马小学作文(15篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的马小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
马小学作文1
马有翅膀，这个也许你不信，这就是我的幻想，如同《QQ幻想》（QQ游戏）中的人物“飞升”以后会长出翅膀一样。也是我们身边有可能实现的最大希望！随着科学技术的发展，这一切都有可能成为现实！也许你不信，但这一切也许就是未来的马。
嘿嘿，那怎么做呢？
转基因是现在非常先进的一种生物技术，用转基因技术，将老鹰的基因注射到马身体里面，或者把一些有着能飞翔能力的生物的基因注射到马身体里面，生出来的小马就会有一双强劲有力的翅膀，可以在天空中自由飞翔！
呵呵，为什么要这样呢？
因为这种马吃草，能跑，也能飞。汽车、飞机、轮船都淘汰了。“天马”成了人们常用的交通工具。我们没有撞车的危险，空气中也不会有汽车的尾气的怪味了；不存在加油站了，那也没有爆炸的危险了。而多了的是一片片草地，一匹匹“天马”。空气干净多了！没有了汽车，耳朵里不萦绕那“滴滴”喇叭噪声了；不用轮船，也就没船触礁、沉船的消息，就不会有那么多伤心的场面了。
你如果去旅游，见哪里好看，就可以让我们的“宝马”凌空不动，让你尽情欣赏美景，拍照留念。虽然天马没有飞机飞的快，但它可以让我们安全的着陆，另一个好处可以足以相抵：它是无污染的！不用我们再修建占地面积那么大飞机场和跑道了。那满野都是绿草、野花，茂密的树林中我们可以欢快的歌唱、跳舞，多好呀。
没了飞机、汽车、轮船，城市和海边安静了许多，偶尔的一两声马叫，好像是忽隐忽现的歌声。
哦！未来的“天马”对我们的生活影响太大了！这有翅膀的家伙可真好！我现在就想拥有它！
马小学作文2
暑假里，约上几位同学一起“携带家长”去丽江旅游。丽江风景很美、很纯净，给我留下了美好的印象。而最让我难忘的，就是在茶马古道骑马上山了！
由于景点在山上，山路也很窄，我们必须每人一匹马，骑马上山。大家各自坐上马，双手紧握马鞍上的扶手，双脚套进挂在马鞍两边的马镫里。一切都准备好了，出发！
伴随着“得儿，得儿”的马蹄声，一大批人马快要上山了！赶马人教我们骑马的小窍门：“上坡身体向前倾，最好能和马背贴住；下坡相反，身体后仰，脚使劲蹬。”在上坡和下坡时，我们都照做了，原来这样可以保持身体的平衡。
沿着山路，马儿们艰难地前进。茶马古道的山路上有一个个的坑，都是常年累月马蹄踏出来的。我骑得这匹马很不听话，别的马都是一个跟着一个沿着老的马蹄印走，它却不走寻常路，走从来没有马踩过的。再加上它不看路，经常脚下发滑，好几次差点把我给震下来！我可得小心点。
咋一看，好像这些马儿都不怎么高，还要驮着人走山路，我便起了怜悯之心。其实不用担心，因为导游说，这才是耐力好、适合走山路的纯种玉龙驹。草原上的高头大马反而不适合走狭窄陡峭的山路。
“呼噜，呼噜。”什么声音？吓了我一跳！原来紧跟我后面的那匹马经不起夸奖，打起响鼻，它是累坏了吧。
咦？队伍怎么停住不走了呢？哈哈，原来前面两匹马要撒尿了！不愧是马尿呀，就这么撒在山路上四处乱溅。我骑的这匹马可调皮啦！它趁这会儿工夫主人不注意，靠到路边吃草去了。
时间就在我们各种心情的变幻间溜走了，不一会儿，山路就走完了。到终点，我意犹未尽、依依不舍的下了马，多么希望路能长一点啊！
马小学作文3
马恒瑞：
你，还记得四年级上学期的那段时间吗？你不记得没关系，我还记得呢。一次，下课时我俩为一张面纸大吵了一番，上课时，老师教我们写作文，要写作文时，你发现唯一的一支钢笔不见了。于是，你用一种稀奇古怪的眼神盯着我看，看得我浑身不自在，那双眼睛仿佛在对我说：“一定是你偷了我的钢笔！还不快速速交出来！”
其实你也知道，下课时，我一直在和你吵架，上课时也没工夫去碰你的钢笔，可你就是认为我偷了你的钢笔，理由是：我下课时才跟你吵过架。我尽可能避开你的目光，因为你的目光总像两束激光般灼烤着我。过了一会儿，我终于受不了了：“你干嘛老盯着我看？”回答直截了当：“我的钢笔是不是你偷的？”“怎么会呢？”我说，“凭什么认为是我干的呢？”“就因为下课时才和我吵过架，上课时不敢看我的眼睛！”就这样，我头上不知为何盖上了一顶压得我喘不过气的大帽子——小偷！那一刻，我终于理解了“叫天天不应，叫地地不灵”这句话的意思了，因为我正处在同样的境地之中！
第二天，你找到了钢笔，说是在我桌洞里发现的，听了这话，我很是委屈，那时桌子是两个人一张的，桌洞也是连在一起的 ，桌洞的隔板不好，下面有个大口子，钢笔自己滚到我桌洞里的可能性也不能排除……事后你与我反目成仇，有什么东西找不到了都问我要，还经常打我……我真的很委屈，你为何要这样对我呢？··········
张正帆
马小学作文4
从小我就喜欢动物，特别是马。杜甫在《房兵曹胡马》中写到：“所向无空阔，真堪托死生。”大概是因为马的力量、智慧和忠诚吧。假如我能有一匹马，那该多好啊！
好马配英雄。马总是与英雄脱不开关系的。曹操的坐骑叫绝影；关公的战马叫赤兔；秦琼胯下一匹马，叫黄骠。
与马相关的，就是关于马的故事了。老马识途的故事，从小就听说了。刘皇叔马跃檀溪、关公千里走单骑、徐庶走马荐诸葛、泥马渡康王的故事，想必都是不陌生的。
项羽的坐骑乌骓，与它的主人一样不肯过江东，是一段佳话。可是赵云的马在长坂坡从陷马坑中一跃而起，丝毫不逊刘皇叔的的卢横跃檀溪，为什么却没有一个响亮的名字呢？传说中汉文帝有九匹名马：浮云、赤电、绝群、逸群、紫燕骝、禄螭骢、龙子、嶙驹、绝尘，号称九逸。如果我有一匹马，我就叫它满弓或是离弦吧。
“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”我的那匹马，想让它走得慢一些、缓一些，让征战的将士好好地睡一觉。“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，我的那匹马，想让它能稍等一刻、从容一些，让将士再多饮一杯出征前的美酒。这是不是一种奢望呢？那就等“匣里金刀血未干”的将士醉卧沙场的时候，静静地守候，用马革陪着这些英雄埋于青山白漠之中吧。
马小学作文5
今年是马年，春节前夕，我自己动手做了一匹布马，它小巧玲珑，可爱极了。因为是我自己亲手做的，所以格外珍惜它，也希望它能让我马到成功。说起做马的过程，可是费我一番工夫的。
春节前，妈妈带着我去参加在惠山古镇的泥人博物馆举办的“手工布艺贺新年”活动。那天，带着兴奋和好奇，我和妈妈走进了博物馆，只见桌上已经放好了做布艺所需要的材料，有针线包、棉花、纽扣、布料和剪刀等等。老师指导我们先用彩色笔在布上画出两个相同的小马图案，然后慢慢地剪下来，再用针把纽扣缝在布上做马的眼睛。画画对我来说就小菜一碟，可是，针线活我可从来没干过啊！我连穿针引线都不会哪！无奈之下，我只好向我的漂亮老妈求助。老妈二话不说，取针拿线，架势摆好。“啊！”只听见一声惨叫，原来，是“马大哈”老妈不小心戳到了手，我有点心疼老妈，要知道老妈平时也不干这活的啊！但老妈到底是老妈，一会儿，线穿好啦。接下来，我和妈妈开始分工合作。我把两块小马布片按照画的虚线反过来缝合在一起，我的手哆哆嗦嗦，缝的线歪歪扭扭，看着其他小朋友和妈妈们配合得非常默契，我几次想放弃算了。可是，妈妈每次都坚定地说“不”！看着妈妈努力的样子，我暗暗地对自己说：“钱佳欣，你是个聪明的孩子，一定要坚持下去！”我一针一线地继续在布上缝了起来。
终于，小马缝好了。妈妈和我一起把缝好的布翻过来，抓了一把棉花使劲往里塞。最后一步，给小马缝上嘴巴，我的布艺小马大功告成喽!
看着自己努力做好的布艺小马，我和妈妈心里美滋滋的！坚持就是成功，我今天体会到了。
马小学作文6
马，人人都认识，马是最老的交通工具，马也是十二生肖之一，马还能帮人们干活，所以马在人们心中的地位很高。
我家也有两匹马，一匹马身上的毛是白色的，另外一匹身上的毛是黑色的，白马是爷爷留下来的，黑马是买的。我最喜欢白马，因为它比黑马忠心，还能看家呢！
有一天晚上，我们刚刚睡下，就听见黑马和白马在叫，叫声还很急迫，还有蹄子刨地的声音，“嗒嗒嗒”，爸爸以为马的缰绳开了，急忙跑出去看，一推开门就看见有两个人从墙上跳下去，原来是小偷，马发现了他们，挣开了绳子，用他们的蹄子吓跑了小偷。
还有一次，爸爸妈妈去山上抓蚕，白马的绳子开了，我又不敢靠近它，便在屋子里看电视，看着看着，我好想上厕所，可去厕所要经过马棚，马蹄我怎么办呢？就在我着急时，我灵机一动想到了一个好办法,我拿着一把青草放到马的面前，可无论我怎么把草靠近它的嘴边，它就是不吃，而且还一副准备打架的样子，哼！真是不知好歹，我把草使劲往地下一，气呼呼的准备回屋，刚一转身，呀!上院的狼狗在我身后，我最怕它了，这下我可完了，我死定了，我呆呆的站在那里，这时只见马加快了速度“嗖”的一声和我擦肩而过，像狼狗奔去，我一下子晕了过去，我醒来后看见白马正在舔我，白马看见我醒了，就到处跑好像很高兴，我把草都给了它，这下白马开心的吃起来，从那以后，我和白马成了一对好朋友。寂寞时，我会和白马玩耍，空闲时，我帮白马挠痒痒，伤心时，我会和白马说说话，我爱你，白马！
马小学作文7
教过我的老师有很多，如急脾气的周老师，和蔼可亲的郑老师…….现在我要给大家介绍的，是风趣幽默的马老师。记得一节音乐课上，我们欣赏了一首曲子，马老师让我们画曲子的起伏旋律。
马老师先请小明上去画。小明摸摸脑袋，便在黑板上画了一条高低起伏的线。同学们睁大眼睛看着，顿时哄堂大笑，马老师也笑的前俯后仰，笑着说：“小明同学，我看你画的不是旋律表，这分明是一张股市分析图呀！”话音刚落，同学们都哈哈大笑，有的还说：“今天，我买了两千股，挣了两万四，哈哈。”“都成股票专家了。看起来，画旋律表不成问题了！”马老师说完，就在黑板上画了一条波浪线，说：“你们看，这才是曲子的起伏旋律表，大家要记住千万别再画成心电图了。”同学们又大笑起来。在欢笑中，我们学会了画旋律表。还有一次，也是上音乐课。马老师给我们表演唱歌。她张着嘴，瞪着眼，扬着眉，提醒大家说：“唱歌时一定要扬眉”。“什么，杨梅？”同学们疑惑不解地问：“难道唱歌时要含一颗杨梅？”马老师一听，笑着对大家说：“我指的是要扬起眉毛。”同学们都明白了，马老师有给我们做了一个示范，把眉毛高高地扬了起来，瞪圆了眼珠子一副吃惊的样子。
同学们一边学一边嘀咕着：“要扬眉、要扬眉。”马老师的音乐课，带我们走进了欢乐的海洋，带我们走进了音乐的殿堂……马老师真是一位好老师。简评：点滴小事,映射出了美好往事,沉淀出一种思念!
马小学作文8
我是匹驰骋于青藏高原之上的汗血马。告诉你哦，我现在看到人类就怕，并不是因为我胆小怕事，而是因为，那次的浴血之战，在我心中留下了永不磨灭的记忆……
10年前一个雷电交加的夜晚，一个科学家为了争夺名利、权利，还有自己的野心，妄想研制第一匹人造马。于是，便把枪口瞄准了我的家族。而我，便成了第一个实验品。在我临走之前，母亲那嘶心裂肺的哭声成了我心口永远的痛。
真不明白这个混蛋科学家的脑袋里装的是什么东西！！！竟把鹰、虎、豹、猪的基因组合后移植入我的体内。还对我进行了一次巨大的改造，将他编制的电脑程序芯片装在了我的大脑中。然而连我也没想到，实验失败了。各种动物的基因分子混乱了，干扰了电子芯片的正常运行，将我异化了。我从这下刻起意识到，我再也不是那匹高贵的汗血马了，我成了战不死的战争机器……“杀了他！”我下意识地想。我在10秒钟之内了解了自己已刀枪不入，具有隐身、发射光子弹等可怕的战斗技能。然而，我再也控制不了自己！我在几分钟之内攻占了戈壁，并把边疆战士杀了个片甲不留。我的眼睛冒出暗红的yu火，身上也染满了血腥。
“蹑影（我的名字）……蹑影……”“这声音好亲切……啊！”我只觉得一阵疼痛，便不省人事。
我醒来后，妈妈把事情原由说了一遍，我不禁为人类感到痛心，人类啊！你何时才能克制自己的野心。
马小学作文9
马是人类的朋友，马的未来还会是人类的朋友。（开门见山，自然破题。）
我幻想着未来我会有一匹会飞的马，颜色一定是纯白的，它会带我周游世界，它会陪伴我学习、成长，我给它起上一个可爱的名字：“飞飞”。我的爱好之一是旅游，到各个地方，了解当地的民俗文化，欣赏当地的风景。（概括介绍未来的马诞生原因及其在生活中的用途。）
一天，我突然想去一个美丽的地方，于是，“飞飞”会立刻挥动起闪闪发光的银翅膀，腾空而起，带着我飞向那可爱的地方。在空中我欣赏着秀丽的风景，抚摸着洁白的云彩，追逐着升起的太阳，一路嬉戏…… 如果累了，就躺在云彩上休息一会，到了目的地，“飞飞”带着我在陆地上奔跑，在水里游泳，和鱼儿一起唱歌，和小虾一起跳舞，青蛙会给我们伴奏……回到家里，它会乖乖的陪我学习，它可通人性了。（和未来的马在一起的日子就是快乐，作者想象丰富，饶有风趣。）
更有意思的是，以前的马是用来打仗或驮运东西的，而未来的“飞飞”却能在我们全家吃饭的时候，给我们上菜，饭后能帮我们洗碗。每天早晨，它会按时把我叫醒，告诉我该上学了，并且它会把我安安全全的送到学校，放学后还会接我回家……（嗯，写出了未来的马的独特之处，很新颖。）
未来的马一定会成为像“飞飞”那样即可爱又聪明，更具高智商的马！
马小学作文10
从小到大，我一直渴望有一匹健美的骏马驮着我驰骋在辽阔的草原上。
假如我有一匹马，我希望它是浑身是雪白色的，有一双炯炯有神的大眼睛，一对尖尖的耳朵，全身有锋利的瘦骨。跑起来鬃毛飞扬，四蹄腾空，这不正应了杜甫的“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻”吗？
假如我有一匹马，我会让它带着我去世界各地游玩。去看看令人惊叹的雅鲁藏布大峡谷；去看看金碧辉煌的布达拉宫；去看看景色宜人的江南水乡；去看看绵延万里的慕田峪长城……
假如我有一匹马，我会让它带我去辽阔的大草原，绿色的草像绿浪一样在脚下翻波涛。马蹄沾地即起，犹如劲风，只能听见风在耳边“呼呼”的声音和马蹄的“哒哒”声。马蹄声刚劲清脆，就像敲打着有节奏的鼓点。
假如我有一匹马，我会让它带我去唐代见见“诗仙”李白，听听他讲一讲是怎么写诗的；去宋代见见苏轼，问问他为什么会被贬到惠州又被贬到儋州；去元代看看成吉思汗，看一下他当年有什么大作为……
假如我有一匹马，我会让它插上一双翅膀，带着我飞上太空。看看太阳到底有多大，看看月球到底是不是有很多小坑，看看地球是不是圆的……
如果我真的有这样一匹马，我一定会和这匹骏马一起奔驰在广阔的天地间。
马小学作文11
千百年来，马就是人类的忠实伙伴，经历了数千年的风风雨雨。在未来，我希望马不再是一味地供人骑乘，而是拥有更广泛的用处。
未来的马体型矫健，跑起来可以与现代的千里马媲美。他两侧插上了一双金翅膀，可以任意的在天空翱翔。它载着我穿越江河，飞过大海，飞过山川。到那时候，全国各地都会拥有大批的“天马”。天空中飞的不是飞机，而是体型矫健的“天马”。
“天马”不仅能飞，还能够保护自己的主人，甘愿自己受苦伤，也不愿主人受伤。当有人想要从主人手里抢过它时，他会利用自己的金翅膀和四蹄赶走他。
“天马”非常聪明可以帮助主人解决难题。和主人一起度过难关。最重要的是，科学家研制出了一种仪器，装在马的脖子前，当主人要骑乘它时，如果他个子太高，主人可以叫一声“小”，它就可以变得和主人个子差不多。相反，如果他个子太低，主人可以叫一声“大”，它就可以逐渐变高了。
“天马十分通人性，如果主人迷路，它可以发出一种激光，瞬间找到回去的路。
“天马”有很多品种，比如赤兔马，枣红马，千里马，甚至还有名贵的汗血宝马呢！当然，小朋友有可爱，聪明的小马驹。小孩子可以和大人一起骑乘着属于自己的“天马”自由的翱翔。不用担心想汽车一样发生车祸，孩子们可以在空中寻找自己的好伙伴。大人可以在马背上看书，写字，根本不用费心费力的去驾驶“天马”。只要一声下令，“天马”就可以通过自己能使路的眼睛，自动把主人送到目的地。
未来的马是千变万化的，他可能还拥有更广泛的用处。但总之，马永远是我们的忠实伙伴。
马小学作文12
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”每当听到这优美的歌声，我就会情不自禁地幻想着在茫茫大草原上策马狂奔、纵横驰骋的快意感觉。星期天，爸爸带我去马场骑马，我终于可以第一次与马儿亲密接触啦！
一进跑马场，迎面扑来的不是扑鼻的清香，面是一股淡淡的马屎臭气。跑马场建在一片绿草丛中，跑道上立着一匹匹膘肥体壮的骏马，它们缓缓地甩动着又长又粗的马尾。盖在额头上的毛仿佛是一排整齐的.“刘海”。两只眸子又大又亮，似乎闪烁着智慧的光芒。
我选择了一匹慢马（马分为快马、中马、慢马三等）。毕竟是第一次骑马，我面对这匹棕色的骏马，竟然惊慌起来，来时的兴奋劲似乎已觅不到踪影，更多的是害怕。站在马前，我望着它那挺拔的四脚支起的高高的背，觉得是那么高不可攀。
在工作人员的帮助下，我小心翼翼地跨上了马背。马背上密密匝匝的毛，让人觉得温暖。环顾四周，顿时心中又产生了一种居高临下，威风凛凛的感觉，心里又紧张又刺激。
马缓缓地迈步了，我的心也怦怦直跳，紧紧抓着马鞍和缰绳，不肯放手。马儿悠闲地散着步，马背一拱一拱的，马上的我也随着一颠一颠的，身子左右摇晃着。渐渐地，我的心情平静了，握缰绳的手也松了许多。在蓝天白云下，我信马由缰，心儿似乎也飞到了遥远的大草原……
走完两圈，马儿又要去迎接新的骑手，我只好恋恋不舍地下了马。马儿又踏上了新的行程。看着远去的马儿，我不禁觉得它是那样可敬而又可爱——因为它为人们奉献了自己。
只有像马那样勤勤恳恳。任劳任怨、默默无闻为人民服各的人才会受到别人的尊敬！“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”我唱着歌儿离开了马场。
马小学作文13
我非常喜欢马。这是因为马是我们的朋友，我属于马。还有一些好马不断吸引着我们，比如岳飞的《白马龙》，刘备的《卢马》，关羽的《赤兔》.他们勇敢善战，拯救我们救世主的场景不时闪现在我眼前。
这匹马很英俊，脸有点长，耳朵直立在头顶，大眼睛像黑色宝石一样水汪汪的，脸上看起来很亮。这匹马脖子后面有长长的鬃毛，这使它看起来很英俊。马很强壮，每次跑起来腿上都会有一块块的筋。我真的想成为一名优秀的运动员。
马生活在野外，属于群居动物。他们互相照顾，让他们更有安全感。有些圈养的马生活在马厩里，但马也非常需要同伴。通常，其他一些动物，如狗、山羊甚至驴，都在马场饲养，也可以作为马的伴侣。一群住在一起的马很有阶级意识。通常，在一群野马中，会有一匹种马作为领队。在圈养的马匹中，也会有一匹母马或母马作为领队。两匹马争夺领袖的位置，或者一匹新马挑战领袖，通常通过一场战斗来解决。当然，两匹公马想争一匹母马，也是要争的。
小马在一起的时候经常会互相追逐，踢，咬。这不是一场真正的战斗，而是一出戏。通过玩耍学习沟通和相处的技巧，对小马的成长非常重要。
马很简单，从来不想吃一些山珍海味，只吃一些草就够了，它会对人起作用。
这匹马是士兵的忠实朋友。无论是枪林弹雨还是子弹雨，它都会背着主人，毫不畏惧地冲出群体，直到胜利。如果主人受伤了，他就有危险。他永远不会离开主人，也不会投靠敌人。马虽然忠于主人，但对敌人会很无情，或者至死不吃不喝。
大伙儿，看得出来，马的忠诚，马的斗志，马在群体中的相互照顾，才是我真正热爱马的原因。
马小学作文14
今天是清明节，兔子想要带一些水果去祖坟献祖先。可是，祖坟太远了一般要走一天一夜的路程才能走个来回，所以兔子又犹豫了，但是兔子又转念一想：如果我要不去，那岂不是很没面子嘛，所以小兔子还是决定要去。
她带了一些水果和点心去献祖先。在路上，她感觉到自己又渴又饿，才想起自己还没吃饭。她便想：我现在又渴又饿，吃一个点心再吃一个水果，少献祖先几个也无妨吧！正想着她已经吃了起来。吃完了可她还是觉得很饿，所以又吃了几个。就这样，当她饿的时候便吃几个。等她到了祖坟的时候，水果点心都被她吃完了她只能给祖先上三炷香了，这时天色已晚，小兔子要回去了。突然她尖叫了一声，怎么了？原来是小兔子见到了一闪一闪的鬼火！小兔子想：该不会是祖先怪我把给他带来的点心都吃了吧？
她一边跑一边尖叫。一口气跑到了马老师家门口，她使劲敲门，马老师把门打开，说道“：怎么了？这么惊慌，快进来。”小兔子说：“老师，鬼火真的是死人得灵魂吗？”马老师笑笑说：“你错了我们都知道，我们的头发是含磷量最多的，当死人埋到地下，晚上空气温度下降，那么地下的温度就会上升。磷有利于燃烧。地温上升到四十度时，头发就会燃烧，因为热空气上升，那么火就会上升，形成我们见到的鬼火。”兔子恍然大悟得说：“哦！原来如此！”
马小学作文15
马，自古以来就被人们当作忠实的伙伴，人们不仅把它们当做一种交通工具，而且当做是战争的利器。反正，马受到的待遇不亚于人。
假如我有一匹马，我一定要善待它，去青青的牧场、安静的小湖，让它和牧人的马驹一起奔腾在草原，和天空的孤鹰赛跑。在浓郁的花香之间，低头吃草；在清凉的小湖边喝一口纯净的山泉水；在牧马人的呼唤中回到马厩，在友好的朋友轻轻的拍打下跪在那稻早上安然入睡。我梦想的小马驹啊！你那青灰色的皮毛、那俊朗的身姿、那双有神的眼睛勾去了人们的心！小马驹啊！当清晨我们向牧人告别，你是否还想着那快乐的伙伴？
当清晨的小草沾满了露水，东方泛起了鱼肚白，我们要告别草原了，又要开始新的旅行！
马啊！让我带着你穿过时间的隧道，重温祖先的足迹吧！在古代，你的先辈哺育出了许多令人惊叹的宝马。我们曾在三国时见过你的英姿，也曾在秦末时让大家感受王者风范，更在隋唐时代见识了你叱咤风云的威武。在你的历史载册里有无数忠烈为捍卫国土热血沸腾！你的精神曾一度感动了一代代诗人，为你豪情万丈。比如李贺的《马诗》，杜甫的《曹兵房胡马》等等，他们用文房四宝勾勒出了一匹匹文字中的苍劲有力，四蹄生风的马！还有许多历代画家，也为你在木桌上毫泼墨绘。比如徐悲鸿的《奔马图》让人感慨万千，他的马栩栩如生，又不失苍劲。我的小马驹啊，你的热血在战场上挥洒，创下了无数显赫的战功。
小马驹啊，小马驹，人们赞扬你的歌声还在继续，你的精神将被永远铭刻！
【马小学作文(15篇)】相关文章：
马小学作文09-07
马小学作文15篇01-06
未来的马小学作文09-06
描写马的小学作文09-04
未来的马小学作文8篇09-07
未来的马小学作文(5篇)09-07
未来的马小学作文5篇09-06
未来的马小学作文(合集5篇)09-07
小学四年级马作文12-02