【精华】满分作文合集6篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的满分作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
满分作文 篇1
谈到文化，都会联想到中华民族的文化博大精深、源远流长的特征。那些深刻的思想如一幅幅壮丽的景象，让我们不由自主地感到骄傲和自豪。然而，近观这些年来，让人惊叹的是，祖先留下来的精神财富，被众多不肖子孙们遗弃，深深地被现代化给湮没。
走进祖先的世界，翻开历史的画卷，蜿蜒坚固的长城正舞弄身姿，富丽堂皇的故宫正在向我们招手。微笑，孩子般的纯情依旧让人向往，无论是汉魏唐宋，还是元明清的文人骚客们，书写怀才不遇的作品让人感慨，盛唐时代的歌韵至今还让人沉醉其中，百姓辛勤劳作，与远亲近邻和睦相处是何等幸福？每年过着中国的传统节日，一个家族的人一起做饭菜，围桌而坐，就算是在动荡不安的社会也其乐融融。
那些美好的画面是曾出现过，但是对我们来说，似乎那只是一种回忆，一种让人觉得很虚渺的幻想。因为，现代的人早巳被现代文明所俘虏，渐渐淡忘了传统文化的真正含义。穿梭在现代社会的城市里，散发出一种令人可怕的气息，城市化建设是我们的追求，搞好经济是我们的追求，人民富裕是我们的追求，难道继承传统文化就不是我们的追求了吗？
一幢幢高楼鳞次栉比，付出代价的是一片片良田被毁，一道道名胜被摧。推倒的是一座座传承建筑，损失的是民族几千年来的精神财富。秦始皇的焚书坑儒至今令人叹惋，难道也要让后人为我们叹惋吗？保护好中华精髓的文化，不应发生“秦人不暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的恶性循环。这些已经够严重了，让人担忧的是我国的传统节日逐渐西方化。
我国有很多传统节日，各种节日蕴含了特殊的含义，比如五月五的端午节是为了纪念爱国诗人屈原投江自杀的壮志，春节是为了一家人团圆在一起分享一年的收成，诉说来年的打算。辛辛苦苦地劳作了一年，组织一些百姓喜闻乐见的活动或节目，让大家欢欢乐乐过大年，那是一种不一样的韵味。可是，似乎现在过年的节目都被一台“春晚”所包容，没有了更多的期待。难怪很多人都觉得过年已经越来越没有年味了。
中华传统文化博大精深，不要让我们在某一天羞于再提及这句话。纵观眼前，中华传统文化已经正站在了悬崖边上，作为中国人，保护它，传承它，是我们义不容辞的责任。
名师点评：考生从材料中的“老规矩”这相对比较小的问题切入，放开思维，联想到了中华几千年古国的传统文化，从而使这篇作文最突出的特点在于立意的着眼高远，气势宏大。从主题思想的表达方面来说，作者先肯定中华古国传统文化的优秀辉煌，但这不是目的，只是为下文蓄势，目的是为下文批判现代人忽视古文化的行为做法作铺垫，有了前一内容，后面的批判就显得既有依据又有必要了。本文的语言也很有力度，巧用排比、比喻等修辞手法，增加语言的表达效果，又如“作为中国人，保护它，传承它，是我们义不容辞的责任”等语言有演讲稿般的气势，能让人感到其中的`慷慨激昂之激情。
满分作文 篇2
也许世界上有千万种百万种眼神，但我相信的不是故意伤害的眼神，不是讥讽别人的眼神，而是那个令人一睹心震、记忆犹新的眼神。
在小学的生涯中，从我的平时表现来说，我还算是一个比较活泼、开朗的女孩，而这些变化全来源一位老师──孟老师，她是我四年级时的老师。那时我还是一个腼腆的小姑娘，见到老师不敢问好，上课时老师提问不敢举手等等一系列的事情像绳索缠绕在我的身上。孟老师就是帮我解开身上绳索的人，她会永远生存在我的记忆里。
上课的铃声打响了，孟老师走进教室，戴着一副眼镜，扎着一个独辫子，显得十分秀气、漂亮、精神饱满。我坐在一个角落，当我听到老师提一个非常简单的问题的时候，我非常想举手展现自己。我的手一伸一缩，老师注意到了我，我立刻害怕起来，把手缩回去。老师还是提了别人，这令我非常失望。然而老师回过脸来用平静的眼神微笑地望着我，我立刻轻松了许多，好像是突然明白什么道理似的，但我仍然认不清方向。
又是新的一天，新的一天代表新的开始。孟老师又进入教室了，提了一个我完全理解的题目。我仍拿不定主意。突然老师叫到了我的名字，我紧张地说不出话来。这时，孟老师又用平静的眼神微笑地望着我，我说话了，回答了。孟老师连声叫好，并竖起大拇指。从此我改变了，是孟老师改变了我。如果不是她，我现在会活泼吗?会善于发言吗?我想这一切的一切都是不可能的。每一位老师对每一个学生的教育与指导都是发自内心的，也许孟老师做的只是个平静的眼神，但对我的影响是重中之重的。一个字，一幅图画，一个动作都可以帮助，以及影响一个人，以至那个人对这个“指明灯”感激不尽!
啊!孟老师，我崇敬与感激的人，你时时刻刻提醒我──做一个活泼的孩子。
满分作文 篇3
曾几何时我们对父亲无限依赖，以至于成年后那时光深处有关父亲的点点滴滴让我们难以忘怀！欢迎大家阅读!更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!
我的父亲是焊工
我想，今年的高考我注定名落孙山，即使此时此刻我也像所有的同学一样，一本正经得坐在考场，煞有介事得做着语文试卷，搜肠刮肚得开始写作文，尽管父亲十几年来始终对我寄予厚望，但，恐怕这一次，将会是对我这些年浑浑噩噩虚度光阴的一场最公正的审判。在写作文的开头，我希望多用一些我所能掌握的成语，来显得我并不那么平庸。
可惜我的普通，在我出生那一刻，就已经注定了。
先来说说我的父亲，他是一名工地现场的管理人员，每次我问他具体是做什么的时候，他总是神采飞扬得指着城市中高楼大厦说，你看，那里好多高楼都是你爸爸的杰作。
我当然知道那些高楼大厦根本不是父亲的杰作，他这么说只是想获得更多的认同感，他只是一个苦逼的焊工，我在之前将其命名为“现场管理人员”是为了让他显得更高大上一些，而我的母亲则是一位资料员，他们相识于尘土飞扬的工地现场，相同的工作背景以及工地上狼多肉少的恶劣环境让父亲对母亲展开了猛烈的追求，两个苦逼的人就这样走在了一起，然后有了我。
写到这里老师一定会给我一个很低的分数，因为我离题太远，但请老师耐心，这只是个开头，我并不打算只写800个字来交差，这是一个很长的故事，哦不，是事故。
父母常年跟着工地奔波，我也随他们一起迁徙，父亲对我的管理很粗暴，正如项目经理对他的态度一样，一犯错误就打骂，从小我就懂得在父亲生气的时候先带上一顶安全帽，这也是工地上我唯一能找到的防身器具，它有效得阻隔了父亲狂风暴雨般的连环出击。
工地上物资匮乏，最不缺的就是人了，也有一些同龄的小伙伴，跟我们情况一样，不同的是他们有的是项目经理的孩子，有的是农民工的孩子，而我则不上不下不尴不尬，是焊工和资料员结合的孩子。
当时我们这些熊孩子没有阶级观念，每日在工地上疯玩，母亲总是笑着骂我，当心别碰那些钢材，别撞坏玻璃云云，父亲则一脸担忧，深怕我跟项目经理的儿子起什么冲突，让他受到牵连，工地上的童年，草长莺飞。
然后我们踏上了学习的年纪，工地四处迁徙，幸运的是项目管理班子始终没有解散，父亲供职的是一家国内比较不错的工程公司，因此项目衔接紧凑，往往一个工程结束马上奔赴另外一个，父亲一直在项目经理之下饱受窝囊气，往往苦劳父亲承担，功劳项目经理获取，为此父亲没少在背地里生闷气，每当他生气，就会恶狠狠得要求我今后能出人头地，超过项目经理的孩子。
被寄予厚望的童年一定是压抑的，从此我的试卷不允许有低于满分的情况，父亲粗暴的教育方式让我不敢有任何闪失，他常年与钢材、焊枪、焊机打交道的双手，粗糙而有力，一巴掌呼在脸上，绕梁三日余音不绝。
项目经理的儿子叫小强，与我同年不同班，据我所知他的成绩一向不如我，每当晚上我的父亲在昏暗的活动板房里押着我做作业看书的时候，他的老爸正忙于和业主的现场管理班子花天酒地，疏于管理的他渐渐越来越像他的父亲，不学无术却又颐指气使，最让父亲骄傲的是，我的成绩始终在他之上，这让他原本在项目经理面前唯唯诺诺的表现中有了一次抬头的机会。
小强的待遇则比我好得多，从小他就有大量让他骄傲的资本，他的老爸开大奔，抽中华，豪气干云，每当他的成绩上升那么一两分，他就能获得不少他想要的礼品，而我，则被固定在了满分的桎梏，稍有落差，拳脚相加，我肩负着父亲的希冀，不能有半点差池。
青春期如约而来，我和小强终于到了这个叛逆的年龄，父亲因为一个香港的主体工程，只能与我分离，从此隔着香江，过着两种制度的生活，那边资本主义社会中高昂的物价让父亲不敢轻易迈出工地，我则终于过上了社会主义制度下人生中最无忧无虑的那一段时光。
仿佛被压抑很久的弹簧，我开始得以肆无忌惮得放纵，父亲的期盼抛在了脑后，偶尔江那边打来的电话，传来父亲熟悉的声音，他试图继续跟进我的学习状况，但显然力不从心。放纵的恶果让我成绩一落千丈，但父亲那粗壮有力的手掌却无法落在我的脸上，想着父亲提前布满皱纹的脸，这让我一面享受放肆玩乐得快感，一面心中充满负罪感。
高考如期而至，终于到了见分晓的时刻，噩耗传来，高空坠落的一根钢筋砸中父亲的脚背，万幸捡回一条命，但从此恐怕无法再穿行于脚手架，这让一个在工地上干了十几年的焊工老泪纵横，母亲更是泣不成声，而我，则即将为这些日子肆无忌惮得挥霍时光而付出代价。
小强的父亲早已经为他联络好国外的一家大学，参不参加高考对他已经无关痛痒，但对于我们这样的家庭——我的爷爷是一个工人，我的父亲是一个焊工，高考意味着上两代的希望与下两代的出路，而我，却轻易地扼杀了父亲这么多年来对未来的所有幻想。
就在昨天，他略显苍老的声音传来，叮嘱我不要紧张，好好发挥，疲惫而低沉，已没有了当年一巴掌呼我脸上时的粗鲁雄浑，父亲老了，多年的工地生涯，早起晚睡得赶工期，让他身心俱疲，比同龄人老得更快，作为他的儿子，他希望我不要再做幕墙，那我又能做什么呢？这仿佛是一种宿命，上一代的出身很大程度决定了下一代的归宿，寒门难再出贵子，每每想到此，我就愈发心寒。
老师，我和父亲的故事还没有讲完，但作文纸已经写满了，那就到此为止吧。为养伤的父亲祈福。
满分作文 篇4
“起来，不愿奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城……”五星红旗在响亮的国歌声中冉冉升起，同学们迎着朝阳向ta敬礼。
一周一次的升旗仪式到了，同学们兴奋不已，由于又能听到教师和同学们的精彩演说。在校长讲完话后，一位五年级的女同学上台开始演讲：“我们的家乡灵璧是一个历史悠久、美丽富饶的地方，一有灵璧奇石，是全国四大奇石之首；二是钟馗故里，有历史悠久的钟馗画；三有远近闻名的虞姬墓，上面还盛开着虞姬花。我们灵璧不再渺小，良好教育人才辈出，治安环境稳定安全，灵璧三绝驰名天下，何以见得灵璧落后景象……”她说着说着，下面的同学们爆发了热烈的掌声。大家听到这里，都非常赞同，便不约而同地鼓起掌来。
隆重的升旗仪式在少先队队歌声中结束了，我随队走上楼梯，还沉浸在兴奋中：这样的升旗仪式一星期多来几次多好啊！
满分作文 篇5
“叮铃铃……”清脆的上课铃响起了，张老师满脸笑容地大步走进了教室，随后又故做神秘地问：“同学们，你们喜欢自己的名字吗？为什么？如果不喜欢，这又是为什么呢？”同学们听了，互相对视一下，这真是个出乎意料的问题。但是过了一会儿，同学们就“刷刷”地举起小手。
因为林艳霞是第一个举起手的，所以老师先请了林艳霞，问她为什么喜欢自己的名字。林艳霞有点自豪，她说：“因为我出生的时候是在傍晚，傍晚的时候会出现五彩的艳霞，因为艳霞很美，所以我喜欢。”老师听完了，又对大家笑嘻嘻地说：“我今天给你们一个机会，让你们改一改自己的名字，不过必须说出两个以上的理由，说一说你为什么喜欢这个名字。”老师一说完，只见同学们个个都锁紧眉头，抓耳挠腮，想着新名字怎么取。终于，还是郑健最快，他马上举起了手，老师让他说说他取了什么名字，为什么喜欢这个名字。郑健神态自若地说：“我给自己取了个名字叫郑高飞，因为我想像乔丹一样成为一个篮球高手。”接着，同学们在他的带动下，全部都写好了。
张老师把所有的纸条收上去后，又对大家说：“我们再来玩一个游戏好不好？”“好！”我们异口同声地说。老师又说出了规则：我们这个游戏叫做报名字，我念到谁的名字，谁就站起来说声“??到”，如果没叫??到，那我们就请他（她）把名字写在黑板上，我们念一遍。
“孙悟空！”“孙悟空”只见刘文建慌里慌张地站了起来，吞吞吐吐地说了声：“到……到……到！”逗地我们全班哄堂大笑。老师也忍不住笑了。
“周杰伦”只见老师快速地从嘴里吐出三个字。我听了，心想：应该是张逸凡吧！这时，有人提醒老师，老师又看了看纸条，又从嘴里一字一顿地说出了这三个字。只见一眨眼的工夫，便站起了八个张逸凡喊到，又一次让同学们笑得前俯后仰。
老师刚念完，下课铃就响了。
这一堂语文课真好玩。
点评：
本文运用了动作描写、语言描写、心理描写，来记叙“我”给自己取名字的经过，叙述时心理描写特别出彩，把自己内心所想写出来，典型的记叙文结构，结尾“这一堂语文课真好玩”总结全文。
满分作文 篇6
人生最美妙就是读书的时光。临窗读一本喜爱的书无异于享受一次精神盛宴。对于人来说，书和食物同等重要，食物能让我们身体强壮，书能使我们灵魂饱足。古人说的好，书“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也”。
读书的过程其实也是交友的过程。把自己融入书中的情节，进入一种忘我的境界，与书中的主人公同呼吸共命运。邀孔老夫子一起谈心，与李白对酒当歌，和林黛玉葬花吟诗，与苏轼观赤壁风云，看孔明运筹帷幄、鞠躬尽瘁……。座拥书城，读好书、交挚友。让灵魂徜徉于五千年的经典文字间，任想象自由驰骋，享受哉，惬意矣！
翻开厚实的纸张，扑面而来幽幽墨香，光华如熙，任时光在书页翻飞的间隙里将流年转换。漫步在过去与未来之间，奔走于静默无声却鲜活的黑白文字之林，阅读于我是快乐的，是我繁忙之余不可或缺的一种减压方式，它能慰藉我的心灵，能使我重新得到力量。
有位诗人曾说：“在书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；在书香里浸泽的生活，一定是美丽的生活。”我们的人生能够到达什么样的高度，取决于我们触摸过多少文字，品味过多少书香。经典的文字里有智慧的启迪，读书能涤荡我的灵魂，读书能为我们插上双翅，使我们飞得更高更远。
写不尽读书的好处，其实读书就是读自己，人生又何尝不是一本书呢，成长的时光在一页页书页上轻盈地翻动。而读书于我，虽难达到饥时肉，寒时裘的最高境界，但它，确已成为我亲近人生的一种方式，最美不过读书时。
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