闭，我们都被困在里面了，我赶快用力顶住大门，可是徒劳无功，大门纹丝不动。没办法，我们只能继续往前走。

　　到了一个地方，突然一声巨响，几只千箭飞了过来。我们措手不及，来不及反抗。难道这就是法老的诅咒？这时朋友发现一个惊人的秘密，黄金圣甲虫。

　　这个发现让我们躲过了一劫。我们靠着这些黄金圣甲虫抵挡住了那些箭的攻击。

　　走着走着，我们到了法老的王墓，可我们不知道，里面还有更大的机关。

　　法老的王墓突然亮了起来，如同白昼一般。接着有一些像木乃伊的人朝我们走过来，如果让木乃伊接触到我们的身体，我们只有死路一条了。我们害怕极了，不由自主的往后退，在危急时刻，朋友再次发现了一个大秘密。在金色的墙壁上有一个圆形按钮凸起，朋友顺手按了一下，那些木乃伊顷刻倒地，全无声息，而那些弓箭好像受到了指令一般，立刻停止攻击。

　　我们在这里仔细看了好长时间，又用微型相机拍了一些照片，然后就离开了金字塔。

　　这次探险虽然很危险，但是我们也收获了不少。

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学习金字塔04-02