我美丽的校园散文
学校的教学楼，是村里除了财神庙之外唯一的一栋双层建筑，从前是，现在也是。
我跟着妈妈上幼儿园，妈妈是五年级的老师，校园没有围墙，操场中央两排柳树跟妈妈一样高，枝叶稀稀拉拉，站在篮球架下面可以看到外面的麦地，春天的麦苗被风一吹，盎然的绿色浪花一波一波涌过来，好像马上就要把我淹没，那麦浪跟我一样高。妈妈把我抱去麦浪里拍照，阳光晒得我眼睛睁不开，我的黄色毛衣，在麦田里跟太阳一样晃眼。
我上了学前班，注意力却不能集中在老师和黑板，老师说，从1数到100，再倒着数回来，就可以出去玩，我急急忙忙，摇头晃脑地完成了任务便撒着欢儿跑出了教室，跟腾飞绕着操场转圈，他追到我了再换我追他，乐此不彼。下课铃还没响，我们要瞧着校长曹老师，被他逮到可就遭殃了，他的一声呵斥简直就是小孩子心中的魔咒，所以我见了曹老师就像老鼠见了猫一样溜走，腾飞却不太怕。学前班的座椅是木板加铁质框架，我们把椅子的螺丝拧掉，拆下木板，搁在铁架上当跷跷板玩，跷跷板风靡一时，被老师发现了以后再也没敢玩；老师的椅子却是不同，是全木板的条凳，我们就把它反过来当花轿，男孩子们抬着花轿，女孩儿们又惊又喜，可惜簇拥着只走了几步路，又被老师发现了。
放学回家是要跟同桌牵手走出校门的，我的同桌是志伟和丽芳，志伟圆头圆脑，很诚实，我很喜欢，丽芳梳两根麻花辫，很漂亮，我很羡慕。丽芳不借给我橡皮，我就跟志伟牵手，志伟画了三八线，我就跟丽芳牵手。晶晶也是我的同桌，不过只有几天的缘分，他削铅笔很厉害，同学都找他帮忙削铅笔，为了刮笔尖，桌子边都染上了石墨黑，染黑了我的袖子，为了吹走石墨屑，气流都不受控制了，吹进了我的眼睛。我揉着眼睛去办公室跟老师哭诉，同桌关系就这样结束了，我们俩都抹了眼泪，心里满是讨厌，晶晶没有说：“对不起”，我没有说“没关系”，浑浑噩噩的学前班结束时，晶晶也搬走了。
教学楼两边的楼梯，是令人向往的地方。水泥的扶手，高高的台阶，是我所未曾到过的地方，因为曹老师不允许小孩子上楼。终于有一天我也上了一年级，踏上第一阶台阶，前面好像敞开了一扇大门，我怀着骄傲的心情，慢慢地一步一步爬上去，我是一名小学生了。在楼顶第一次看到了整个校园，原来从高处看到的'麦浪，不那么来势汹汹，从高处看到的柳树，不那么高高在上，从高处看到太阳和火烧云，都那么情意绵绵像是一幅画。李老师总是踩着凳子在黑板上写满了拼音题和数学题，一年级第一天的课后语文是作业是背诵《草》，那天晚上停电了，我的热情却很高，我让爷爷奶奶坐好，在烛光里给他们背诗，我流利地大声地连注释都背了一遍，蜡烛的火苗似乎都兴奋了，不停地跳动，妹妹也不闹了，安静专注地听。唐诗和算术对于我来说很轻松，声母和韵母总是很难分清，妈妈教我写好的拼音，李老师却说写错了，那到底该相信谁呢，因为小小的字母我总在置气。
二年级的魏老师个子高高的，总让我们互相抽背课文、检查数学题，不学拼音的二年级，我没那么忧愁了，不用再因为作业抽噎，可是后桌的二飞却总跟我过不去，他的桌子像长了腿，总在往前移，占去了我的位子，我应对的方法就是默默地挤回去，却因为力气小不能奏效。我买了小刀，他也要夺去耍弄一番，他把小刀展开到处炫耀，我的怒火烧坏了理智，伸手去抢我的小刀，却一下子虎口装上了刀刃，血一下子涌出来了，我一下子哭了，二飞吓得扔掉了小刀，也受了狠狠的教训。我的手绑着纱布，写不了字，疼得掉泪，老师就让我去教室外面晒太阳，我一个人站在红红的夕阳里面，眼睛湿湿的，伤口暖暖的不那么疼了，扶着栏杆，我看到太阳被云朵晕开，麻雀落在柳树枝头，扛着锄头的人们从田里回来路过学校旁边，炊烟开始飘渺，路边的黑狗缓慢悠闲地不知去向哪里，六年级的学生坐在柳树下背书，我的心随着它们飘走了，感觉不到疼痛。这一年二飞留级了。
曹老师画的线段图，让我三年级的数学很感兴趣，我喜欢上数学课却还是怕他，老师的眼睛很有神，笑的时候有闪闪光芒，严厉的时候像一把利剑，犯错的时候，我从来不敢直视他。我粗心算错了答案，曹老师说：“来，伸手，吃一个记性火车。”顿时掌心啪一下，我没顾上痛却在疑惑什么是“记性火车”？火车还能吃？实在费解。很久以后才知道原来老师说的是“记性火烧”。火烧是一种面食，“记性火烧”原来是让我记住错误的呀！上了三年级小伙伴多了起来，为了回家能安心地跳房子过家家，下课后我们留在学校疯狂地赶作业，下课铃一响值日生开始扫地，灰尘飞扬，我们就趴在教室外面窗沿上写，字迹潦草连自己都看不清写了些什么，“秋天到了，树叶落了，啊，秋天真美。”就是一篇日记。作业多的时候，也会聚集在某个人家里的房顶上写作业，房顶安静空气清新还可以远眺，是最奢华的场所了，一直到太阳回家字都看不清了我们才回家。广播《武林外史》是在中午，我们数着秒针，恋恋不舍，直到剩下两分钟时集体踏着上课铃声冲向学校，敲铃的老师望着我们，眼神好像在说：“孩子们，快些！”
妈妈是非常严厉的老师，在五年级发火了，四年级的孩子都能一哆嗦，在她的班上我发现了写作的乐趣，王老师教六年级，也是非常严厉的老师，在他的班上我发现了思考的乐趣。整个六年级我们都在楼梯转角跳格子，因为这里的水泥有破损，跳起来有难度有挑战，格子描了一遍又一遍，我们也越来越高。
我离开小学上了中学，围墙早建起来了，外墙还写了“十年树木，百年树人。”操场中央的两排柳树，已经可以为我们遮住热烈的骄阳和绵绵的细雨了；我离开家乡上了大学，柳树已经参天，校园却空了，学生们都合并去更大的学校，教室的玻璃破了许多，黄色的铁皮门也已经斑驳。唯一没变的竟然是我们画的格子，这么多年过去，还依稀可见淡淡的轮廓。
……
隔着紧锁的校门，那些柳树述说着狂欢之后的寂寞，我是多么想再站在楼顶的栏杆旁，再看一次夕阳中的校园……
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