习作写日记教学反思
一、本单元习作要求:
近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己觉得满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式。
二、课前思考:
我班学生审题能力还较差,厌读怕写情绪较浓;本班学生比较调皮,师生磨合期较。怎样才能立足本班,取得作文的较大进步呢?在本次的作文教学中我做了些尝试,觉得取得了一些成功,现总结如下:
1.让他们在课前预习中认真审题。课前预习:什么是事物,认真观察你手中的事物并跟他人说说。可以写那些作文?从课堂上看,学生观察的事物有玩具类,水果类……确定了本单元有两种习作的形式供选择,一是自己拟题目,写一篇记叙文;二是用《观察日记ⅹ则》为题,把自己对某一事物进行连续观察的情况以日记的形式整理出来。
2.注意了联系他们的.生活实际,激发了他们的兴趣,课堂上,我发现大部分男生都带回了悠悠球,我让他们把悠悠球放在一起引导他们观察悠悠球的形状,叫学生把球拆开观察球的构造,还叫同学上齤台表演观察球的玩法,球怎样转动起来,声音怎样好听发挥想象……学生跃跃欲试。接着指导水果类等观察与写作。
3.结合本单元写作方法,把自己的观察写下来,把新奇有趣或印象最深的,最受感动的地方写清楚。学生都能感觉有内容可写。这次习作最大的收获就是学生消除了写作恐惧,有了个好的开端。
教学中显然还存在不少问题:
1. 学生思路不够广泛。
2. 对事物描述很简单。
3. 词汇不丰富,语言不够生动具体。
反思有利教学,方便以后的工作对症下药。
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