有关蚂蚁作文合集六篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的蚂蚁作文6篇，希望对大家有所帮助。
蚂蚁作文 篇1
星期四中午最后一节课上自习，外面下着雨，让人感觉很闷，也特无聊。
我是靠墙坐的，我们学校的墙都快老掉牙了，有许多的缝隙。不经意间，我发现缝里竟然爬出了一只只的蚂蚁。怪了，从小到大，这还是第一次看到墙缝里爬出蚂蚁！我心里想。
蚂蚁们一只接着一只，沿着墙缝，爬到了我的桌上。
我拿起笔芯，把一只蚂蚁挑了起来。那只蚂蚁还挺机灵哩，它绕着笔头转了又转，最后一不小心，掉到了桌上。
这时其他五六只蚂蚁突然拢过来，我以为他们是要帮助它。谁知，它们是来欺负这只蚂蚁的，那只蚂蚁突然腾的翻过身来，和它们打斗起来！我的好奇心一下被勾了起来。
只见一只蚂蚁挥起触角，疯狂地击打着身旁的那只蚂蚁，那只蚂蚁也不甘示弱，挥起前爪去扒它的大腿。其他蚂蚁也热闹了，有一只一不小心被撞倒了，还被身旁的蚂蚁踩了一大脚。它不管三七二十一，就用前脚抓住了那只蚂蚁大腿，那只蚂蚁也被拽倒了，这样就形成了多米诺骨牌效应，一只接着一只倒了，我在心里发笑，这些蚂蚁的表演实在太可爱了。
忽然，意外发生了。只见一只比其他都大两倍的蚂蚁气势汹汹的走了过来，仿佛要把他们都打败的样子，它挥着大触角，其他蚂蚁都知趣的躲在了一边，大蚂蚁舞着前爪和中脚，一只蚂蚁还跑过去挨了挨它，大蚂蚁理都不理，用触角把它挑了过去，那只蚂蚁失魂落魄的逃了过去。
我知道了！它肯定是这些蚂蚁的大首领。
正在我津津有味的看蚂蚁时，下课铃响了，可我还想继续看，我觉得它们实在是太可爱了。但是蚂蚁们已经开始一只接一只回家了，我只好恋恋不舍的离开了教室。
希望它们什么时候再来一次蚂蚁大战，让我能一饱眼福。
蚂蚁作文 篇2
8月25日 星期四 晴
蚂蚁的力量
今天上午，我蹲在门口吃饭几粒米掉在地上，引来了一只“侦察兵”蚂蚁它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走，可心有余而力不足它使出全力，却只搬的动一粒米“唉，它太小了！”我自言自语道蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望它只好悻悻而去（写蚂蚁，把蚂蚁当人来写，十分生动）
“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，“要是它力气大，那??”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马一阵瞠目结舌后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小生灵，觉得它们是痴心妄想只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴（写出自己的观感，形象生动）
听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大为什么呢？因为：人心散，搬米难；人心齐，泰山移！（从中悟出道理，完成写作目的）
【教师点评】
这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹，从中悟出了“人心散，搬米难；人心齐，泰山移”这样的深刻道理文章记述生动、形象，层次清晰，【习作要求】
你能把观察到的.事物写进日记里吗？先交流一下写日记的方法，再写一则观察日记要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，看谁在观察中有新的发现
【习作指导】
本次习作要求把观察到的事物写进日记。我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己 最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁再观察中有新的发现。写好本次习作，必须注意以下几点：
一、明确题目要求。读了题目，大家一定会懂得
这次习作在内容上有两点具体要求：写观察日记；写出自己在观察中的新发现。什么叫观察日记？日记可写的内容很多，做过的、看到的、听到的、想到的都可以写。如果把观察到的事物，用日记的格式写下来，就是观察日记。什么叫新的发现？题目中的“新的发现”，指的是以前没有明白或注意到的事，在这次观察中明白了或注意到了。
二、注意日记的格式。写日记，先在第一行中间写上几月几日，星期几，什么天气。 第二行开始日记正文日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心，小学生时提倡写标题（见范文）
三、选好日记的内容。一天当中，自己亲身经历的，所见所闻的事情很多，不要像记流水账似的一一罗列，而要从中拣重要的记。那么，什么样的事情才算是重要的呢？这主要看是吧是有意义。只要有意义的，自己做的、玩的、看到的、想到的、都可以记。不过，本次日记要从自己观察过的许多事物中，选一个自己最感兴趣的而又最想写的来写。
四、写出自己在观察中发现了什么。注意用词造句。
可以写什么？
可以写四季的美景，气候变化的特点；
可以写风雨雷电等自然现象；
可以写植物的生长过程和动物的生活习性；
还可以写周围动人的事迹等等
怎样写？
观察日记题材多，范围广简单地说，就是将我们平时写人、记事、状物的文章写成日记形式
首先内容要真实，所见所闻要贴近自己的生活
其次，观察要细致，叙述才能具体，要对事物的声音、色彩、形态；人物的动作、语言、神态作出细微的观察观察是写好作文的一个重要因素，如果观而不察，视而不见，见而不想，很多生动的素材都发现不了
再次，选材要精，中心才能突出，围绕一个内容，一件事，一种情景，一点感受写，有详有略
第四，想象合理，结合自己的感受，进行合理的想象，写出新鲜感
蚂蚁作文 篇3
有一天下午，我在外婆家观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁。我把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，我给它取了个名字叫“巨无霸”。
我发现蚂蚁的身体分三节，第1节是它的头部，第2节是它的腹部，第3节是它的尾部。它长了8条腿，有趣的是它长两根触须。
我非常喜欢这只小蚂蚁。
蚂蚁作文 篇4
暑假的一天，我外婆家做客。到了下午，天气异常闷热，我坐在树荫下的椅子上，拿着一把蒲扇乘凉。
突然，一群蚂蚁忙碌的身影吸引了我的注意。我蹲下身子，看到一只青虫扭动着身子，被一群体型比它小很多的蚂蚁团团围住。旁边有几只较大的蚂蚁，在附近转转悠悠，像是运筹帷幄的大将军，在指挥着自己的士兵攻击。在外围的小蚂蚁好象有点惊慌失措，忙跑向洞里搬救兵，在途中，和遇到的同伴相碰触角，好像在传递军情:“快去帮忙，我们快撑不住了！”青虫“庞大”的身躯翻来翻去，好想在说：“救命啊！救命啊！”不断扭动的身体不是甩到周围的蚂蚁。一批蚂蚁被甩倒了，另一批马上补上去，不给青虫任何反败为胜的机会。青虫还在做最后的挣，可蚂蚁大军已赶到，蚂蚁前仆后继地与青虫对抗。青虫眼看大势已去，想脱身已无望，只能缴械投降，伤痕累累的任由蚂蚁摆布。
看着青虫被渺小的蚂蚁搬回洞是，我心想：蚂蚁们真团结，能齐心协力地打败体积比他们大那么多的青虫。俗话说：众人拾柴火焰高。如果我们团结起来，就没有不可能完成的事。
蚂蚁作文 篇5
在我的家乡，门前的土地上，生活着一大片蚂蚁，一大片搬运食物的工蚁。
他们的样子可奇怪了，身长有5毫米，有着长长的大胡须。上次，我看到有一只蚂蚁，抬着另一只蚂蚁，不知道在干什么，所以我就去问妈妈。
妈妈说：“应该是它们在搬运食物受了伤，走不动了，所以它们想把蚂蚁抬到洞里去休息。”我说：“哦，原来是这样。”
之后，我继续去观察蚂蚁。可是一不注意，有一只蚂蚁爬到我身上，我很害怕，所以我就把身体一直摇晃，终于它掉了下来。可我还在摇，一不小心，我就把蚂蚁给踩死了。
就在这时，一大群蚂蚁跑过来。我害怕极了，撒腿就跑，跑到妈妈那，跟她说清楚了情况。妈妈拿着扫把走了过去，把蚂蚁扫走了。
我问妈妈：“为什么蚂蚁全部都跑出来了？”妈妈说：“应该是你踩死它们的同伴，所以它们应该是来报仇的。你下次不能再踩死了它们的同伴了。”我说：“知道了。”
蚂蚁作文 篇6
今天，我在爷爷奶奶家里玩，突然发现旁边有一群小蚂蚁，我便立刻产生了一个想法，我要把蚂蚁压在石头下，看看它们能不能爬出来？
想着我便行动起来。首先我在那蚂蚁大队中挑选蚂蚁，好像眼前的它们都在对我说：“选我！选我！”我为了让存活率更高一些，我便挑了只最小的蚂蚁。
我把那只小蚂蚁捧在手心，并在路边随便捡了一块大石头，开始实验。我把小蚂蚁放在地上，正准备放石头，又想如果他死了，我就可成了“千古罪人”了呀，蚂蚁再小也是一条生命啊。 可是好其心害死猫，我还是把一块大大的石头放了上去。
过了好一会儿都没静，“完了”我大叫一声，蚂蚁不会真被“大山”压死了吧，那我可真的成“千古罪人”了，这只蚂蚁的爸爸、妈妈、弟弟、哥哥、姐姐家族几代都会恨我的。
正当我自责的时候，石头里钻出个小黑点，“哇！”我大叫一声原来蚂蚁还没死，太棒了！我赶紧把蚂蚁送回那个长长的队列中，并开开心心地对蚂蚁说：“再见。”蚂蚁好像也在对我说“再见”呢。
以后，我再也不会拿小昆虫或小动物来做实验了。
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