花·月小学作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的花·月小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
花·月小学作文1
月亮是神秘的，要是让我用一个身边的事物来比喻一下月亮，我会用那对人类有莫大好处的东西——花草树木。
想到月，我依稀记得那个美丽的月夜。
那天，我走在回家的路上，明月将至中天，我站在路边，沉浸在了如水的月色里，像一尊玉石雕像，久久地深情地凝望着那十五的圆月，恍如我和月色已融为一体。
这时的天不是那深邃的黑，也不是那深沉的暗蓝，更不是双色相伴的蓝黑。而是一种奇特的暗红色，好像是一个哀伤的人，而那灰得发黑的乌云则成了愁云。于是，那一轮如银的明月就为这令人哀愁、伤心的画面增添了一份生趣。
刚上来的圆月像那叶子肥硕的广玉兰。它充满了生机和活力，银色的月辉清光四溢，好像广玉兰开了一朵晶莹剔透的大朵儿，我仿佛能闻到若有若无的清香。我深深地陶醉在了这一朵美丽的“广玉兰”的清香之中。
美丽的“花”缓缓地凋谢了，此时明月已至中天。这时月亮摇身一晃变成了一枝害羞的含羞草。这时的风大了起来，好似一只巨大而又慈祥的大手，去抚摸月亮。几朵乌云顿时遮住了月亮，好像含羞草合了起来。不一会儿，又“胆怯”地“开放”了。这只手十分调皮，又把“含羞草”摸合起来，就这样一次又一次。
“哎！”，妈妈喊了我一声，把我的思绪从天上又引回到现实，我揉了揉惺松的眼睛，又深情地望了月亮一眼……
我从月亮中读到了花草的气息，你呢？
花·月小学作文2
书是由一个小小的方块体组成的，但它却让我得到了不止那大小的知识。今夏所读的这本书的名字叫《霜叶红似二月花》。
我发现了一片枫林，而这一片枫林其实大多是书中是霜叶而不是红花的主人公们。我认为作者将那些伪革命者比喻成了红花，认为霜叶比真的二月花还 要红些，可然而终究还 是冒充的，并且书名也有够咬文嚼字的，书名用的是“似”而非真的是红于二月花，寒冬来临就要凋谢；假革命者就像霜叶虽然暂时火红占了上风，但他们得势的时间不会太长。于是，作者把“霜叶红于二月花”改成“霜叶红似二月花”，以此作为书名。
我十分喜一爱一这本书，不是说它有什么华丽的`语言与一精一密的布局，可能只是喜一爱一吧。它与我走遍了这个暑假的时光，它见证了我在这个暑假的变化和成长。
可能发现了这一片枫林可能是一场意外，但这是我的荣幸。它让我沿着岁月长河顺流求索，而我只是为了寻找那些沉浸在长河中那些沉沙般深邃的思想和金石般闪耀的文字。
也许同时我也接受了上天给我的恩泽。它让我看到了枫林与红花一起开放的美景，我看到了那夺人眼目的红，是用鲜血染红的吗？那红色是多么美丽，但枫林可能永远比不上那红花。因为再红、再美、再多么夺人眼目的终究还 是冒充的吧，永远比不过，永远……
不知何时起我想去看看那霜叶落的景象，看看那红似二月花的霜叶。
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