考试感想作文

时间:2022-02-14 17:19:48 考试 我要投稿

有关考试感想作文4篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的考试感想作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关考试感想作文4篇

考试感想作文 篇1

  今天,我们考试了我很紧张。

  考试前,老师说话的时候我认真听,把老师的话记到心里,数学老师说写卷子的时候不慌不忙,认真答题……

  考试了,我们先考的是数学,监场老师说:“发了卷子就写。”发了卷子我就开始写,写的时候我就想到老师说的话答题要不慌不忙认真答题……第一题是填空,我写读数的时候就想老师是怎么教的,我想起来了就写上去,钟表的题我画了一下图就想起来了,列竖式的时候我认真算,解决问题挺简单的,就是最后一题我觉得有点难,考完数学就考英语单词,老师发了卷子,我就开始写,英语单词就20分钟,我先挑会的写第一面我全会写,第二面我有几个不会就把我会的先写完最后在想不会的,英语考完就考语文写字,语文写字也是20分钟,第一题和第二题都不难,我赶紧把前两题写完,然后写第三题,第三题是抄写,我公整的抄着,让收卷的时候我就剩一个字和六个点了,后面的还没收到我这里我就赶紧把那个字写上再点六个点。

  我出了考场觉得数学会考不好语文和英语还行吧,今天晚上数学出来了,我一听数学我居然考了97分我很意外,语文和英语还没有出来。

考试感想作文 篇2

  考试

  又是一个阴雨天,雨滴滴咚咚地下着,打在窗外的池塘中;鱼在水中闲游着,时不时在水中点出一圈涟漪。“柳枝经雨重,松色带烟尘”。外面欢快的景象与考场中的沉闷简直是鲜明的对比。

  雨打在窗上,似乎想要冲破窗外的阻拦,发出一阵阵欢快的节奏,窗外的树木也在跟着这种节奏左右摇摆。这又和我心中的节奏形成鲜明的对比。我心中的节奏,充满了痛苦,时而快的令人紧张,时而慢的令人窒息,正是那种毫无生机的节奏,响遍了所有同学的心中。考试,什么时候才到头啊!

  天空很暗,雨很大,空气很闷,试卷很难,我的心情,很繁重。考了一天的试,今天是最后一场,这一场出奇的难。一粒汗珠从头上冒出,最后一道题,你的答案到底是什么。我脑中的神经早已绕成一个结,我失去了信心。现在,并不是在解题目,而是在解开那个脑中的结,那个心中的结。

  放下心中的问题,我心已绝,抱着必死的念头,静静地听着窗外雨打芭蕉,看着窗外的情景,我不禁呆住了,雨渐渐细了,池塘上蒙着一层薄纱,蒙上了一层神秘感,让人一眼看不透。柳条和松树经过大雨的冲刷都低下了头,唉,可能它们的心情和我一样吧,我就像那柳与松,在困难面前低下了头。可突然,一丝绿色出现在我的眼里。

  那绿色是多么的青翠欲滴,那绿色又是多么的惹眼,让人看过之后就情不自禁地将目光停在那里,离得那么远,可又这样明显。那绿不是别的,正是那柳叶与松叶的绿,大雨使它们低下了头,可它们却想方设法在雨中展现出别样的风采,而我呢?我不能再垂头丧气,我又把注意力集中到试卷上。

  “嘀嗒”雨大芭蕉的声音似乎在我的灵魂深处响起,我心中的结,渐渐的.解开了。

  江苏盐城射阳县外国语初中初一:陈俊宇

考试感想作文 篇3

  语文考试成绩今天出来了,我只考了80分,原因是最后面一道20分的题忘做了,又是因为我的粗心。回来后爸爸看了我的卷子,让我把最后那道题做了,全对,如果不是我的粗心,我也可以考100分的。妈妈叹气说:“唉!你什么时候才能把粗心的毛病改掉呀!”

考试感想作文 篇4

  时间一分一秒的过去了,考试也随着过去了,成绩也在盼望中出来了,成绩在我的羞愧中被隐埋了下来,知道我的成绩的人一定很少。

  这里我也不想公布成绩,虽然这次考试对于很多人来说,已经很好了,可是对于我的爸爸妈妈这种望子成龙的心态来说,还是的天壤之别呀!对于我来说,我还是对发展学科和语文学科的成绩非常不满意,因为这几门的成绩非常的差,使我难说出口,我的英语和数学考得还不错,说明我能学好,可是我怎么偏偏学不好呢,当然问题很多,罗列也罗列不出来,在这里简要说一下。

  第一大点非常重要,也是我致命的一点,那就是马虎,这对于我的学习和日常生活影响很坏,我也不敢夸下海口,说我能改正它,只能说我以后慢慢变细心一点,没有这么严重就行了。还有就是懒,发展学科只是死记硬背的东西,为什么学不好,当然是懒啦,不记不背,当然学不好啦。字也是关键,我呀,喜欢写行书,便买行书字帖练,没想到初中生不能写行书,这样卷面分扣光了呀,现在我都开始行动了,我买了一本楷书字帖练,字一步一步走上了正轨,但还注意的是在什么时候字都要一笔一划的写。还有更重要的一点,就是上课听讲,如果上课做一点小动作,下课几个小时也补不回来,并且上课上课要调动积极性,多举手发言才好,我呢,心情好了就积极,不好了就不积极,我不能因为心情而使学习的积极性不好。

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