【实用】快乐时光作文三篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的快乐时光作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐时光作文 篇1
今天，学校组织秋游，我今天没有等妈妈喊我，就早早地起床了，因为秋游是我期待已久的事情。
一早，我背着昨晚就准备好的书包去学校了，可别小瞧了这个书包，我的后勤保障工作可全靠它了。我们下车排队开开心心地走进天乐湖，天乐湖我最感兴趣的就是摩天轮了。当我们坐上去的时候都很害怕，因为它会晃来晃去很可怕，吓得我腿都软了。不过有人还在上边吃东西呢，难道他不害怕吗？我们到了最顶端的时候，摩天轮走得非常地慢，我们还以为摩天轮停止了，我们大家都害怕极了。可是，不一会儿它又动了。我小声地说了句：“我们得救了！”逗得大家哈哈大笑。我发现下去比上来快，下去的时候哧溜一下就到地面了，我们终于安全落地了。
到了午餐时间了，老师带我们找了一块空地，铺上东西，我们把我们各自带的食物拿出来吃。我带了好多吃的，有薯片、m豆、甜甜圈……其他人也带了许多吃的，比如：面包、水果、牛奶……我们大家互相分享，吃得津津有味，我带的薯片大家都和我抢着吃，别提多开心了。
因为时间关系，老师叫我们集合排队，我们坐上了回学校的大巴车，依依不舍地离开了天乐湖。
快乐时光作文 篇2
快乐的寒假到了，我很快乐，我也很高兴，因为寒假里有一个特殊节日——那就是春节，因为在寒假里可以得到很多的压岁钱，还可以放很多得炮。
今天是大年初一我和我的妈妈、爸爸、姨姨、很多个人出去玩。今天本应该在家里过年，可是今天我们在外边过年，人家在家里吃的是饺子，我们在外边过年吃的是方便面，虽然吃的不是饺子但是我们也很快乐，因为我们与别的人过年与众不同。
我们在郑州的植物园玩了玩，我知道了龙须树它的每一根树枝都有巨毒。
我希望每年的大年初一都能在外边过。
快乐时光作文 篇3
放寒假没多久，就过年了，我好高兴，跟爸爸说，“爸爸，过年了，能不能像去年一样帮我买点落地响和礼花，我要和哥哥姐姐们一起玩。”
年三十晚上，我和哥哥姐姐们一吃好年夜饭，就拿上落地响、礼花、奶奶帮点燃好的香来到一块空地上，准备放礼花。一开始，我不敢放礼花，只能在旁边看着哥哥姐姐们放，看着夜空中美丽的烟火，听着三岁多的小妹妹快乐的尖叫声，我的手痒痒的，只觉得砸落地响不够劲，冲着哥哥喊，“哥哥，我也要放礼花，你教教我。”在乔木哥哥的帮助下，我紧张的点燃了一个“降落伞”，引线喷了出来，“嗦”的一声，冲向了空中，“啪”的一声，炸开了来，发出了星点的光芒后，一个纸降落伞飘飘悠悠的往下落。我高兴急了，连忙去捡降落伞……
我这一天晚上玩的好高兴，礼花和落地响玩完后，回到奶奶家，又收到了长辈的祝福和压岁钱，我只觉得自己被快乐包围了起来。
【写作指导：话题作文，从命题开始】
近年来，话题作文成为中考、高考的发展趋势；倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性，更有利于展现时代和社会的风貌。然而，怎样指导学生写好话题作文？又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导，却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文，其作文文题由学生自己命题；这给了学生一个更为广阔的.思维空间。在指导作文训练时，我们不妨一试从指导作文命题开始。
题目是文章的窗口，或概括全文的内容，或揭示文章的主旨，或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子，它不要求对话题本身进行引用、分析，它只需要从话题出发进行作文，写什么？怎么写？完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时，常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知，话题本身范围宽泛，用作题目容易出现题大文小，文题不一的毛病。老师在指导作文训练时，要明确告诉学生，文章题目一定要从小处着手，把题目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛肤浅，文题不一的误区，有利于写深写透。写出个性。例如：请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔，更容易写出个性特点。
话题作文命题的成败，是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟，这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如：请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目，从题目本身看，苦难是逆境，找准了话题，用了“感谢”二字，这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提炼了情感，写出的文章必定会感染人。再者，从题目上看就胜人一筹了。
命好题，对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维；找准感情写出创新的文章来。例如；请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱；有学生用了“爸爸；您要我怎样报答您”、“风中帆，雨中情”、“母爱无涯”等，写老师的关爱，有学生用了“老师，我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新，又能让作者有了更好的行文材料，写出了紧扣主题的创新作文。
指导学生命好话题作文本的题目，可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中，用以帮助学生更好的开拓思维；找准现实生活中的写作材料；写出一些创新的作文来；这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时，不妨试着从命题开始，帮助学生走出话题作文写作中的一些误区，让学生写出有新意、有个性，展现时代和社会风貌的好文章来。
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