聆听花开的声音初中作文
每个孩子都是一粒种子，我们的使命就是精心呵护这一粒粒种子，使他们幸福地生根、发芽、成长，让每一朵花儿都能尽情开放。当那一朵朵或富贵或小巧，或奔放或羞涩，或娇艳或素洁的花朵幸福地开放时，作为班主任的我，用心聆听更显得责无旁贷。
带高年级孩子已经多年的我，明显地感觉到孩子们越来越早地趋于早熟。他们张扬，叛逆，早恋，甚至过激。面对这样一群半生不熟的孩子，光用老师惯用的威严去教育他们，他们只会听而不闻。
他，一个不爱说话却又十分健康的男孩。明眸皓齿，肌肤黝黑，俊朗的脸庞上始终挂着浅浅的笑，但骨子里却透着一股不可侵犯的倔强，时常与同学或老师发生这样那样的纠纷。每每这种情况，他通常眼露凶光，满脸杀气，虽没动手，但几近暴发。
上学期的一次下午课间活动，他和其他几个男生在篮球场打篮球，一边打着，一边还操着脏言脏语。如若我在一旁听到，我肯定也要批评，但我不会去过多责怪，毕竟孩子是无心的，他们只是听得多了，也就随大流了。当时，同事从他们身边经过，刚巧听到了他们的脏话。非常巧合的是，同事的名字恰与他们刚刚吐出的脏话有牵连，同事一听，有些小小的生气，于是以肢体的轻微接触提醒他们。运动本就让他们血液沸腾，此时的一碰，更让他们大脑受到刺激，二话没说，他和另一大个男生同去了校长室。目的不言而喻，告状去了。
虽然从校长电话里，从同事嘴里，我已得知此事的来龙去脉，但我还是想听听他们自己怎么描述刚才的一幕。空落落的教室就只有他们俩，两人都静静地坐着，但脸部表情仍是激动有余。我在他们之间的空位上坐了下来。“到底怎么了？发生什么事情了？”虽然他不言语，但另一个男生却滔滔不绝地把刚才的情形描述了一遍。与我所听到的相仿。他依然沉默，只是听到动情之处表情显得更是僵硬。我又问他当时口出脏言的时候是怎么想的，他低声回答说平时男生们在一起打篮球，球很臭的时候都说“阳痿”了。我又问他，如果他是那老师，大庭广众之下他听了会怎么样？他不说话，也知道听了的确会不是滋味。事后，他向老师道了歉。但，事情并没有就此平息。
一节数学课后，数学老师交给我一本本子，是同学之间专门传递信息的.交流本。一页页翻过，“离家出走”的字眼令我惊愕。如若不是另一个男生对奶奶的不舍，想必事情早已不堪设想了。这个沉默的男孩，你究竟想做些什么？虽然父母是来这边打工的，虽然还有个妹妹，虽然他们不怎么与自己沟通，但他们成日为孩子辛勤劳作的身影还不足以让你留恋吗？至于为师生之间的小误会而闹“出走”吗？所幸，此番“出走”对话从所处的页面看已发生在数日之前。
虽然看似冷酷，但不言不语的他并不冷血。有次冬日晨练，一男生不小心摔倒了，疼得不能走动。他二话没说，背起他蹭蹭蹭一口气爬上四楼。我感动在心。随后的一段时间，我组织班里的学生寻找身边“最可爱的人”，以此完成命题日记。意料之中，很多同学都写了他。那时间，他成了大家眼里的英雄，他被笼罩在了光环之中。
冬季长跑中 ，他是我们班1500米长跑运动员。虽然体育是他的强项，但那次状态好像不佳，跑完全程，已脸色发白，瘫倒在地。当时因为只有几个同学担当服务生，且都照顾其它运动员去了，所以那时那地也找不着人。见他如此，我自然心疼，只能自己上阵，娇小的我搀扶起相对健壮的他跌跌撞撞上了楼。进了教室后，又安排同学们及时给他穿衣，给他喝水。那天放学回家后，晚上又特意打电话询问他身体是否要紧。
本学期的又一个下午，再次因为一点小事，他被送进了校长办公室。上完课经过教室时，学生第一时间告诉了我。我第一时间想到的就是要去解救他，所以下了楼径直走到校长室门口，几个校长室一一察看都未见其身影。回到办公室才发现，校长和他正在办公室谈话。面对那么多老师，我左右为难，既不能多为他说话，也不能只顾同事面子与校长一同批评他。大课间活动时，我单独找了他，企图与其促膝长谈。这次，他没有缄口不言。交谈中得知，又是一次无意的冒犯惹祸上身。我告诉他，对一个不熟悉的人一而再的无意冒犯，别人自然会认为是故意挑衅。他认同了我的观点，并主动去承认了错误。
前几天中午，学校食堂给大家分发了一袋10公斤的米。像这种力气活明显是我的弱项，所以，走出食堂后，同事就帮我拎了。走到教学楼楼梯口时，见到了他和另外一男生下楼。于是便让其中一个帮我扛。事后，我问帮我扛米的男生，他们吃了饭打算下楼做什么，他说看老师们都拎米过来，所以想去帮我拎米。听完此言，我的感动无以言表。
一朵花有一朵花的世界，每一朵花都有属于它的精彩。我们只有走进他们的世界，用心聆听，才能发现每朵花的精彩，也才能有的放矢地为其修枝剪叶。
反思：有位哲人曾说过：如果孩子生活在批评之中，他便会自责；如果孩子生活在鼓励之中，他便会自信；如果孩子生活在冷漠之中，他会感到世界充满了恐惧；如果孩子生活在爱之中，他会感到处处都有爱的阳光。生活在农村的孩子与城里孩子相比，可能缺少来自精。
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