【必备】沟通的桥作文四篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的沟通的桥作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
沟通的桥作文 篇1
提到桥，你能想到什么?是武汉的长江大桥，还是颐和园的玉带桥，还是石家庄的赵州桥？也许你想到的是那些实体的桥，但我想到的却是沟通心与心之间无形的桥，那就是理解。
小时候，当我还是开着裤裆露着乳牙不知天高地厚的小女孩时，我拉着姥姥的手用稚嫩的童音问:“姥姥，爸爸妈妈天天都在忙什么，为什么没有时间陪我玩？”姥姥回答：“他们在为你能有更好的生活而努力干活啊。”“哦。”我似懂非懂的点点头。
几年后，我成为了小学生，也到了大人口中所说的叛逆期。爸爸妈妈变得啰嗦了很多，对我也更严厉。但是对于他们的批评与训斥，我要么当做耳旁风，要么就对他们大吵大嚷。因为我感觉他们并不爱我，只是把我当做学习的机器。
又过了几年，爸爸妈妈的公司倒闭，爸爸妈妈只好当环卫工人。那段时间是我家最艰苦的日子，但我仍对爸爸妈妈的辛苦视而不见。直到有一天，我走在放学回家的路上，我看见爸爸妈妈弓着腰正在公路上打扫，我才知道爸爸妈妈工作的不易：不仅被迫呼吸汽车排出的尾气，还随时有生命危险。我的眼睛马上湿润了，远远地注视了爸爸妈妈良久，才回到家。从此，我发现了平时注意不到的细节:写作业时的一杯奶，冰箱内凭空多出的零食……这都让我感觉到爸爸妈妈无处不在。
现在，我和爸爸妈妈的关系就像朋友一样：爸爸妈妈会认真听我说的话，我也会认真听爸爸妈妈的话。当我们发生矛盾冲突时，也会及时的沟通。是我对爸爸妈妈的理解改变了以前我们紧张的关系。
理解是沟通人与人心灵的桥梁。
沟通的桥作文 篇2
心灵，是水中的城堡；沟通，是城堡间的桥梁。
沟通是黑夜中的星辰，给黑暗带来光芒；沟通是沙漠中的一片绿洲，给荒芜带来生机；沟通是天空中的一轮太阳，给大地、给自然带来温暖和希望。
一个成功的驯兽师，不仅要技术，更要与动物间的沟通。动物有生命，动物有灵性。如果一个驯兽师和动物间没有感情，那凶猛的兽又怎会在他的鞭下如此的顺从呢？如果驯兽师和动物没有沟通，那在驯兽师面前，强悍的兽又怎会表现的如此温顺体贴呢？
生命的本性是渴望沟通的，人和动物间有了沟通，也就是说，人们可以通过这座桥走向动物的心灵世界！
沟通是一种信息的互换，是一种真诚的对话，是一种情感的交流。人和人之间也需要沟通。
我们在父母的期待下长大，他们“望子成龙，望女成凤”。我们能感受他们的心情，父母和子女间需要沟通。沟通是父母和子女间心灵的桥梁。只有通过沟通，子女才会更加体会父母的用心良苦，只有通过沟通，父母才可能会知道，原来子女需要的不仅仅是高素质教育，他们更渴望自由。只有通过沟通，父母和子女才会达成共识，他们之间的关系也会更加融洽和温暖。
友谊，是建立在理解的基础之上的，要相互理解，就一定要相互沟通，因为沟通是心灵间的桥梁。沟通，成就了长存的友谊。试问，朋友之间如果没有沟通，那是什么把他们系在一起，他们怎么可能同喜同忧呢？唯有沟通，他们才会快乐相处，唯有沟通，他们才会友谊长青！
当然，学生和老师之间更需要沟通。只有相互沟通，师生间才会相互了解。老师和学生的沟通关系到一个孩子的健康发展。
沟通能消除误解，能平息怒火，能够互相激励。要想心灵间的距离更小，离不开这座桥梁——沟通。
沟通的桥作文 篇3
今天，我已经是一个将要离开小学生活、步入初中生活的大少先队员了。在祖国妈妈的怀抱中，我一点一点成长，成了一个大孩子，成了一名优秀的少先队员，成了……
1999年9月的中下旬，我带着哭啼声来到这个美丽的世界。从蹒跚学步到牙牙学语、从牙牙学语到步入学堂。在这成长的期间，我不禁体会到了成长的快乐，还体会到了成长的幸福。我感谢命运，给了我宝贵的成长机会。
在20xx年，我升入了小学，在小学一年级的成长中，我受到了老师的鼓励，同学的陪伴，家长的`关心。在这每一分每一秒的关怀下，我逐渐成长，成为一名优秀的小学生。在成长的过程中，荣誉的奖状、老师的夸奖、同学的赞叹，这些都会是我们感到快乐。但是，谁的成长过程中没有几分心酸呢？老师的训斥、同学的嘲笑、家长的责骂，这些虽然使我们感到伤心，但每一个人的成长过程中都不能缺少这两种极端的断言，因为他们都来自于最好的出发点。
我相信，我们每个人都是在生命的溪河中漂流，那么，成长，便是我们前进的动力……
沟通的桥作文 篇4
暑假的一天，我和老爸参加了吴中区苏苑街道嘉宝社区举行的亲子活动——“架起沟通的桥梁”。
7月的天气特别炎热，骄阳似火。好在社区离家比较近，我和爸爸打着伞，穿过公园来到社区服务中心。大厅已经来了几位小朋友和他们的家长，差不多都是二年级到四年级的。总共邀请了10人(5个小朋友和5位家长)，人到齐后，社区工作人员将我们带到了阅览室。不多一会，苏州学大的几位老师也来了，这次活动就是由他们和社区一起主办的。
活动分两个环节，第一个环节是学大的赵老师给我们讲授家庭沟通的艺术。讲课在互动中进行，赵老师边讲课边让我们参与一些互动的问答，比如孩子喜欢什么？今年暑假的心愿是什么？在家里孩子有事一般跟谁商量？爸爸妈妈的生日是哪天？等等。由家长和孩子分别写在纸上，写好后一起亮出来，看是不是回答一致。经过十来次的互动，我发现我们小孩和家长在沟通上是存在一些差异，比如我老爸认为我太爱撒气，太顽固，而我则认为老爸太没耐性……看来我们没有完全了解对方。不过，通过这次活动，我们都觉得以后要多关注对方，多倾听对方，多相互沟通和了解。
第二个环节是我们、爸爸妈妈们、还有学大老师一起完成一幅长卷画，画的好有奖品，画得不好也别急，有参与奖。在长长的桌子上铺上一幅长长的白布，醮上各色颜料，我们在白布上自由驰骋。我画了葡萄树，枝头挂着几串鲜艳的葡萄，一只猫头鹰在树枝上张望着。老爸画了一个大大的水风车，是有点大，好象是太湖边上的……OK!搞定了！最后，我们得了个二等奖，拿到了一本笔记本。
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