描写教师的诗歌
描写教师的诗歌1
歌唱你，老师
我把你当做太阳来歌颂
歌唱你用青春和热血塑造的事业
你在我们的心中是这样的明亮、美好
对于整个人类，你的名字
是梦想，是黎明的曙光
照亮一代又一代人的前程
因为有你，我们年轻的祖国
就握住了春天，握住了希望
赞美你，老师
我把你当做母亲来歌颂
你在我们的心中是这样的亲切、熟悉
霜临大地的夜晚，你伏案的身影
高过黑夜，高过一切
用心里永不枯竭的智慧源泉
灌溉孩子们渴望的心灵
这是人间大爱，是温暖的怀抱
含辛茹苦，一介布衣
呵护五十六朵含苞待放的花朵
祝福你，老师
我把你当做朋友来歌颂
凝视你温暖真挚的目光
我被一种呕心沥血的精神感动
老师，你是坚毅严谨的思想者
远离喧嚣与功名，默守淡泊和清贫
在我们的身边，促膝谈心
每个清晨，在你殷切的瞩望中
我们放下书本，向您敬礼
老师在九月，在属于你的节日
我唯有含泪为你歌唱，祝你健康
描写教师的诗歌2
都说英雄创造了历史
那么又是谁
在创造着英雄
当一个个社会精英
登上了辉煌的领奖台
又有谁会留意人群中
您远去的背影
或许那校园外的繁华
也曾在心中击起一丝微澜
可您又怎能忘却
那双双渴求的眼神
于是那三尺讲台
成为您生命的舞台
无数个夜晚面对一盏台灯
您慈祥的心灵
在那芬芳的园林里
自在飞翔
时间从笔尖悄声流逝
偶尔抬头窗外
朝阳正一片灿烂
描写教师的诗歌3
要挺起腰，接纳
太阳的光辉
要在乎，脚下的泥土
在乎，脚步是否
合乎弦律，合乎四季美的节拍
要调动耳，调动五官吸纳远近的声音
气味、水的质感、汁液的味道
过滤是多余的.，贵在用
身体的灵兽去接纳、旋转、澄清传闻的力量
自己始终立着
那样，昂首时
肩上才有力量
手臂撑起的，才是一个天堂
要动起来，让
身体的每个部位发光
瞬间的感应凝聚成
力的各种分类
四周与磁场与线路
发出诗的赞扬
要舞起彩虹的腰部，不仅
限于春夏的美
要让眼波迅速触及痛的部位
让最美的感情流淌
要会各种书写。要会
怀素的草书甚至甲骨，甚至
更早的壁画都墨迹正酣
要分解，粉碎书的形状
都能沉淀，长出鲜嫩的叶子
要封闭，长河的流动
要咀嚼河中的每一寸气息
成为发光的玉，不去雕成形状
只是留着爱着
护着等待着
要收敛饥渴，成一种放射的姿态
要收起古画中的垂钓
要嬉戏，让水有很强的波纹
要有坚硬的手，掰开不必要的阻
却要残留，几分荆棘
体验一种耕耘的痛
对方都走了，要留下坚守
发现草痕压倒的地方
是否还有细小的声音
要相信这些细小气息磅礴的力量
要扶正，那些
吹歪的部位，注意丁香开过后那段留白
还会有一段更美的
精彩
要炫耀光，炫耀热的本能
炫耀冷，炫耀冷的纯净
要痴迷变化的神奇，结果
不要一味成等式
就像这诗歌
写不好了，就不写
免得，读了和你怄气
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