记忆超人作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的记忆超人作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
记忆超人作文1
记数字,那非我莫属。今天在小桔灯作文上我们就来了一场记数字比赛。
老师在黑板上满满的写上了一串数字。我想这真是小菜一碟,老师你也太小看我了吧!我把数字抄了下来,埋头苦背。过了不久,我就把这串数字牢牢的记在脑子里。老师说:“请谁上来?”一声问下去。大家都想迫不及待的上台去跟对手一决高下。
第一场是我和田鑫比赛。这时我又兴奋又紧张的走到黑板前,将612353126这几个数字毫不犹豫地写了下来。看到我的对手早已把数字非常流利的写了下来。我偷偷瞟了一眼对方的,他跟我写得不一样。我猜想:那一定是我错或他错,要不然两个都错。很快这结果出来了,让我感到惊喜万分,因为我是对的,他是错的。
接下来是穆靖威VS曹伟杰。刚上场的时候穆靖威信心满满,曹伟杰好像准备得不怎么充分。临上场前还看了一眼数字,我想:哈哈!曹伟杰你死定了!开始了,他们两个没写几个字就在犹豫。下面的同学有的喊啊,叫啊,甚至有的还站起来。都在为他们捏一把汗,为他们着急。他们两个犹豫了一会又写起来了,写到一半的时候穆靖威在抓耳挠腮,老师数倒计时的时候他们不管三七二十一把数字写上了。结果都是错的,很让人遗憾。
最后我们还讨论了是怎么记住这些数字的?有的说:“用数字记忆法记住这些数字。”但我说:“用谐音记忆法不错。”原来这不只是记数字,记数字也得奇思妙想呀!
评语:通过对活动中的人物饿细节观察,用有详有略的叙述方式给大家再现场景,对人物神态、动作描写生动具体,对人物心理刻画真切。是一篇成功之作。
记忆超人作文2
“让我们荡起双桨······”咦,一阵阵音乐从小桔灯培训班里传出来,让我们一起去看看吧!
这时,老师说:“今天我们来看看谁的记忆力最好。”老师在说的'同时,也写下了一串数字:612355623335656,这时,大家迫不及待地举起了小手,七嘴八舌地议论起来。有的人活动一下,为比赛做准备,有的人说:“就这儿点数字,易如反掌。”
这时,老师让王玉龙和陈澍展开VS,王玉龙拍了拍桌子,做出了一个鄙视的眼神,陈澍笑了笑,好像在说:“比赛的时候有你好受的了。”这时,他们互不相让走到了讲台旁,拿出了粉笔。老师喊道:“开始!”他们俩都动起来了,过了一会儿,他们俩都大功告成了,但是王玉龙错了一处,输了。
第二轮比赛开始了,老师又写了一串数字:1765631235161236550。这时,大家都惊呆了,这么长,也太难了吧!可大家都不肯认输,有的人闭上眼睛埋头苦背,有的人把头抬起来伸着脖子仰天狠背······很快,下一轮的比赛开始了,但是还是有人没有举起手,我想应该是因为数字太多的缘故吧!
于是,老师选了穆靖威和曹伟杰。穆靖威自信满满地走到了讲台上,曹伟杰朝同学的书看了一眼,生怕忘记。这时开始了,他们默了一会儿,都忘记了,便朝对方看了,这时,我说道:“他们输定了。”这时,穆靖威写好了,但为了确保万无一失,又重新看了一遍,而曹伟杰现在乱了阵脚。突然,已经倒计时了,他们便瞎写了几个数字,结果都输了。
这时,一位同学站了起来,说出了怎么才能记住的方法:谐音法。又有一名同学自告奋勇地站了起来,说:“还可以分着背。”
就这样,我们又伴随着歌声和丰富的知识度过了一堂愉快的课。
评语:正是因为你有双爱观察的眼睛,才将活动过程尽收眼底,正是因为你拥有爱思考的头脑,才能用流畅生动的语言将其描述,看似记数字这一枯燥的游戏在你笔下却如此有趣!
记忆超人作文3
“叮呤呤,叮呤呤”,上课时间到了,同学们争先恐后地回教室,老师走进教室,只见同学们在教室里鸦雀无声地专心致志的认认真真地看书。老师说:“同学们,先把笔放下吧,我们来一个记忆超人的评眩”。
我们兴奋地坐在自己的座位上,听着老师说完:“谁能把××课第二自然段最快背下来”后,马上集中精神默看课文,过了两分钟,我们班的副班长——王晓楠同学站了起来,信心十足地把课文流畅的背了下来,声音很响亮,听起来神清气爽。老师说;“还有谁来挑战这位同学,男生有没有。”说完,就见许多同学你看我,我看你,有些想举手又不敢,其中有一位男同学犹犹豫豫的举起了手,老师说:“好,就你这位男生吧。”这位男生站起来,开始背诵,他背得很快,而且很通顺,还很流利,没有一丝的停顿。他结束后,老师又说:“还有谁敢挑战这两位同学。”我们班的班长马上举起手,班长背诵时很准确,没有一个错别字。
又有一位男生来挑战,不过他背得并不是很流利,但老师说:“没关系,因为你敢挑战。”之后又一位女生,她背的时候,抑扬顿挫,读得很有感情,就是声音小了点……讲台上,一个又一个同学在背诵,讲台下的同学 ,有的眉开眼笑,有的转来转去,有的洗耳恭听……
最后,经过老师和同学们的评选,获得记忆超人第一名的是小王,第二名的是小荣,第三名的是小丽。大家对他们给予了雷鸣般的掌声,祝贺他们。
“叮呤呤,叮呤呤”,下课了,同学们非常高兴,迈着轻盈的步伐,意犹未尽地相互交谈着走出了教室。
记忆超人作文4
今天,老师在黑板上写下了两组数字,分别是:“85699834和992176533497。”老师说:“谁能在30秒内记住第一组?”我想:这不是简单吗?忽然,一个同学说:“85699834。”老师说:“谁能记住下一组数字?”只见,第二个长数字“992176533497。你是怎么记住的呢?”老师问。“我是用数学方法记住的,前面是99,后面是21,后面是765,33,把前面的21除以7,得3,只要记497,就行了。”陆严寒说,我听了不禁暗暗赞叹。
老师说:“还可以用谐音法记,舅舅儿要吃肉,我杀杀死吃,舅舅儿要骑牛,我散散石就骑。”老师又在黑板上写下了“894208508168854306717。”我们一数,足有20几位数字。有了这些巧妙的方法,大家都不害怕了记忆了。同学们在老师的帮助下,把这些娄子拼成了一个有趣的故事:爸爸用勺子饲养鸭子,鸭子下蛋了,爸爸给我一个蛋,爸爸还有6个蛋,爸爸叫我去买饮料,30只鸭下了67个蛋,要吃。
最后,老师先写下了“15926285925、369858392346。然后叫徐慧涵、陆严寒来比赛记忆一组数字。陆严寒、徐慧涵都用手紧捏着裤子,绞尽脑汁,苦思冥想,时间一到,陆严寒把369858392346记成了”36个舅爸来了,我爸39只鸭,杀死变成了肉来招待。“老师宣布今天的”记忆超人“是陆严寒。
通过今天的游戏,我的记忆力更强了。我想:我们只要用对方法,人人就都可以是”记忆超人“。
记忆超人作文5
“小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风······”这是从小桔灯传出的歌声,咋成了“音乐课”?因为今天的这节课的题目叫作“记忆超人”。
今天,老师对同学们说:“今天不是记这个歌词,而是记这个歌谱。”啊!所有的同学个个都张开了大嘴巴,好像在对老师说:“老师你是不是故意刁难我们吗?记歌词可以说是小菜一碟,但是······要让我们记歌谱,这,难度可大了!”
同学们看好了老师交代过的数字,过了一分钟之后,老师把黑板上写的东西给擦了。第一轮是由徐澜和田鑫的比赛。“开始”老师一声令下。徐澜她信心十足,很快就写完了,而田鑫他默默地背着。“停”老师对他们两个人说。最后徐澜对了,没有错一道。而田鑫只错了一个。
令我最难忘得一组就是:穆靖威和曹伟杰的比赛。
这一轮记的数字可多了,比前两轮的难度更大了。“比赛开始”老师发话了。只见曹伟杰他走上讲台。“我擦,我写······”穆靖威说。他迅速的写完了,一回头。他停下脚步,又回头,咦,他怎么回头呢?哦!我明白了,原来他都忘了检查有没有做错了。他又擦又写,又写又擦,有的同学快对他没指望了吧!曹伟杰他抓耳挠腮,用手挠挠一下头,好像不懂下一个数字写什么。他又把6改为3,又把改为1。穆靖威和曹伟杰都已经检查完了,老师也来了,给他俩检查,老师她对着她的电脑上的屏幕,最后穆靖威与曹伟杰都没有答对。我想:可能是因为歌谱太多了,无法记住这么多。
到最后,老师还告诉我们怎样子快速记住歌谱的好办法。有加减法的谐音法、故事法的,和其它有趣的好办法。
学习这一课:记忆超人。真是有趣极了。
评语:小作者对活动中人物观察细致有加,详略得当对两场赛场的选手表现刻画淋漓尽致,自己心理活动的加入让习作更添色彩。
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