愚人节作文500字

时间:2020-12-15 15:02:15 我要投稿

【精华】愚人节作文500字6篇

  在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的愚人节作文500字6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】愚人节作文500字6篇

愚人节作文500字 篇1

  “唉,好累啊!”“什么时候才能结束啊!”这是从哪里传出来的声音,哦原来是学校马上要举行一场京韵武术操考核,全校都在刻苦训练。我们五年级的京韵武术操考核在周五,练的时间也相当长一些,跳的应该好一些。

  练习开始了,我们打开投影,认真研究每一个动作,研究得都很透彻,每时每刻都在练,练的同学们大豆般的汗珠从脑门上流了下来,但因为练的时间太长了,同学们的肚子都开始“唱歌”了,所以有些人开始抱怨了呢!但为了得第一,大家都没有放弃学得都很认真。

  盼着盼着,周五的考核终于来了。我们班是第一个,同学们个个精神抖擞,迈着整齐的步伐,喊着响亮的口号,来到升旗台的前方。我们听着音乐,认真而又有力地做着每一个动作,体育老师们在前面连连叫好。

  一个班紧跟着一个班,很快所有五年级都跳完了,所有体育老师拿着填完的评分纸,开始统计分数了,我想,我们在做操的时候,所有体育老师都叫好,第一非我们班莫属,就在这时分数统计好了,但成绩出乎我所料,体育张老师严肃的说,所有五年级的班级都没有通过,还说我们的手没有力气,动作不标准,没有到位。下午4点钟,还要到操场上重新考核!

  我兴奋的心情,“刷”得一下变成了零,“我们每天那么刻苦的练操,为什么不过关呀,凭什么呀,真是的!”

  到了下午,唐老师接到一个电话,电话挂了之后,唐老师笑了笑,问我们:“你们猜我接到了谁的电话?”我们异口同声地说:“张老师!”“对,张老师说下午不用去操场了,还让我带一句话给大家——愚人节快乐!”

  刹那间,教室里洋溢着同学们的欢笑声。

愚人节作文500字 篇2

  众所周知,4月1日是“愚人节”,可就因为那天英语老师的“谎言”,害得我上午白忙活了一场。

  在愚人节那天,李校长宣布我们下午去剧院看电影。顿时学校里一片欢腾,就算站在方圆百里也能听到我们的欢呼声,就连我这个讲究淑女气质的人也禁不住跳了起来。就在我们欢呼雀跃之时,对我们一向要求严格的英语老师却怒气冲冲地走进教室,一边对我们怒目而视一边对我们吼到:“你们看看你们评比台上的分数,都扣成什么样子啦!”接着,老师的语速稍微偏慢了一点点并且温柔了一点:“今天下午不要去看电影了,留在这里考一张很难的试卷!”说完,就甩门而出。接下来,我便听到了一阵阵的叹息声,但有人还在窃窃私语,说老师再骗人。可我没那个闲工夫去说话叹息,我不管他是真还是假,尽管复习就好了。

  之后的那段时间,我便争分夺秒数遍,把课课通上的.所有习题也全都啃地精光,认真地听英语课上老师所讲的重点······在那期间,我没有开过一下小差,出了发言没说过一句话,没有和朋友嬉戏一秒钟,都在认真地复习功课,可是忙了一上午·······

  到了中午,我准备饱餐一顿再复习,可刚要开饭,英语老师却跑老教师里说:“今天是愚人节,所以下午不要考试。”全班都不遵守吃饭不说话的规定,开始说话,而我却傻呆呆地坐在那,心里不停地骂自己笨,可一切终究还是自己弄的呀!

  愚人节那天我就是那么的痴,所以愚人节那天说的话,大家都不要相信啊!

愚人节作文500字 篇3

  教育契机每时每刻都存在,它是教育艺术化的具体体现,它能够有效地唤醒和拓展学生的内在潜能,使我们感受到教育的神奇和独特魅力。愚人节这一天,我抓住了一个教育契机。

  上午第三节体育室外课过后,女生甲哭着跑进办公室对我哭诉:“老师,老师,我今天拿420元的午托费中午准备交给午托部,但是丢了100元,这可怎么办呀!”“在哪里丢的?”

  我的心中咯噔一下,100元对一个学生来说不是小数目,女生甲哭着说:“在书包里放着呢。”谁有这么大的胆子敢在别人书包里拿钱。

  走进教室,我的目光扫视了一遍全班每个同学,从某些同学提供的情况以及我个人的观察,谁拿的这100元钱,已经大致在我的预料之中了。

  我微微一笑:“今天是愚人节,孩子们,愚人节快乐!是谁和女生甲开玩笑了,呵呵。我希望无论是谁,请你在第四节课后偷偷地再放回女生甲的课桌斗里吧。”

  一节课后,果然在女生甲的桌斗里发现了一团揉皱的100元钱。女生甲破涕为笑:“哈哈,果真是愚人节有人和我开玩笑呀!”

  此事不再多说。同学们高高兴兴地回家吃中午饭了。

  下午,我悄悄地把男生乙叫到办公室,平静地对他说:“孩子,愚人节快乐!”男生乙怯怯地回复:“老师,愚人节快乐!”我拉了拉孩子的手,小心地问:“孩子,一年有几次愚人节呀?”“一次。”男生乙脸红红的,头已经低得不能再低了。“是呀。一次,老师用这一次在同学中挽回你的威信,老师只允许你犯这一次错,知道了吗?”男生乙感激地点了点头。

  这一件事的处理,家长朋友感到满意,同学感到满意,我作为班主任也感到满意。

  我相信,男生乙会深深地记忆这件事情,并会时时的告诫自己。我感叹,教育契机无处不在,在班级管理中,如果能善于捕捉教育契机,善于挖掘,为我所用,就能使班主任工作收到事半功倍的效果。

愚人节作文500字 篇4

  今天是愚人节,我昨晚就打算好今天要怎么愚弄人了。

  今天早上我一来到教室,心里暗自愉快。下课后,我打算找一个能够开玩笑的同学下手,会是谁呢?忽然,一个终日活蹦乱跳的同学走了过来,是她,就是她—劳雨雨,于是,我就决议好要捉弄她了。我伪装不苟言笑地对她说:“劳雨雨,老师叫你去办公室。”“是吗?那我当初就去。”说着,她就向办公室走去。没想到劳雨雨真的受骗上当了,我心里暗自兴奋。

  过了一会儿,劳雨雨走了上来对我说:“老师不在办公室。”我就叫她持续等,我悄悄的跟在劳雨雨的后面等候着她出丑的那一刻。过了片刻,老师来了,她便对老师说:“老师,你找我有什么事?”老师笑眯眯地说:“我不找你啊?”“可是谢瑶说您找我?”这时,老师仿佛想到了今天是愚人节,便悄悄地对劳雨雨说了一些话,又微笑地走了。劳雨雨转过身来看见我,便笑着用赌气的语气说:“你为什么骗我,就是由于今天是愚人节吗?”我惊奇地说:“你都知道了?是老师说的吗?”劳雨雨点拍板。我又把劳雨雨拉到一旁,静静地对她说了一些对于今天怎样捉弄人的话。我们又异口同声的说:“不要告知别人喔!”说着,就上了教室。

  可是并不是每一次骗人都可能胜利的。

  “丁呤呤”又下了一节课,我们又把眼光投在了男同学黄载明的身上。便走从前对他说:“黄载明,老师叫你重扫教室,还不快去!”可我没想到从他口中吐出一句令我意想不到的话,他笑嘻嘻地说:“你们不必骗我了,今天是愚人节,全班男同学已经晓得了!”“竟然被他知道了,唉,真没意思。”我为难极了。可咱们还不铁心,我又跟劳雨雨再商量对策,盘算再打趣别的同窗。可是不知道为什么,到了课间,到了该骗人的时候,我的口中居然说不出那些骗人的话了。

  今天,我第一次出丑,是如许的难为情啊!经由这件事后,我再也不敢骗人了。

愚人节作文500字 篇5

  耶!一年一度的愚人节终于到了。我们今天的口号是:“诓人无错,使诈有理。”嘻嘻!好戏就要上演喽!精彩不容错过,快来看吧!

  “叮铃铃——”上课了。一向严肃的马老师拿着一沓试卷走进了教室,把试卷往桌子上一放,郑重地宣布:“同学们,我们这节课考数学第三单元。”老师的话音刚落,个别“异常分子”就傻眼了。为了应付这突如其来的考试蠢蠢欲动了:“A级超犯”王坤慌忙地从书包里掏出了数学书,藏在衣服里,到时好用它解决“拦路虎”;我的同桌“机灵鬼”刘帅“叮铃”一声把计算机消了音,可真乃聪明之举呀!在他们的“启发”下,我也不甘示弱,以迅雷不及掩耳之势撕下几张纸条,以便“飞鸽传书”……正当我们忙得不亦乐乎之时,老师的脸上露出了灿烂的笑容,大声的说:“同学们,愚人节快乐!”同学们一听这才恍然大捂,松了一口气,哈哈大笑起来,刚才的紧张气氛顿时消失得无影无踪。

  下课了,平时斯斯文文的程诺对我说:“周明兴,你的鞋带开了。”我一听,刚想蹲下身去系,突然想到今天是愚人节,于是将计就计,顺势把他的鞋带解开了。他没有提防,自以为“阴谋”得逞了,便洋洋自得地走开了。可是,没走几步,他的身子一歪,就栽倒在地。同学们捧腹大笑起来,可程诺不明白是怎么回事,还呆呆地看着我们呢!

  放学后,我在路上突然想出了一个“鬼点子”——愚弄一下妈妈。对,就这么做。到家了,我垂头丧气地推开门,妈妈说:“儿子呀快来看看你喜欢的动画片吧!”我把书包使劲往地上一扔,沮丧地说:“看什么看?考试只打了45分……”还没等我说完,妈妈就火冒三丈,抄起了“狼牙棒”,就要向我打来。我见势不妙,连忙说:“且慢!棒下流人,愚人节快乐!”妈妈一听,转怒为喜,禁不住笑出声来。我做个鬼脸跑开了。

愚人节作文500字 篇6

  或许是老师看我们太可爱了,忍不住想捉弄我们;又或许是老师看日子过得太平静了,实在无聊便拿我们找乐子。不管什么原因,我们都还是被老师骗了,心情大起大落,比坐云霄飞车还刺激。

  第一节快要下课了,老师突然郑重地说:“作业:抄《第一千个球》三遍。”真的假的?竟然要求我们抄这么多!老师今天是不是烧糊涂了?平常她可不这么做。算了,抄就抄呗,浪费点时间而已。话虽这么说,还是忍不住抬头检视老师,见她一脸平静,并无耍弄之色。哎呦,老师真的不改变想法了吗?

  “第二项作业——”天啊,还有作业。“背诵《经典诵读本》的诚信篇。”还好,还好,仅此七篇,不过最后一篇好长哦!我背得下来吗?我不由紧皱眉头,一阵发虚。这时,老师的声音又响起:

  “预习《少年爱因斯坦》。”咦!预习,哦,这是应该的。还好不是什么变态作业。“叮铃铃——”呼!终于下课了。若再听见老师布置作业的声音,不知道我会不会崩溃。

  第二节上课了,老师一脸灿烂地走进了。她宣布:“刚才第一项作业可自由选择做与不做。”正争分夺秒奋笔直书的手霎时抖了抖,脑子倏地短路了耶!——切!当然不做了!老师又下令:给大家10分钟,根据这两节课里你的内心反应,写出一分钟的发言稿。”十分钟写感受!时间太少了点吧?哇啊,拍拍胸口,稳住,稳住。刚才的想法都快被“震”光了,勉勉强强写下一二,应该足够念它一分钟吧?

  两节作文课下来,我早于虚脱在座位上了。切,不要说我没用,要不你试试。不过,瞧老师那一脸的惬意,她应该玩得很爽吧!可吓坏了我们的小心肝唷。就为了一个“心理描写”,至于吗?

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