小学生阅读散文

时间:2022-01-27 14:49:48 散文 我要投稿

小学生阅读散文(精选16篇)

  散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面是小编为大家收集的小学生阅读散文,希望能够帮助到大家。

小学生阅读散文(精选16篇)

  小学生阅读散文 篇1

  初春,大地从沉睡中苏醒。田野里飘来一阵阵泥土的清香,草儿吐露出娇嫩的幼芽,好奇地窥视着人间;姑娘们穿着艳丽的衣裳,在碧绿色的草地上欢快地歌唱。

  万木争春,小溪哗哗作响,两岸铺上翡翠般的地毯。举目眺望,大自然一片生机,令人陶醉,使人神往。

  只有一棵橡树默默地站在一旁。它没有穿上新装,它那饱经沧桑、满是皱纹的老皮一丝不挂地袒露着;它雄伟、挺拔、巍然屹立,干枯的树枝直指天穹,犹如高举双臂,祈求上帝的怜悯。可是它的血液已经凝滞,生命的火花已经消失,严酷的寒冬结束了它的残生。

  不久前,它还神采奕奕,英姿勃勃。然而,自它睡下去,就再也没有醒来。

  几天之后,来了几个人,七手八脚把它锯断,又把它连根刨出,装车运走。在生长过它的地方,只剩下一堆黄土。

  橡树啊,我童年的伙伴和朋友,你曾赋予我多少甜蜜的幻想!我喜欢在你高大的躯干上攀登,在你坚韧而富有弹性的树枝上尽情地悠荡。

  多少次,我在你那幽静、凉爽的浓荫下悠闲地歇息,自由地畅想。如今,那些甜蜜的时光同你一起离开了我们可爱的故乡。

  幼小的橡树长出第一批嫩叶,又把枝条向四处伸延,转眼之间填补了你留下的空间。茁壮的幼苗变成参天大树,孩子们又会在它的树荫下嬉笑、玩耍,成年人又会在那里歇息、畅想。

  小学生阅读散文 篇2

  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

  我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

  去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

  在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

  你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

  小学生阅读散文 篇3

  古人曾说过“一寸光阴,一寸金,寸金难买寸光阴”,长歌行一诗中也提到“少壮不努力,老大徒伤悲”。每当我听到这珍惜时间的句子时,我就想起了朱子清的散文《匆匆》。

  这篇文章讲的是时间一去不复返,不要虚度光阴。从中我体会到时间就是金钱,联想到了自己已度过了四千六百多个日日夜夜,而这四千六百多个日日夜夜我却干了些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在四千多日的匆匆里,除徘徊外又剩些什么呢?

  我曾听说过这样一个笑话:一个公司人员向老板请假,公司老板对他说,一年365天,52个双休日,减去这104天,还剩261天,你每天还有16个小时不在工作岗位上,减去这170天,还剩91天,你每天用30分钟喝咖啡,用掉23天,还剩68天,你每天吃饭用1小时,用去46天,还剩22天,你通常每年向公司请2天病假,只剩20天,每年有5个节假日,公司不上班,减去这5天,还剩下15天,公司每年慷慨地向你放14天假,这样算下来,你工作时间只剩1天,而你还要请这1天假。读完这则笑话,我不仅哈哈大笑起来,笑完又有一丝寒意,虽然这位老板计算时间的办法不一定准确,但是这足以告诉我们要珍惜时间。

  朋友,每当你打电脑的时候,日子从键盘上过去,看电视的时候,日子从屏幕里闪去。朋友,人生虽短暂,但细细地算一算,一生中我们有多少时间是用在工作、学习上呢?记得陈忠实曾经说过:无论往后生命历程中遇到怎样挫折、怎样的委屈,不要动摇,不必辩解,走你自己的路吧!因为任何动摇包括辩解,都会耗费心力,耗费时间,耗费生命,不要耽搁自己的行程。

  小学生阅读散文 篇4

  秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣儿,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。

  一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过树枝,斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边,忽然,看见一个圆乎乎的东西,正缓缓地往树上爬。

  我惊愕地赶忙贴到墙根,注视着它的行动。

  那个东西,一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树,又爬向伸出的枝。

  挂满红枣儿的枝杈,慢慢弯下来。后来,那个东西停住脚,兴许是在用力摇晃吧,枣枝哗哗作响,红枣劈里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙,“扑”地一声,径直掉下来。听得出来,摔得还挺重呢!很快,它又慢慢活动起来了。看样子,劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周,把散落的红枣逐个地归到一起,又“扑噜”一下,就地打了一个滚儿。你猜怎么着?归起的那堆枣儿,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了。哎,这不是刺猬吗?!

  我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣儿的本事真高明啊!可是,它住在什么地方呢?好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处,弯腰望望,水沟眼儿里黑洞洞的,小刺猬已经没有了踪影。

  小学生阅读散文 篇5

  雨,是大自然的使者,轻轻地洒落在大地,柔和地拂过我的脸颊。雨——悄悄地来了!雨,就像是一为美丽的少女,披上轻轻的白纱,飘着,飘在花园里。那小小的花朵,被雨滋润着。哇!露珠晶莹剔透,片片花瓣像那片片泛舟,轻盈地在水中漂浮。啊!雨,轻轻地落在花园里。

  雨,轻快地打在芭蕉叶上,嘀嘀嘀嗒嗒嗒!那轻轻的声响,打在翠绿的芭蕉叶上,是多么爽朗!雨,轻快地打在我的心坎里!

  雨,落在花园里,那苍老的榕树,被风雨打在身上,那软长的胡须,被风轻轻地摇摆着,那曲折的树干,被雨淋湿了。啊!老榕树,多么青翠!雨,轻轻地打在树木上。

  雨,落在花园里,我撑着伞,慢慢地雨中漫步,那嫣红的凤凰叶,在雨中,轻轻地飘落下来,似乎有一段离别哀愁的情感啊!

  雨,拂过花园,那古老的池塘,淅沥哗啦地响着。在椰子树不断地发出“沙!沙!”的响声,那洁净的雨滴,从叶片上滑了下来!雨,多么可爱啊!

  雨,嘀嘀地打在花棚上,那上面的花木,被雨轻轻地打过!多美妙的旋律!

  雨,打在凉亭上,那圆屋顶把雨从天上的滑梯送了下来,轻盈的雨滴落在圆柱上!多么有趣的游戏啊!

  雨,在滑梯上,我小心地爬了上去,滑溜溜的,真是乐在其中!

  雨,洒落在花园里,轻轻地为花园蒙上一片白纱,那苍翠的老榕树,美丽的花朵,高大的椰子树,被雨轻打过后都是那么翠绿可爱,啊,雨!是大自然轻快的节奏,轻轻地洒落在花园里!

  小学生阅读散文 篇6

  一天下午,我们那幢宿舍楼的一个阿姨问我们家有没有废旧的矿泉水瓶,爸爸也没过多问就找了一两个给她。

  第二天,我发现我们住的那层宿舍楼的水泥栏杆上便多了一道风景线。几个被截去头的矿泉水瓶里除了清水外,还各有一株悬浮在水中的草状植物。我顿时恍然大悟。原来那位阿姨向我们要矿泉水瓶是用来干这个的。就这样,它们也能存活?我简直有点不敢相信。我觉得它很普通,也就没有过多在意,还暗自认为这个阿姨是在犯傻,居然弄点杂草来做盆景。随着日子一天天的过去,它们渐渐地被我淡忘了。有一天,我不经意间发现了一个奇迹。这些植物的顶端托起了一朵白色的小花,活像一张纯洁的笑脸。一阵风过后,它们不但在向我笑,而且还在向我友好地招手。这一切真出乎我的意料。我开始还以为它们早成干草了,没想到它们的生命力这么强。后来,我才知道它们就是水仙花。在此之前,我也是听说过,并不曾多见,真想不到它们是如此的默默无闻。由此,我想起了乡村中小学里的那些教师。他们长年累月地在艰苦的环境里默默无闻地工作,有的甚至已在乡村土地上扎下了深根并开花结果,愿为乡村教学默默奉献。难道他们不像水仙花吗?简直太像了!他们与水仙花一道美得朴素,美得平凡。

  我想大声说:“水仙花!我爱你!”当然,只有爱还不行,我要像你一样默默无闻地为世界做出应有的贡献。

  小学生阅读散文 篇7

  冬天,是寒冷的,是凛冽的。我常常站在窗前,看着玻璃上的冰花,白白的,透明的,乳白的。窗外,孩子在打雪仗,堆雪人,童真淹没了寒冷,淹没了那冬天的寒风刺骨。

  转眼间,太阳挂在了头顶,那光束似乎不怎么暖,但在那冬天,在冬天的一束阳光,也是求之不得。那阳光射向大地,射向每一个角落,也射进我尘封已久心中。

  已是一月多,太阳也愈来愈强烈,看着屋前那群孩子堆的雪人一点一点的融化,融化了我心中的冰块……

  当冰雪融化时,那早已是春天,当春燕归来时,那早已是春天,当万物复苏时,那早已是春天,春天向孩子一样来,走向大地的每一个角落,撒下种子,长成小草,为那世界撒下绿色,撒下生机。那屋檐,早已被春燕占据,被他用坚持,执着的小泥屋占据。走到池塘边,春风帮柳树梳着微冒绿色的头发。

  那寒冷的冬天早已过去,那生机勃勃的春天早已到来,但也会为了冬天的过去而叹息,我更会为了春天的到来而高兴。

  我爱那白雪皑皑的冬天,更爱万物复苏的春天……

  小学生阅读散文 篇8

  每个人都有童年里美好的理想和愿望,但有人的理想是当老师,有的人的理想是当一位记者,有的人的理想是成为一位外交官,有的人的理想是成为一位工程师,还有的是当一位解放军,还有的人的理想是当……而我的理想是当一位医生。

  我当医生是应为的理想是发自我的内心的,应为当医生可以救死扶伤,减少病人的痛苦。可以让许很多多的病人马上从病痛走出来,来和我们的社会走到一起来了,让我们的的社会的人添加一分欢乐和快乐。

  每当我看见到一个个伤痕累累的病人进入到医院,又一个个精神饱满的高高兴兴的走出医院时,我也很高兴,因为在这里——医院中又少了一个个病痛的病人!

  所以,我也想当一位医生,这个医生的名字虽然普普通通,但对于我来说,医生这个名字是伟大的,是一个救死扶伤的意思。

  亲爱的同学们,我们都是光荣的少先队员,我们是祖国未来的建设者和保卫者,我们从小就应该养成良好的习惯,良好的理想。让我们人人从我做起,从现在做起,上好每一节课,把老师的每一句话都记住,把每一节课都变成我们更好的更快的新的起点吧!美好的未来的的理想正向我们招手呢!

  小学生阅读散文 篇9

  一场薄雪,迎来了又一个开始,辞去的一年,在每个人的生命都划下一道浅痕。新的一年里,有人回到了曾经的某地,有人又将离去,向着前方的陌路人生,循环着,轮回着。

  在我的记忆中,自己很小的时候,那些年的冬天,很冷、很冷。早晨起来,便会发现杯子里的水,冻成了一个大冰块。家里的炉灶旁,会放着家人的鞋子,因为每天路上的雪太深,鞋子很容易就湿了。

  长大后的冬天,依旧感到很冷、很冷,只是,外面的世界已经很少能再变得雪白,看到的大都只是一片泥泞的路面。出门回来,鞋子上沾满了泥水。现在想来,小时候的冬季,冰冻着的是身体,而现在的冬天,冰冻着的却是那颗寒冷的心。

  人们总是不知道,自己想要的究竟是什么?迷茫着,看不清别人,也看不清自己。得到了,不去珍惜,失去了却又后悔莫及。那么,你曾经想要的是什么,你还记得么?那么,为何在得到后,却又忘记了?

  人生就像是一条弧线,没人知道,两个人会在人生的低点还是高点相遇。这一年的家乡夜空,烟花似雨般耀眼。楼台前的那一刻,烟花绽放的那么美丽,然而时间总是渐渐冲淡了所有到最后,点点星火也熄灭在了尘埃里,只留下一片片的漆黑深沉

  小学生阅读散文 篇10

  春天来了,百花吐芽,百鸟齐鸣,春光明媚,春回大地,在这美好的日子里,重读朱自清的《春》,感受很深,朱自清散文《春》读后感。春天,就像“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”。春天是一年的开始,俗话说,一年之计在于春,春天是最富有活力的季节,想在秋季里获得好收成,就要在春季里辛勤地耕耘,播种。

  作为一个在春天出生的女孩,我特别喜欢春。因为春有一种令人向往的生机。在这大好春光里,你别忘了一件事:耕耘与播种。

  对于我们六年级毕业班的同学来说,今日的辛勤耕耘与播种意味着什么?就意味着毕业考试的优秀和未来学习的坚实基础。六年级下学期复习是重点,有同学以为复习便是“炒冷饭”,都是学过的东西,再学没有必要。我的观点却不同。复习应该更认真,用平时上新课的那种精神去复习,将小学6年学过的东西联系起来,系统地复习,要像一块干海绵吸水一样,尽自己的力量去复习。就像苏东坡的《送章惇秀才失解西归》中所说的:

  “旧书不厌百回读,熟读深思子自知”一样,读一百回,复习一百回,才能理解的更透彻。

  小学生阅读散文 篇11

  我们生活在大众群体里,寻找属于自己的人生坐标,似乎离不开阅读书籍。也就是说,在生命的历程中,我早已不知不觉地养成了阅读的习惯,以至积习难改,丰实岁月,陶冶情操。

  在我眼里,读书与阅读是有区别的。读书更多的时候是指那种被动地亲近书本学习知识的方式,而阅读则是指完全按照意愿去亲近所选择书本的自由行为。纵观大众群体生活,我们不难发现,绝大部分人都或多或少的读过书,或者说有读书生活,但最终只有少部分人走向阅读生活,或者说拥有阅读生活。值得庆幸的是,我就是属于这少部分人,并因此被那些老同学戏称“书痴”。

  其实,除了喜欢阅读而常常买书和藏书以及写作之外,我的生活与他人并没有两样,至多也就少了串门和闲逛。由于离不开书本,于是常进大小书店里淘书;由于离不开报刊,于是常在大小报摊前浏览。这自然与一些买书者混成半熟,我买的书也便常常有了些折扣。我虽然不是那种贪图便宜的人,但对于卖书者对我买书的小小折扣,我一向视为对阅读者的理解与尊重,因此我的心里总是有些温暖,而这样的温暖在买其它折扣物品时是绝对不会感觉得到的。

  生活在一个信息产业快速发展的时代,我的阅读生活也日趋丰富多彩。如今,除了对许多书本的阅读之外,我还多了过去做梦都想不到的另一种无比精彩的阅读天地——网络阅读。在几乎无所不包的现代电子网络上世界,凡是我所要读而又多年买不到的书,都可以轻轻松松的搞定,并且还可以十分便捷地打印成册,方便收藏也成了很容易的事。可以说,信息网络“书”的阅读,使我的阅读范畴面向了世界。于是,我在世界之中,世界也在我心中。这种感觉简直妙不可言,我因此注定生活更加离不开阅读。

  小学生阅读散文 篇12

  乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天,木板窗扇扇开直,光线和空气都有了。碰着大风大雨,或者北风虎虎地叫的冬天,木板窗只好关起来,屋子就黑的地洞里似的。

  于是乡下人在屋上面开一个小方洞,装一块玻璃,叫做天窗。

  夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许,“到屋里来呀!”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了;这时候,天窗是唯一的慰籍。

  从那玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。天窗会使你的想象锐利起来。

  晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩,你偷偷地从帐子里伸出头来,你仰起了脸,这时候,天窗又是你唯一的慰籍!

  你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的,马似的,巨人似的,奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰,总之,美丽的神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。

  啊唷唷!这小小一方的空白是神奇的!它会使你看见了若不是有了它你就想不起来秘密;它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件!

  发明这“天窗”的大人们,是应该感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任凭他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!

  小学生阅读散文 篇13

  光阴似箭,时光如梭。一转眼,六年的小学生活即将成为过去。回头一看,小学六年的成长路上喜怒哀乐、刻骨铭心的小故事数不胜数,使人永远也忘不了。时间在滴滴答答的钟声钟流逝。岁月的风铃在校园中回响。每次想到这里,我的心如波涛汹涌的大海,久久不能平静。掩卷着沉思,感慨万千,一瞬间许多美好的回忆都浮现在我的眼前:运动场上留下过我们矫健拼搏的英姿;语文课上回响过我们朗朗的读书声;校园里留下过我们追逐嬉戏的背影……这些生活的缩影,将在我的记忆深处永存。

  忘不了那堂生动的语文课,老师温柔亲切的话语、无论对错都鼓励我们畅所欲言的心襟、充满智慧与信任的眼神,教室里留下了一句句动听的师声;忘不了那个下雨的'黄昏,雷声轰轰作响,大雨倾盆而下,可我却因为粗心忘了带雨具,在我不知所措之时,离我家较近的同学撑着伞笑着问我要不要一起,那天,我两共撑一把伞肩并肩的走在风雨中,马路上留下了我们一串串友谊的脚印;忘不了某个课间和同学们在操场玩耍时不小心摔了一跤,倒在地上,同学们见状纷纷跑来把我扶起问长问短,操场上留下了我们一声声友谊的话语。忘不了,忘不了老师的谆谆教诲、忘不了同学习共进步的同学、忘不了校园的每个角落,因为那里至今仍回荡着我们的笑声、歌声和读书声。

  六年的朝夕相处,六年的喜乐生活,我们即将挥手告别,各奔东西,难免会有些舍不得。舍不得,舍不得我亲爱的同学们,舍不得六年来深厚、真挚的友谊,舍不得那段美好、欢乐的日子。小学六年一点一滴美好的回忆,伴我度过了难忘的小学生活,已经成为我人生中挥之不去一道美丽的风景,是我人生中的一笔的财富,将永远铭刻在我童年记忆深处。

  小学生阅读散文 篇14

  生是期翼,逝是伤怀,起与落循环轮转,遵循自然的法则。

  生命生存于每个灵动的肌体,感性的器官叙述肌体生命的组合,纵观生命累积于平面浅显的足痕,仅有两个轻微的字眼却隐含极其博大与滚滚的激流。

  剖开生命的内涵,犹如手握一卷生命的史书,有千军万马的气势奔流,有生命搏击风浪的凯歌,剥蚀生命渺小的或是伟大的华丽的外衣,每一字节透析着简洁深刻的寓意,折射哲人的灵思。一切景饰虚狂的文字收拾怯懦的碎片逃散,生命是具体的栩栩如生的实物,犀利的笔触抒发面对生命的苍白。

  生命是托举的朝阳,超越地平线上喷薄欲出的旭日播洒生命的点滴,朗润的光芒是亿万年的海岸,浑厚了波涌的岸与坚固的礁石,生命的缆绳搅动自然万物的聚首与裂变的法则,日月与星光,天空与土地,深谷与平川,人群与生命的衰亡,在沉静的事物中演变生态运行的轨迹。

  生命的隧道穿越宇宙激荡的火花,飞翔的薄翼掠过良田沃土,潜藏在生命肌体上真实的血液复活绿叶的短暂,有感知的与僵硬着的生命火光亲吻着季节的变迁,胸腔已经鸣起长钟,生命纤弱的脉络开垦了时代的辉煌,摇曳生命的那片红帆崛起光与影的沉浮,生命的大鸟背负着哲理爬行。

  剥蚀一层层包裹在人生肌体上的风沙,久远的纯真唤醒了浸泡在纸醉金迷的灯盏,生命娇嫩的器官展示生存的强盛,蓝天与白云的畅思,苦难与悲哀的洞悉,诠释了生命有限和无限的寓意,浅显的深刻的真理透析了人生的浮华。

  生命拓荒了一方领域,似水的流年洗涤封闭的年轮,稔亮了黑暗的画布流溢的色彩,画家的深邃的眼神放射生的奇异和死的光芒,生命经年的路途吐纳瞬时抑或是恒久的光晕。一群拥抱生命的人们在太阳升腾或降落的地方祈祷,朝向金戈铁马的古疆场,记载人生的功与过,失败与灭亡的来路和去路,历史的经卷读取了生命大自由大风范的况味。

  瞻仰生命的人站在历史与现代的古岸,风尘掀起时间的一角,磨砺眩目的舞台,有仰慕的目光,渴求的目光,嫉妒的目光,,是赞叹,是敬慕,皆跌落在生命的一草一木之中,飞溅的银光呈现出不可逆知的生命的根源。躺下的是生命的皮囊,崛起的是生命不朽的气魄。

  生命又是微渺的,飞鸟的生命系在高天的长空,伤逝的翅膀无法感知风暴的摧残,折翼的断臂是鸟凄美的生命无言无声的哀号,血液啼哭了鸟眷恋飞翔的高度,唱绝了生命遍体鳞伤的感官,生命的思维折射着哲人沉默的轮廓。

  泱泱天地,阔阔日月,朗朗乾坤,谁的生命续读人生开始与结局的完美,谁能够预知生命未来的得失与成就,垂落的丧钟敲响了像征时代的钟楼,屹立在生命的顶端,慨叹生命的家园不再有荒芜的杂草纵生,远离血腥的侵袭,再论述人生的价值生命的走向。

  山峰拓荒了丛森,柔弱的或是强大的生命往返于天堂和世间的航线,冥灭的和鲜活着的自然万物聚合了轮转与衰落的自然法则,人生于斯浩浩壮哉,悲于世哀兮人生的荣辱盛衰,生命运转了黑与红的的图标。

  人生是一面画布,撑开生命的版图,选择缤纷的颜料绘制细腻的粗浅的风景,风景活跃了生命的图腾,有辉煌与卑贱,有贫困与富足,有沉与浮交替的矛盾,有日与夜轮回的思索,生命纷呈的内容凝刻了这一宽宏的幻境,世间宇宙谁的笔触描摹生命的完美,谁的画笔将生命的色彩描述的形式逼真。

  生命的天空从短暂延伸至永恒,宇宙的星光璀璨了世间的万事万物,模糊了生命游走的曲线,我傲视恒河天梯,迷惑的视线织锦了生命繁华的街市,我振臂高呼,海天阔地,给我一个阅读生命的答案,让我凄怆的灵魂不再走失,不再落魄。

  那个喧哗的晌午,街道承袭着人群的匆匆,车辆碾碎了蜿蜒的路口,生命在不经意的转换间,人群锐利的惊叫,车辆无奈的呻吟,流淌的鲜血浇筑了生命的苍白,那个有意识或是无意识的晌午穿透了我的人生。

  铺开人生的经书阅读生命。

  是生的喜悦还是死的哀亡,

  是粗浅的还是深刻的定义,

  捕捉的是人生,运转的是生命周而复始的循环法则,真诚的善待生命,深刻的阅读生命。

  小学生阅读散文 篇15

  夕阳要落山了,西山上晚霞像少女手中流淌的丝缎,绚烂了大半个天空,连带着那一山郁郁葱葱的榆树林披上了薄明的轻纱。有鸟雀的歌声从树林深处响起,雄鹰还在天际遨游。山下一条溪流,静穆如梦中处子,清雅似荷在青萍之上。在山与河之间,有座堡子矗立了上百年,残垣断壁仍不失雄伟壮丽,高台累土却草木荒芜。只有那座破败的堡子门楼,还坚强的站立着,看流云来了又去,听落雨淋漓。

  爷爷的旱烟袋给了我童年无限的遐想,它如天际飘浮的云朵一样,装满了我的那些岁月的欢乐和忧愁。历史和传说就在它们的交合点上凝结,一锅烟一段凄美的故事,一朵云彩一个心驰神往的传说。

  于是,我哭了;

  于是,我也笑了。

  这些年在城市中流浪,累了的时候,我常常把干涩的目光投向天空,希冀在遥远的天际中找回一点往日的快乐,哪怕是一缕伤感也会给我失落的心一丝慰藉。但很失望,城市里的天空跟我的心和神一样,都累了乏了!星星在烟幕之后,不再闪烁光芒;月亮还在流过,却不再落到我的床头。春天来了的时候,看不见妩媚的山杏花绽放。

  思念啊,乡下的蓝天。

  痴迷啊,那一弯清凉的明月。

  知道该做什么了吧?

  那是一座山和山下的庄口上人家的传说。从爷爷的烟锅里流出,神往也罢,落泪也罢,听来了就说出去吧。于是,在这座城市的水泥房中,想起了乡下的那一座破败了的堡子,它承载了我童年的喜乐哀愁,黄土墙上坐了,看月升月落,花开花谢;听雨打榆钱,雪盖山川。有月亮的日子,绕着山道跑,从庄子里一路上去,脚步踩碎了月光的影子,散落了一地,一溜溜上了山,清风吹过,榆树叶向着星星招手,分不清方向的纷乱世界。

  我在这纷乱中歌唱。

  有笑,有泪,也有放飞的思绪。

  那堡子里的一眼水井,枯竭了,青石板上一道道绳索拉出的沟壑,诉说它曾经的辉煌。井下一条地道,爷爷说,那是“当年和家人跑土匪的”,直通到山的那一边。我不知道,站在地道口望一眼,无绪的黑,叫人耳晕目眩。山间的一片乱坟岗,杂草生其间,一派荒凉凄惨,爷爷说,那是和家老坟头。

  那是怎样的世界,土匪,情仇?

  人世啊!

  当年的人们怎样生活,幸福么?爱过恨过么?

  他们带走了什么,又留下了什么?

  小学生阅读散文 篇16

  我能活下来就是个奇迹。我刚满月的时候称了称,才二斤多。母亲说:“你一生下来时,大人的手都能捧过来。脑袋跟鹅蛋差不多。肚皮薄得都隐约地能看到里面的肠子。那时你老奶奶看了说,别看人小,可一样也不缺。唉,要是这能长成人,再没有长不成人的了。没想到你的命真大竟活了下来。”

  母亲如同说故事似的告诉着,我的儿子在一旁笑得那么开心。那时母亲也跟着笑。笑到眼里含着泪花。

  母亲说得那么轻松,可我知道,每当我弱小的生命在生死边缘挣扎的时候,父母的心又是怎样的焦虑和煎熬啊。

  我从小体质就弱。记得小的时候得了肺炎,住了十多天的院。出院回到家里,母亲跟父亲说:“医生说了,孩子的身体太弱,得补补,你去买点棒骨吧。”那个年代,这已是最好的了。那时一年去了过大的节日,很难见到肉腥。

  以后的几天都能喝到骨头汤,还能啃骨头上的碎肉。可母亲和父亲一口也不肯喝。母亲说:“你长得身体棒了,我们吃什么都香。”

  一连喝了几天的骨头汤,都有些腻了。我一看到就有点反胃。那天早晨,我一直没动那碗骨头汤,母亲连劝带哄地让我喝。我只是不理,临上学的时候,母亲端到我的跟前,又是哄又是逼的总算让我喝下了那碗汤。我抹了抹嘴,猛地把碗顿在饭桌上。头也不回地往门外走去。“你说这孩子……”后面是母亲重重地叹气声。

  傍晚放学回家,一进家门就看到母亲正在啃我啃过的骨头。见我回来,母亲放下手里的骨头,揭开锅,里面又炖着一小锅骨头汤。母亲盛了一碗说:“这次我放了好多佐料,味道更好了,你尝尝。”也许是饿了,我爽快地接了过来。母亲又拿起那剩下的骨头在咋吮着。我说:“妈,你喝这碗吧,这次味儿挺好的。”母亲高兴什么似的说:“我不喝,吃这些就行,挺有味儿的。这都是花钱卖的,扔了怪可惜的。”其实,骨头都已熬两遍了,没什么味道了。可母亲依然津津有味地啃着。

  尽管事情已过了多少年了。我一直记得母亲咋吮剩骨的样子。每次想起,都不禁会落泪。

  尔今母亲已六十多岁了,按说早该享清福了,可依然还是不辍劳作。三秋大忙的时候,依然跟我们上山去收去种。母亲说:“那么多的活,看你俩累的,在家闲着也难受。我跟着你们,能多干一点,你们就能轻松一点。”

  秋天真是个大忙的季节,地里的花生,玉米要收。麦子还要及时地种。苹果园里的苹果等着下树。仿佛这一年的活都攒到一起了。每天都是起早贪黑,有时累得都歇不过来。母亲每日总是跟着。

  那天,天擦黑的时候,我们收拾了工具回家。快到家的时候,母亲忽然腿一弯,一下子坐在地上。跟前的人忙问:“这是怎么了,你这是怎么了。”母亲说:“没事,不小心绊了一跤。”我忙赶过去,母亲已费力地起来了。我问:“妈,没事吧?”母亲拍拍身上的土,说:“没事,没事。”说完一瘸一拐地往前走了。

  回到家里,吃了饭以后,母亲把裤管挽了上去。膝盖那儿肿得象馒头似的。母亲说:“这几天我就觉得不得劲,看来到底是肿了,今天不是绊倒了,我怕让人笑话,才说是绊倒的。看来我的膝盖里面又有水了。”

  看着母亲肿胀地腿,又看看母亲花白的头发。蓦然,泪不觉流了出来,我怕母亲看到,别过头去擦了擦说:“妈,明天咱上医院看看,以后你就在家好好呆着就行了。”

  “上医院干啥,大忙大忙的,我晚上热敷一下,明天就没事了。这活不能干,还给你们添拖累。这是小病,不碍事。你们赶快回家歇着吧。累了一天了。”

  从母亲家里出来,我的眼泪不觉又出来了。

  母亲苦了一辈子了,到老了却依然没享什么福,为了儿子,她好象要把这世间的苦都吃尽,让儿子活得甜一些,再甜一些。

  而做儿子的却没什么本事,尽让母亲跟着吃苦了。我忽然体会到“子欲养而亲不待”,那是一种痛。

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