【荐】生活中的数学作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的生活中的数学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
生活中的数学作文1
春天来了，正是万物生长的好时节，我的脚也噌噌噌”地长，原来的旧鞋子都小了，妈妈决定到淘宝帮我网购一双新鞋子。
买鞋子首先要知道穿多大码的鞋。妈妈让我把鞋子脱掉，站在一张白纸上，她沿着我脚的边缘把脚的轮廓画下来，再用尺子在纸上量出我脚的长度。呀，25厘米。妈妈，我该穿多大码的鞋子？”妈妈随口说道40码”我不解地问：妈妈，你怎么知道是40码？怎么算？”妈妈说：你开动脑筋想一想不就知道了吗？”我回到房间，苦思冥想：脚长25厘米﹦40码鞋子，怎么算出来的呢？我记起以前买鞋时也量过脚长，23厘米穿36码的鞋。我拿出草稿纸在上面写道：脚长25厘米﹦40码，脚长23厘米﹦36码。难道是25＋15＝40，23＋13＝36？但我再一想，不对呀，这应该有一个固定的公式才对。到底是什么公式呢？我百思不得其解，突然我灵光一闪，先把25×2＝50，再50-10=40，是不是这样呢？我验证一下，23×2=46，46-10=36，耶！完全正确，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。我激动地高呼我算出来了！鞋的码数=脚长×2-10，对吗？”妈妈笑笑说：真聪明，就是这样。”我心里美滋滋的。
爸爸下班刚回来，我便缠着他说：爸爸，只要你告诉我你穿多大码鞋，我就能算出你脚有多长。”爸爸说：真的？”千真万确！”我穿42码鞋。”爸爸说。我采用倒推的方法（42+10）÷2=26，我脱口而出：26厘米”爸爸高兴地直点头：真是个爱动脑筋的好孩子！”紧接着，我又帮爷爷算，帮奶奶算，帮妈妈算，忙得不亦乐乎。
瞧，生活中的数学多有趣，让我们一起做个生活中的有心人，多留意身边的小事，去享受数学学习的快乐，去探索数学王国”的奥秘。
生活中的数学作文2
8月4日，我想和好朋友毛毛一起去看电影，由于担心8月4日与上辅导班冲突，就想看看日历，可是，新家没有日历，就让妈妈翻看手机上的日历，没想到旁边爸爸插话了：“根据你所学的知识，爸爸相信你能算出8月4日是星期几。”我思考片刻，答：“今天是7月17日，星期天，7月共有31天，31-17=14，14÷7=2，刚好两星期，8月1日就是星期1，那么8月四号自然就是星期四喽。”妈妈忙趁热打铁都问：“那明年的8月4号会是星期几呢？”我脱口而出：“当然是星期五啦！”
“为什么？”
“因为明年闰年，二月多一天呗。”
“回答错误！手机显示，明年的8月4日是星！期！六——”
这回轮到我犯迷了，明明二月多一天又不是多两天，这剩下的一天是哪儿来的呢？一家人想了半天也没想出准确答案，我左思右想，写了满满一张稿纸但就是算不出准确答案，正在我愁眉不展时，突然，妈妈的一句话，改变了我的思路和想法。只见妈妈皱着眉头，嘴里嘟囔着“一年有三百六十五天，一星期有七天。”啊！我的思路是对了，但一周有七天这事我怎么忘了呢，今年的8月4日到明年的8月4日刚刚好是366天（因为明年是闰年），就让366除以七，恰好余两天，不是刚刚好在星期六吗？我将想法告诉妈妈，妈妈非常是高兴，我又开心的算出了我的生日和爸爸妈妈的生日在明年是星期几，连明年大年初一是星期几都算出来了呢！
对呀，数学在生活中无处不在，只要你学会发现数学，研究这些生活中的数学，你一定会发现许多数学中的奥妙，刻苦钻研，认真发现，数学一定提高非常快，让我们一起去发现生活中数学的奥妙吧！
爸爸打趣儿道：“晨晨，咱家日历不用买了，你就当咱家的日历吧！”晕！
生活中的数学作文3
星期天，家里来了客人。为了好好招待他们，于是，爸爸带我到青果路美食一条街买吃的。我建议爸爸买肯德基全家桶、必胜客的披萨饼。爸爸说：“好的，再到附近的金三峡饭店买一份干锅蛙。”
到了青果路，爸爸说：“时间不早了，要抓紧时间买回家。”我想了一下，对爸爸说：“在学校里，数学老师就教过我们关于这类合理安排时间、路线的问题，我们一起来好好计划一下。”爸爸说：“现在离我们最近的地方是金三峡饭店，我们可以先去金三峡饭店买一份干锅蛙，但干锅蛙的制作时间为25分钟，离金三峡饭店60米（用时约3分钟）是必胜客餐厅，必胜客餐厅的披萨饼的制作时间为20分钟，离金三峡饭店160米（用时约8分钟，离必胜客餐厅约100米，由必胜客过去用时约5分钟）是肯德基，在肯德基排队购买用时约15分钟，买全食物要回到停车地点（金三峡饭店附近），你看要怎样合理安排时间、路线？”
于是，我就在心里盘算着：如果先去金三峡饭店买一份干锅蛙，然后去必胜客买披萨饼最后去肯德基买全家桶，本来要花的时间是25+3+20+5+15+8=76（分钟）。可我再一想：时间好长啊！能不能尽量少点时间呢？我想到数学老师说过的话：要尽量不走冤枉路，还要尽量节约时间。那好，我再仔细的想一想。
一阵思考之后，我满怀信心地对爸爸说：“爸爸，你跟我走，我一定会在最短的.时间内完成任务。”我和爸爸先到金三峡饭店订一份干锅蛙，讲好半小时后回来取，再到必胜客餐厅订一份披萨饼，讲好20分钟后回来取，接着，我和爸爸在肯德基排队购买了全家桶，回到必胜客取了披萨饼，最后到金三峡饭店取了干锅蛙。用时3+5+15+5+3=31（分钟），比原来时间节约了76-31=45（分钟）。
帮了爸爸，我非常开心，真的太有成就感了。其实数学就在我们身边，只要我们用心，就一定能学好数学。
生活中的数学作文4
时光似箭、岁月如梭。经过一年的学习，又要放暑假了。
又是一个天气晴朗，万里无云的日子。早上6点，我床边上的闹钟忠心耿耿的把我吵醒了，我气极了，只出一掌飞飞掌，把闹钟拍飞了。好了，起床干正事，我站在老爸床边喊了n次起床，他都不理我。这真是对牛弹琴――白费劲。我自顾自的吃早饭去了。老爸终于起床了，一看钟呀！7：20了，还差十分钟就要迟到了！迟到了，又要扣钱，舍不得呀！临走时说：“儿子！要是你今天上午写完十章练习题，我下午就带你出去玩。”我兴奋得一蹦三尺高，到了12点，我终于写完了，手上一丁点力气也没了，最终倒在床上呼呼大睡。
吃过午饭，老爸去开车一开发现轮胎爆了，只能先去修车了。修轮胎的人说：“我这有四辆三轮车，都是两个轮胎爆了，还有两辆小汽车，一个一个轮胎爆了，另一个三个轮胎爆了，修一个轮胎十分钟，你们可以等，也可以过会儿来。”
老爸见状露出邪恶的坏笑：“儿子，算算什么时候来，别让你的玩耍计划泡汤。”唉，认命了！我想：有四辆三轮车，两个轮胎爆了，修一个要十分钟，所以就用4 X（2X10）=80（分），而有两辆小汽车，小汽车有四个轮胎，四个轮胎有一个是一个轮胎爆了，另一个是三个轮胎爆了。一共爆了四个轮胎。所以就用（1+3）x10=40（分），再用40+80=120（分）。加上我们家爆的个轮胎，…所以一共是130（分）130=2（小时）……10（分）。老爸夸奖道：“儿子真棒！”
生活中处处有数学，要有一双善于发现的慧眼。
生活中的数学作文5
这个国庆节，我回了姥姥家。
姥姥一见到我，就说几天不见，又长高了，衣服又该短了吧？于是，很会做衣服的姥姥便决定给我做几件了。说做就做，姥姥一贯都很麻利。只见她，三步并作两步，走进卧室，打开大衣柜，拿出布料、剪刀、尺子和针线，就准备开工了。
姥姥说：“做衣服首先要量尺寸，这包括身高、肩宽、胸围和袖长，然后才能量体裁衣，现在我量你记。”我点点头，愉快的答应了，这种事，我以前还真没做过呢。姥姥拿出尺子，量了起来，只见她头也不抬地报道“衣长120厘米，肩宽60厘米，胸围75厘米，袖长80厘米”，我一听，赶紧默记在心里，一量完，立即记在了本子上，生怕一会儿忘记了或记混了。
接下来，姥姥让我选布料，在一堆五颜六色的布料中我选了我喜欢的蓝色。姥姥看了，也觉得不错，就让我用尺子量量布料的长和宽，看够不够做一件衣服。
“长150厘米，宽120厘米，够用吗，姥姥？”
“够了够了”，姥姥高兴地回答我，“你长大了，成了姥姥的好帮手了。”
这时，妈妈走了进来，看着一床的布料说，我问你一个数学问题。我一听，大叫一声“不好”，就准备开溜，结果妈妈一把抓住我说：“就一个简单问题，答对了就放你走。”没办法，我只有嘿嘿笑着应对我这老爱给我出数学题的老妈了。
“我这儿一共有10个布料，每个都有10米长，一共多少米？”
“100米”，我不假思索地回答道。
“那么，假设一件衣服用1.5米，这些布料最多可以做几件布料？”
我一想，这不就是小数除法吗？简单。“把除数1.5扩大10倍，变成15；把被除数也相应扩大10倍，变成1000；算式就是1000÷15，得数是66.66666……这是一个无限循环小数，四舍五入后，可以算出最多能做67件衣服。”
听完我清楚响亮地回答，妈妈满意地笑了，我也赶紧脚底抹油，跑出去玩了。
生活中的数学作文6
这一天，我和妹妹一起去商场买衣服。商场里的东西琳琅满目，数不胜数。
“哇！这五颜六色的东西太好看了！”刚走进商场，妹妹就拉着我走进一家布料摊，她一眼就看中了一条50米长的粉色布料，她刚要买，我就拦住了她。“在你买之前，先考你一道数学题。”“哼，尽管放马过来吧！”妹妹自信满满，“做一套衣服，需要用布1.8米，这50米布可以做多少套你的衣服？”“呵呵，这太简单了，50÷1.8=27.77……，把27.77四舍五入是28，可以做28套！”我摇了摇头，“这里不能用四舍五入法，因为做27套衣服后还剩1.4米布，多余的布不够做一套衣服，这种取近似数的方法叫做‘去尾法’。”妹妹听了我的解说后，恍然大悟。
我们把50米布拿到裁缝店后做了27套衣服，这一天，我和妹妹一起去拿衣服，裁缝店老板把27套衣服给我们检验后，妹妹十分满意，老板正要把衣服装进袋子里时，我阻止了她，问妹妹：“每个大袋子里最多可以装4套衣服，这27套衣服至少要用几个大袋子？”“啊，这种题目对于我来说，小菜一碟。27÷4=6（个）……3（套）采用去尾法，取近似数，要用6个大袋子！”我笑了笑：“这里不能用去尾法，因为6个袋子用完后还剩3套衣服，这3套衣服也需要装一套，所以还需要一个大袋子，这种取近似数的方法叫‘进一法’。”妹妹拍着脑袋直点头。
我补充说，求商的近似数一般有三种方法：
一、四舍五入法，这是最常见的求近似数的方法。
二、进一法，不管尾数最高位上的数是几，都要向它的前一位进一。
三、去尾法，即不管尾数最高位上的数是几，都应舍去，具体使用哪种方法取近似数要看实际需要，一般求需要多少个油瓶、多少个袋子、多少辆汽车、多少条船等，要用进一法，而求能买多少东西，能做多少套衣服，能分给多少个人等，要用去尾法。妹妹听了我的话说：“我以后一定会分清楚他们的用法，用适当的方法解题，不会胡乱瞎用了。”
生活中的数学作文7
晚上回家吃完晚饭，妈妈对我和爸爸说：“这几天天气越来越冷了，我去羊绒加工店里，给我们每人加工一件羊绒衫。你们猜猜花了多少钱？”爸爸说：“一定不便宜，估计1000多块钱吧！”妈妈说：“是的，还是挺贵的，共花了1430元。80元一两的线，还有每人每件加工费50元，儿子比我少一两线，又比你少三两线。儿子妈妈考考你，能算出我们每人的羊绒衫的价格吗？爸爸在旁马上迎合着说：“是啊，儿子，看你的喽！”
听了爸爸的话，立刻找来笔和纸，在纸上写出妈妈给我的几个信息数字：1430元（总花费）、50元（每件的加工费）、80元（加工羊绒衫的毛线每两的单价）。我思考了一下，关键妈妈没直接告诉我毛线用量，但我仔细一下，她其实已间接的告诉我了呀！顿时，思路清晰了，马上写出来：首先，要扣除加工费3×50=150（元），1430—150=1280（元），再以我为标准算出爸妈多出来的线要花（1+3）×80=320（元），1280—320=960（元），3个人平均分配一下960；3=320（元），那么我的一件连加工费50+320=370（元），同样妈妈的50+1×80+320=450（元），爸爸的50+3×80+320=610（元）。
我把这结果和解题思路告诉爸妈后，他们开心地直夸我。妈妈接着说：“儿子，这可还有其他方法哦？”我胸有成竹地回答：“我在解答地时候早就知道了，还有两种，就是以妈妈或是爸爸为标准算！”爸爸边点头边说：“怎么样，是不是更应该好好学习数学，其实数学问题来源于生活，而生活问题又可用数学知识来解决！这就是一次数学与生活的精彩描述。
生活中的数学作文8
——生活中的数学故事
“动物联欢会开始了！”
“动物联欢会开始了！”
森林舞台剧院里吵吵囔囔，动物们都乱哄哄的挤做一团，有的爸妈们都找到了自己的座位，而那些找不到座位的爸妈们的怒气也越升越高。
看，一向文静的兔子妈妈此时也有些疯狂，噔噔噔跳着，眼珠子都红了；戴着眼镜很斯文的猴子爸爸，眼镜都被挤掉了，只剩一根线连着眼镜在胸前摆来摆去；优雅的猫妈妈还特地穿了一身礼服，结果低低的裙摆被人踩上了几个黑脚印，不断地在心里埋怨孩子怎么不说清楚。
如果你在此时上前一问，就笑了：这些孩子说的都是什么座位啊！
小兔子：我坐在第三列的第五竖。
小猫咪：我坐在（3，4）
小猴子：我坐在第二列，第六行的位置。
小兔子说的位置肯定不对，竖和列的意思是一样的，她到底坐在那个位置？小猫咪也不对——她说的位置已经有人坐了。而小猴子呢？他描述的座位正有一位刺猬大妈在上头坐着呢！
先别笑！其实他们只是把列，行的意思，还有数字描述的顺序搞错了。先说说小兔子的：她说她在第三列的第五竖，列和竖都是表示竖着同一个意思——列，而她却把竖和行的意思搞混了，应该说她的座位在第三列第五行。列是竖着的，行才是一排的。
再来看看小猫咪犯的错误——（3，4），而她的真实座位是在（4，3）——第四列，第三行。小猫咪把数字表示的顺序理解错了：第一个数字表示列，第二个数字表示行。
而“小猴子”的呢？他认为两列并成一列，就自作聪明的认为就是一列，所以他说他坐在第二列，第六行。无论是两列并在一起，还是不并在一起，它们都是两个列，而不是变成一列。要是变成一列，座位就没办法说了，所以“小猴子”他的座位是在第四列，第六行。
猫头鹰博士听说了这件事，为这些小迷糊们编了一个口诀：
找准位置很重要，竖排为列横排行。
数字表示用括号，先是列来后为行。
前后顺序别搞混，否则闹出大玩笑。
生活中的数学作文9
一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。”妈妈说：“你看到镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？”
我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。”当我回头看一下挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。妈妈问我现在能分析一下怎么研究这个问题了吗？妈妈提醒了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我立即反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。
洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。第一道是镜子中钟面时间为3：30，第二道是镜子中钟面时间为9：40。我立即动手在纸上采用对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。妈妈这时说：“再提醒一下小朋友，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发现有什么规律吗？”我赶紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发现镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。
我说：“原来这么简单！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简单嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。在现实生活中，我们要善于去发现事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。”
通过这件事，我发现生活中的数学确实是无处不在，生活中、学习中到处都有。从此，我就更加喜欢数学了！
生活中的数学作文10
生活中的数学无处不在。这不，我又因为数学在路费问题上立了一个大功。
那是去年春节期间，爸爸带着我和两位姐姐去海南旅游。可是在出行方式上有了争议。爸爸把两种方法的相关费用告诉我：坐飞机，常州到三亚2990元/人；坐火车，常州到上海南28。4元/人，上海南到海口325.5元/人，海口到三亚100元/人。我想：我应该为大人做一些力所能及的事情。我连忙拿出纸和笔计算起来：坐飞机，2990X4=11960元；坐火车，28.4+325.5+100=453.9，453.9X4=1815.6元，11960—1815.6=10144.4元。通过计算，我发现坐火车能节省10144.4元！我兴奋地告诉爸爸，坐火车能节省1万多元，太合算了！爸爸朝我竖起大拇指，夸我算的好，就这样，我们坐上了火车，开始了海南之旅。
两千多公里的旅途虽然让我们疲惫不堪，但沿途的美丽风景又使我们感到快乐无比。在三亚和海口的好多景点游玩之后，我们准备回家了，这时候我们才发现，飞机票更贵了，到常州要3500元/人，火车票也很难买。我们买了三亚到广州的汽车票，322元/人，广州南到上海虹桥的高铁票，793元/人，虹桥到常州的高铁票74.5元/人。终于到家了，爸爸让我算一下回程比坐飞机少用了多少钱。我又算了起来：322+793+74.5=1189.5元，3500―1189.5=2310.5元，2310.5X4=9242元。我告诉爸爸，回程少用了9242元，爸爸满意地点点头。
这次旅行，不仅让我欣赏到了美丽的海南风光，也让我更懂得了数学在生活中的意义。
生活中的数学作文11
生活中我们都离不开数学，比如商店铁拉闸门，就利用了平行四边形的不稳定性，买菜的几斤几两、日历上的几年几月几日，还有一些容器体积的计算上都与数学有关。今天，我要向大家介绍几件常见的事吧！
早上起床，当我们睁开朦朦胧胧的双眼，
“你是怎么算的？”我笑了笑说：“我先算3斤大白菜×0。8元＝2元4角，再算买3斤送1斤＝4斤，然后再算2元4角÷4斤＝6角，那8角－6角不就等于2角了吗！”这些就是生活中的单价×数量＝总价。
我平时都要跟着妈妈乘公共汽车去新华书店，公交车一分钟行驶一千米，大约二十分钟就到了。妈妈问我：“我们家离新华书店距离大约有多少千米呀？”我一边用手指比划着一边对妈妈说：“大约二十千米。”这就是生活中的速度×时间＝路程。
“勤动脑+勤动手＝成功”这是我通过实际生活所悟出的道理，也是我一般的解题顺序。我总要先读懂题目，掌握其中的关系，列出算式，一步步地解答。有时，还要通过画图的方式，来理解题目。 其实，生活中还有许多奇妙的数学，在等着我们去寻找、去发现。评析：平日里我们总要和数学打交道。外出购物，出门乘车，计算重量等等，同学们应该灵活应用已掌握的数学知识，对所需要解决的钱或路程等做出计算。通过上面这位同学的切身体会，应该使我们明白：生活中处处有数学，它就在每个同学的身边。学习数学并不是为了解题，只要你勤动手、勤动脑，你也能得到数学这个朋友的大力帮助的。
这样既可以有效地避免错误发生，又可以锻炼自己的计算能力，一举两得，何乐而不为？所说的：数学是我们的朋友，怎么可以走出课堂就把朋友忘记了呢？多亲近这个朋友，也就会得到这个朋友的大力帮助的。
“雄鹰搏击长空，海燕唱退惊雷”。新课改改变了我们的学习方式，大大激发了我们的学习兴趣。希望我们在新课改的阳光下插上理想的翅膀放飞自己的心灵，在课改中找到属于自己的位置，快乐学习，健康成长。
生活中的数学作文12
今天中午放学，我悄悄地提醒妈妈：“咱们不是说好去买铅笔的吗？”妈妈快活地说：“好的，走吧！”
到了文具店门口，妈妈思考了一下说：“你自己去买，好吗？”我想到上午在语文课上学了《自己去吧》这篇课文，我要向小鸭和小鹰学习，自己的事情自己做，就高兴地点了点头，自己进去了。我瞅啊瞅，也没瞅到铅笔，就鼓足勇气大声对阿姨说：“阿姨，铅笔在哪里？”阿姨指了指货架左上角最高的位置说：“在那儿呢。”我心里想，怎么放得这么隐蔽呀！我得把头仰得最高才可以看见。铅笔有长的、长短的，有带花纹的、有不带花纹的，这么多种铅笔让我看得眼花缭乱，不知道该选哪种好。妈妈随手拿下来了一捆铅笔，我一看，班里有同学用过这种，正是我想要买的，就赶紧说：“咱们就买这种吧。”妈妈点点头，我问阿姨：“这捆铅笔多少钱呀？”阿姨说要8元，妈妈给了我100元，问我要找多少钱？我马上说道92元，妈妈又让我列式，我毫不犹豫地说：“100—8=92元。”妈妈竖起了大拇指说：“非常好！”
在回家路上，我迫不及待地拿出铅笔，数了一遍，2、4、6……24根，我神秘地问妈妈：“妈妈，你猜有多少根？”妈妈猜15根，我高兴地说：“有24根。”我又问妈妈：“按颜色分有几种？每一种多少根？”都把妈妈难住了，只有我知道正确答案。一共有5种颜色，粉色的8根，其它四种都是4根。
通过这次自己买铅笔，我意识到不能老依赖着爸爸、妈妈了，自己的事情自己做，这些事情也没有想象得那么难。在生活中还能学习语文、数学呢，真奇妙呀！
生活中的数学作文13
一个星期天的上午，我坐在椅子上做作业，椅子由于年久，坐上去摇摇晃晃，爷爷知道后用一根木条斜着钉在椅子的两条腿上，并让我再坐上试一试，我竟然发现椅子一点也不摇晃了！我怀着好奇心“请教”爷爷，爷爷说：“椅子面、地面和一侧的两条腿组成了一个正方形，我在中间斜着钉上一根木条，不就分成了两个三角形吗？而三角形具有稳定性，不信你也试试。”
我怀着好奇的心动手用木条钉了一个三角形和一个正方形。我拿着三角形无论怎样使劲，也拉不动，而正方形轻轻一拉就变形了。我终于明白了爷爷为什么要斜着钉木条的道理。这就是我在课堂上所学的三角形具有稳定性，不容易变形。看来、生活中的数学无处不在呀。于是、我开始寻找生活中的三角形。我仔细观察，结果发现了生活中有好多应用三角形稳定性的例子，家里做饭用的锅架上有三角形，相机的支架上也有三角形，停放时的自行车非常稳固，是因为自行车支架、地面和轮胎形成一个三角形，还有很多很多呢！由于我善于观察生活，数学课上，我发言积极、精彩，还受到了同学和老师的夸奖。
有一天，妈妈给我买了一双新鞋，我试过后小心翼翼地想把鞋再装起来。可是我怎么也放不进去，最后只得向妈妈“求救”。妈妈真有办法，把左脚的鞋尖和右脚的鞋跟并在一头，一下子就放进去了。看我非常纳闷，妈妈对我说：“看，把这两只鞋所占的面积看做两个直角三角形，鞋盒底面是一个长方形。我恍然大悟地点了点头：两个完全一样的直角三角形可以拼成一个长方形，这不是我们上数学课刚学过的三角形图形的拼组吗？原来还用到了这里。看，从这些实例中，我感受到，在实际生活中有许多和数学息息相关的东西？只要我们善于观察，处处留意数学会给人们带来智慧创造财富，可以说是，生活中处处包含着数学，生活中处处离不开数学。
生活中的数学作文14
数学在生活中无处不在，而我们常常会遇到一些数学问题，并因此发生一些与数学有关的故事。而我今天要讲的有关数学的故事则起源于数学练习卷上的一道解决问题的其中一道小题。这道题和它的那道小题是这样的：
师徒二人加工一批零件，师傅独做需要10天完成，徒弟独做比师傅多做5天才能完成，现在两人合作了4天，已经完成了240个零件。
（1）两人合作几天能够完工？
这道题的小题看上去十分简单，可是我却对其中的一个词产生了误解，这个词就是“完工”。我一开始认为“完工”就是在原有一些已做部分的情况下做完剩下的，便毫不犹豫地用我的笔在上面用两人合作四天后剩余的工作量除以师徒二人的工作效率之和。最后求出来了答案，是2。
然而当我回过头来检查练习卷时，我又突然认为“两人合作几天能够完工”是和“现在两人合作4天”无关的，应该是要用工作总量除以师徒二人的工作效率之和。我内心在纠结着：这道题的意思究竟是让我求师傅和徒弟合作做完剩下的工作量所用的天数还是让我求师傅和徒弟合作做完工作总量所要用的天数？如果是第一种解释就不太合理；但是如果是第二种解释，那么“现在两人合作了4天”只是为了第二小题而设置的条件吗？
就在我的思索中，时间不知不觉地溜走了。当我看到手机上显示的时间时，我便立马下定决心，认可了第一种理解，并没有改它。我的理由就是：“完工”应该是指做了一部分后再把工作完成。然而，第二天，我才发现：我的第一种理解并不正确。
没想到一道简单的题竟然被我复杂化了！这就是我要讲的有关数学的故事。
生活中的数学作文15
今天，因为我数学考到了96分，妈妈为了激励我，特意给了我10块钱，并说：“可以去超市随便买东西。”
我一听，一蹦三尺高，“但是”妈妈一本正经地说：“有一个条件，就是买的东西要刚好10块钱，如果多了要自己付，如果少了下次就没有这个奖励了。”我拿了10块钱，心想：这个很简单啊，然后高高兴兴的去超市买东西了。
走进超市，看见货架上摆放着整整齐齐、琳琅满目的商品，我立刻傻眼了，生吃凉粉，那里面可以加甜酱，看起来还不错，可是一看价格，太贵了不能买。然后，我突然想起来，可以买一个东西，那里面有吃的，还赠送飞船，我可以玩儿，也可以增加动手能力，然后我飞快的找到了卡通乐暑条，一看价格是4.8元，这个可以买。这时我想，10-4.8等于5.2元，剩下的钱我还可以买东西。
可是我想，那里根本没有我喜欢的玩具，买书又不够，我只能继续挑零食了，可是挑了好久，都不合适，这时，我特别想吃辣条，所以我就拿了两包辣条，可是，这个时候妈妈说不可以买辣条，我只好眼巴巴地放回去了。我突然看到了小麻花，那不是老师用来奖励同学们的小麻花吗？那一次我没吃到，一直对这个小麻花耿耿于怀，今天终于看到你了，我迫不及待地抓了一把，一称，结果是5.1元，我很想放回去，可是妈妈说：“称好了的东西不能放回去了，如果大家都这样，那超市不就乱套了吗？”。我一听，觉得妈妈说的有道理，但是一想到，以后这个奖励就没有了，我闷闷不乐的走向收银台，阿姨微笑着对我说：“小朋友，你的东西是9.9元，要是拿一个袋子刚好10元”。终于，刚刚好10块钱，不但买到了吃的，而且下次考得好，妈妈还会奖励我，我就高高兴兴地回家了。通过这次超市买东西，我不仅学会了怎样买东西，还学到了很多知识。
原来生活中处处都有数学，以后我要认认真真的学好数学，让数学成为我们学习生活中的好帮手！
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