残缺的美六年级作文
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的残缺的美六年级作文，欢迎阅读与收藏。
残缺的美六年级作文1
在我放学回家的路上，无论刮风还是下雨，一个青年，每天都看守着一个文具摊。
他的头只能歪向一边，但是眼神却始终正视着前方。他的牙齿长得不齐全，说话也是断断续续。他只剩一只手，并且还有点儿抽搐，无法拿稳东西。两条腿也不一般长，并且还有小儿麻痹症。他瘦骨嶙峋，模样有些憔悴，但衣着却很整洁。
他的摊位前偶尔有人会来询问，他总是会晃头晃脑地尽力用目光注视着顾客，好似用尽全身力气从牙缝里挤出字眼与顾客交谈。但是往往没有等他把话说完，顾客早已扬长而去，只剩下略显失望的他，低下头，继续整理着眼前的货品。
在他的旁边，是一个肮脏的乞丐。身体健全，四肢并无大碍，但是却每天向身边的路人乞讨，并且还时不时地讥笑这个青年，拿他开玩笑。
我经常路过他们身边，每每我看到青年佝偻的身躯，心中便泛起几丝悲伤，替他埋怨命运的不公。而对于那个乞丐，我却一次也没有施舍过他，我宁愿用给他施舍的钱去向青年买自己暂时并不需要的东西。
不知道什么时候开始，乞丐不见了，只剩下那个青年还在那里坚持。生意不忙的时候，他就会手里捧一本《三国志》津津有味地读着，并且用残缺的手指费力地夹住铅笔，不时地在书上写着什么。
有一次，他又在看书，突然手中的笔没有拿稳，掉在了地上。我正巧路过他的.身边，看到他正费劲地弯下腰想要把笔捡起来，但是试了几次都没有成功。我连忙跑过去，帮他捡起笔，送到他手中。他连连向我点头致谢。见我没有离开，便结结巴巴地问：“小……朋友，你想……要……什么？”我看见摊位上有文具，便问他多少钱，虽然我书包里并不缺。他一边用手比划，一边费力地说着话。当我把钱递到他手里的时候，他脸上露出了幸福的笑容，像一个快乐的孩子。
我转身离去，看着一点一点向西坠去的夕阳，心中想到刚才的青年，不由地一阵感慨：他虽身有残缺，但却努力靠自己的劳动来获得收获，作为正常人的我们，又有什么理由不为了明天而好好学习呢？
人，不能决定自己的外貌，却可以选择内心的坚强。靠自己的毅力、决心、努力，来弥补身体上的不足，从而自食其力，身残志坚的人，才是真正的美！
残缺的美六年级作文2
他们是一群特殊的群体，少了身体的某个部位或功能，而不能像正常人一样自由自在，想干什么就干什么。他们因为身上残疾，总是遭到社会上的冷嘲热讽。
我家附近住着一位阿姨，她从小不能开口说话，是个哑巴。医生说，她只能终身生活在无声的世界里。在听不到声音的环境下，只能靠手语勉强和人沟通。她虽然不能像正常人一样大声说话，但她却有着常人没有的精神——乐观的精神。
这个阿姨的丈夫也是聋哑人，他们俩夫妻用各自的优点来弥补对方的缺点。虽然生活的很艰辛，但他们始终没有觉得做为一个聋哑人要感到自卑。他们觉得既然上天已经给他们这个残酷的命运，如果感到自卑还不如乐观地去接受命运，勇敢地接受现实。
想到这里，我突然感觉做一个残疾人是需要多么大的勇气。如果捂住自己的耳朵，周围变得寂静起来，听不到任何的声音;闭上眼睛，周围变得一片漆黑，什么也看不见，每走一步，都会感到害怕，害怕撞到大树，撞到人;抬起一条腿，走路变得十分困难，必须依靠拐杖才能走路总之，那感觉很不是滋味。
此时此刻，我开始惭愧起来——一个正常人都不如一个残疾人坚强乐观，何况他们的生活都是问题。当我们正在尽情享受音乐沉浸在音乐的世界里时，聋哑人却什么也听不到。连想大声喊出来的机会都没有，只能默默一个人在心里一个人幻想着。
世界上所有的残疾人都希望能像正常人一样随心所欲，所以他们用脚穿针，用脚写字，识盲文他们想做到这些都不是一般的难，需要极大的耐心去努力，正是靠的这种自强不息的精神，才让残疾人像正常人一样读书，写字，做任何的事情。
社会上对残疾人的议论总是是对残疾人造成了严重的心理上的伤害，其实残疾人也有一种奇妙的美。
这种美，叫做残缺的美。他们需要我们的关爱，关爱残缺的美，关爱残疾人!
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