我的李老师作文1300字
“春蚕到死丝方尽，蜡炬尘灰泪始干。”吟咏这句诗，我的脑海里就会浮现出一张熟悉的面孔——我的老师，李晖。
李老师不是我的第一任老师，却是我记忆最深刻的一位老师。我曾很喜欢她，也讨厌过她；怨过她，也感激过她。种种复杂感情，交织在一起，而现在我对她的感情就只有爱了。
初一分班时，缘分使我分到了一班，成了李老师的学生。第一次做自我介绍时，我很容易就记住了李老师——活泼的学生头，理得比我还短；脸上架着一副眼镜，镜片后的眼睛真诚而自信。个子不高，步伐活泼轻盈，跟我们一起的她倒更像个学生。初次见面，李老师在我心里留下了很好的印象。选课代表时，我凭借自己的好成绩和努力的争取顺利的当了英语课代表，也就是李老师的课代表。我信心百倍尽职尽责，终也赢得了老师的喜爱。
可英语课代表的位置还没坐稳，问题就来了。我本身不是乖乖女，上课也经常说话扰乱课堂纪律。许多老师都向李老师反映。于是李老师就“请”我去她办公事“喝茶”。李老师具体怎么说的我记不得了，只记得老师说一句逆反的我顶一句，最后竟把老师气哭了。我也气得不行。从那以后，我便处处针对李老师，什么事都和她反着干。所以去老师办公室成了家常便饭。
我在班里虽然处处和老师反着干，但不代表我学习上不努力。加上初一的课程不是很难，所以第一次期末考试我考了全班第一。又正好赶上我们班升旗，要选升旗手。我信心满满认为升旗手一定有我。不料老师说到升旗手的时候，从头到尾，我也没听见自己的名字。末了，老师说了一句：“成绩不是一切，我看中的是态度。那些有能力当升旗手的人，好好想想自己为什么没被选！”我怎么听怎么刺耳。心里对李老师的怨恨又深了一截，但也在心里开始反省自己的不足了。
磕磕绊绊地上完了初一，我和李老师的关系似乎有所好转。我也没初一那么幼稚浮躁，专和老师对着干了。
真正让我感谢李老师的是去年学校开展的一个“艺术2加1”的活动，非要学生展示自己的特长。我报的.是素描。当天下午让带展示特长需要的工具，我耍小聪明带了一幅完成了的素描过去，结果被发现。看画的那老头不信画是我画的，非要我重画。又没笔又没纸的我根本没法画，一气之下，我随便找了个借口逃走了。正好被李老师发现，她叫住我，问我怎么了。
“我不想参加这个活动了。又没意思又烦人，参加完又没什么好处，只是在浪费时间！”我忍耐着，使自己的语气尽量平和。
“可是你必须参加！学校很看重这次活动，你不要因为你的任性而让学校损失！”李老师严厉地说，声调有些失控，高的像在吼我。
“可我没纸没笔，他又不信画是我画的。反正我就一幅画，他爱要不要！” 我的倔脾气也上来了，口气冲了起来。
“李涵云，你不能这么自私！没人不让你带纸带笔，是你自己这么干的；而且又不只你一个人在参加活动，其他人都在参加。他们愿意吗？不愿意也得愿意！这不是为了什么好处，这是为了咱们这个班，为了这个学校！你不要只想着自己！”李老师说着，眼里已泪光闪闪，一副恨铁不成钢的看着我。
“想想，为了学校，为了班级，也为了我。别那么任性了，回去好好画，好吗？我帮你找纸和笔。“李老师平和了下来，安慰我，劝我听话。我心里自知理亏，也被老师的赤城所感动，终于拿了老师找来的纸和笔完成我的作品。
我现在仍不敢想，如果当时李老师不劝我回去，那后果会怎样？之后生活仍然风平浪静，仿佛一切都不曾发生，昨日的暴雨今日也成了地上的一片润泽，不久就被太阳蒸发。可彩虹却一直架在云梢，也架在我心里。
谢谢老师！我不好意思这么说。但我决心用行动证明。
李老师，不是我的第一任老师，却是我相处最多、了解我最透的老师。
谢谢您！老师，我的心你感觉到了吗？
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